中國(guó)家用醫(yī)療器械市場(chǎng)深度調(diào)研與投資前景研究報(bào)告(已修改)
2025-10-12 12:40 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：中國(guó)家用醫(yī)療器械市場(chǎng)深度調(diào)研與投資前景研究報(bào)告博思數(shù)據(jù)研究中心://第二篇：中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)深度調(diào)研及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告中金企信（北京）國(guó)際信息咨詢有限公司—國(guó)統(tǒng)調(diào)查報(bào)告網(wǎng)中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)深度調(diào)研及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告第一章 國(guó)際幼兒教育行業(yè)分析第一節(jié) 國(guó)際幼兒教育業(yè)的基本概況一、國(guó)際幼兒教育機(jī)構(gòu)類(lèi)型多樣二、國(guó)際幼兒教育課程模式繁雜三、國(guó)際幼兒教育師資培訓(xùn)方式多樣 第二節(jié) 國(guó)際幼兒教育課程的改革與發(fā)展一、21世紀(jì)國(guó)際幼兒教育面臨巨大挑戰(zhàn)二、主要發(fā)達(dá)國(guó)家幼兒教育課程改革的進(jìn)程三、國(guó)際幼兒教育課程改革的主流趨向四、發(fā)達(dá)國(guó)家幼兒教育課程改革的鮮明特色 第三節(jié) 國(guó)際幼兒教育的全人趨向解析一、全人教育思潮的產(chǎn)生與擴(kuò)張二、全人發(fā)展的幼兒教育目標(biāo)與內(nèi)容闡述三、全人發(fā)展的幼兒教育實(shí)現(xiàn)途徑探究 第四節(jié) 部分地區(qū)幼兒教育發(fā)展?fàn)顩r一、美國(guó)二、德國(guó)三、法國(guó)四、蘇格蘭五、韓國(guó)第五節(jié) 國(guó)際特色幼兒教育發(fā)展綜述一、日本的游戲教育分析二、美國(guó)的科學(xué)教育解析三、奧地利的想象幼兒園剖析四、挪威的幼兒園教育獨(dú)具一格五、俄羅斯的家庭藝術(shù)教育模式透析六、丹麥的家庭幼兒園分析第二章 中國(guó)幼兒教育行業(yè)的發(fā)展 第一節(jié) 中國(guó)幼兒教育的基本狀況一、幼兒教育的總體規(guī)模二、幼兒教育的普及水平三、幼兒園獨(dú)立設(shè)置情況四、民辦幼兒教育的規(guī)模分析第二節(jié) 中國(guó)幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析一、推動(dòng)幼兒教育發(fā)展的重要意義二、我國(guó)幼教行業(yè)發(fā)展的主要特征三、我國(guó)學(xué)前教育呈現(xiàn)民營(yíng)化趨向網(wǎng) 址：中金企信（北京）國(guó)際信息咨詢有限公司—國(guó)統(tǒng)調(diào)查報(bào)告網(wǎng)四、20102012年幼兒教育領(lǐng)域熱點(diǎn)事件五、2010年委員建議幼兒教育應(yīng)納入義務(wù)教育第三節(jié) 中國(guó)幼兒教育事業(yè)的供需問(wèn)題探究一、對(duì)幼兒教育進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的必要性二、對(duì)幼兒教育進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的結(jié)論三、中國(guó)幼兒教育的供給狀況及問(wèn)題透析四、探索適合我國(guó)幼兒教育發(fā)展的供給模式 第四節(jié) 中國(guó)特色幼兒教育行業(yè)的發(fā)展一、特色幼兒教育的基本內(nèi)涵二、國(guó)內(nèi)特色幼兒教育存在的問(wèn)題三、促進(jìn)特色幼兒教育發(fā)展的對(duì)策四、從六個(gè)方面著手構(gòu)建特色化幼兒園五、幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)新思維第五節(jié) 中國(guó)幼兒教育發(fā)展存在的問(wèn)題一、我國(guó)幼兒教育發(fā)展的難題及原因二、幼兒教育面臨的十大困惑三、中國(guó)幼兒教育發(fā)展的深層次隱患四、我國(guó)幼兒教育的公益性問(wèn)題值得審視 第六節(jié) 中國(guó)幼兒教育發(fā)展的對(duì)策分析一、幼兒教育亟需深化改革走向市場(chǎng)化二、我國(guó)幼兒教育中長(zhǎng)期發(fā)展的建議三、創(chuàng)建具有民族特色的學(xué)前教育體系四、普通家庭幼兒教育的保障措施五、幼兒教育市場(chǎng)化中政府監(jiān)管不可忽視第三章 中國(guó)幼兒教育市場(chǎng)分析第一節(jié) 幼兒早教、培訓(xùn)消費(fèi)市場(chǎng)狀況一、消費(fèi)環(huán)境評(píng)價(jià)二、品牌信譽(yù)度三、消費(fèi)行為偏好第二節(jié) 消費(fèi)者特色幼兒園的選擇一、父母心態(tài)剖析二、擇園要點(diǎn)解析三、優(yōu)質(zhì)幼兒園的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)第三節(jié) 北京地區(qū)幼兒教育市場(chǎng)綜述一、早教理念的認(rèn)同程度透析二、消費(fèi)需求及特征三、早教機(jī)構(gòu)分析第四節(jié) 其他地區(qū)幼兒教育市場(chǎng)概況一、江蘇幼兒教育發(fā)展水平逐步提高二、廣東幼兒教育市場(chǎng)混亂亟待規(guī)范網(wǎng) 址：中金企信（北京）國(guó)際信息咨詢有限公司—國(guó)統(tǒng)調(diào)查報(bào)告網(wǎng)三、2012年寧夏幼兒教育發(fā)展框架四、上海幼兒早教市場(chǎng)發(fā)展前景光明第四章 中國(guó)特色幼兒教育細(xì)分領(lǐng)域分析 第一節(jié) 潛能開(kāi)發(fā)教育一、潛能開(kāi)發(fā)教育的內(nèi)涵二、兒童潛能開(kāi)發(fā)教育的意義三、教師是幼兒潛能開(kāi)發(fā)的主導(dǎo)力量四、靈活運(yùn)用“相似性原理”開(kāi)發(fā)幼兒潛能 第二節(jié) 親子教育一、親子教育的概念介紹二、親子教育在我國(guó)的發(fā)展情況三、親子教育在中國(guó)受到廣泛關(guān)注四、我國(guó)幼兒親子教育發(fā)展的阻礙因素五、親子教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景及風(fēng)險(xiǎn)分析 第三節(jié) 幼兒心理教育一、幼兒心理健康的主要影響因素透析二、幼兒心理健康教育模式的剖析與具體操作三、應(yīng)有針對(duì)性地消除幼兒不良心理四、幼兒心理教育課程的設(shè)計(jì)與構(gòu)建五、幼兒心理健康教育的實(shí)施策略 第四節(jié) 早期閱讀教育一、家庭早期閱讀教育存在六大誤區(qū)二、早期閱讀教育面臨的通病三、早期閱讀教育的起點(diǎn)應(yīng)從分享開(kāi)始四、早期閱讀教育的有效實(shí)施建議五、中國(guó)早期閱讀教育的改革趨勢(shì)透析 第五節(jié) 雙語(yǔ)教育一、雙語(yǔ)教育的理論探討二、我國(guó)初步具備推廣幼兒雙語(yǔ)教育的條件三、學(xué)前雙語(yǔ)教育面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)四、改進(jìn)學(xué)前雙語(yǔ)教育的對(duì)策五、實(shí)施幼兒雙語(yǔ)教育應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題 第六節(jié) 幼兒藝術(shù)教育一、推廣幼兒藝術(shù)教育的重要意義二、幼兒園藝術(shù)教育面臨的三大誤區(qū)三、幼兒藝術(shù)教育面臨的問(wèn)題及原因四、幼兒藝術(shù)教育的實(shí)施途徑探析五、引導(dǎo)幼兒藝術(shù)教育健康發(fā)展的策略第五章 民辦幼兒教育行業(yè)分析 第一節(jié) 民辦幼兒教育的基本概述網(wǎng) 址：中金企信（北京）國(guó)際信息咨詢有限公司—國(guó)統(tǒng)調(diào)查報(bào)告網(wǎng)一、民辦幼兒教育的三種類(lèi)別二、民辦幼兒教育的基本性質(zhì)三、民辦幼兒教育的四大特點(diǎn)第二節(jié) 中國(guó)民辦幼兒教育行業(yè)發(fā)展概述一、我國(guó)民辦幼兒教育的興起與擴(kuò)張二、民辦逐漸成為幼兒教育主導(dǎo)力量三、中國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展成就與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)四、民辦幼兒教育產(chǎn)業(yè)面臨的瓶頸五、中國(guó)民辦幼兒教育存在的主要不足六、我國(guó)民辦教育發(fā)展的出路選擇 第三節(jié) 農(nóng)村民辦幼兒教育發(fā)展概況一、農(nóng)村民辦幼兒教育的生存現(xiàn)況二、阻礙農(nóng)村幼兒教育健康發(fā)展的因素三、促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育快速發(fā)展的對(duì)策第四節(jié) 西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦幼兒教育發(fā)展探討一、西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦幼兒教育發(fā)展簡(jiǎn)況及問(wèn)題二、西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展民辦幼兒教育的必要性三、部欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦幼兒教育發(fā)展的若干意見(jiàn)第六
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