三年級班主任工作總結20xx第二學期(已修改)
2024-10-17 12:18 本頁面
【正文】 第一篇：三年級班主任工作總結2011第二學期三年級班主任工作總結光陰飛逝,日月交替,轉眼之間,一學期的工作行將完畢。本學期,我擔任三年級班主任工作。一學期下來,雖然工作繁忙,但我覺得也很充實?，F(xiàn)將本學期的工作做以下總結,與大家來共同分享一學期我的工作經歷。一、培育學生學習習氣,激起學生學習興趣。沒有好的學習習氣,學生也不可能安下心來學習。由于三年級是學問積聚和才能培育的關鍵階段,也是學生育成良好習氣的關鍵所在。因而,我依據(jù)本班學生實踐狀況,有的放矢,采取多鼓舞,常鼓勵的教學手段,以此促進學生盲目的學習,主動矯正學生各方面的缺點,協(xié)助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習氣。針對本班學生書寫習氣差的缺陷,我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,不只給他們獎勵,而且把他們的作業(yè)經常在班里進行展覽,為其他同學樹立良好的學習典范,并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣,學生的書寫都有改觀,書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課,由于班干部年齡小,經歷缺乏,不能輔佐教師上好自習。因而,我首先在班里留意培育得力小干部,協(xié)助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨當一面。然后,有小干部擔任早讀和自習時間。一段時間后,小干部就得心應手了,班級的自習課管理的有條不紊,教師不在,也能上的很好。這樣,不只局部學生的組織才能得到進步,而且在班干部的率領下,養(yǎng)成了自主學習的良好習氣。有了良好的學習習氣做保證,學生對語文學習有了興趣,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步。二、注重培優(yōu)補差工作,使全班學生能共同和諧開展。這學期,依據(jù)期中成果來看,全班的成果不是太好,均勻分也低,前景不是很悲觀。特別是李鑫和段瀟兩位學生,成果更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的根底上都有所開展。鼓勵他們樹立自信心,多停止課外輔導,從根底學問抓起,課堂上多給他們表現(xiàn)的時機,以此激起他們的學習興味,進步他們的學習成果。還在班級里精心布置學生座位,展開“一幫一”的活動。這樣,構成了先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的習尚,全班的學習成果都有所進步。固然本班大局部同學都可以遵守紀律,按時上下學,按時完成作業(yè),但是也存在個別同學無法按時完成教師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的學生,如:秦瑞、聶瀟。個別學生學習主動性弱,學習盲目性較差。綜合才能及素質有待進步,由于學生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習氣還沒有構成。在管理這個班集體時我常經過許多活動的方式調動學生們的學習盲目性。其實,每個學生都想成為好學生,他們對教師充溢了尊崇和依賴。但是每個學生的才能不一樣,所擅長的東西也不一樣,所以班級里不可能沒有差的學生,所以看待要因材施教,在嚴厲請求的同時,盡量多鼓舞他們,多褒揚他們,并盡可能多地讓學生遭到贊揚,讓他們感遭到勝利、感遭到學習的樂趣,構成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特大意,寫作業(yè)只求速度,不求質量,寫的字很難讓人分辨出來,批判了幾次都不論用。后來,我采用了“以退為進”的辦法,修改他的作業(yè)后,在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油,你越來越棒了!”等句子,還在班隊課時,對他的點滴進步給予褒揚,這一下子,他成為了同窗們眼中的進步大王,他本人也有了認真完成作業(yè)的盲目,進步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不同的學生要采取不同的看待辦法。三、注重家校聯(lián)絡工作班主任只憑本人的威信和力氣是不可能獲得教育勝利的,對學生教育離不開家長的配合。學生在學校里承受教師的教誨,恪守著各種規(guī)章制度,一點一點的構成良好的學習習氣,構成良好的學習態(tài)度,假如回到家里,父母一點也不會去注重,一點也不會要求學生認真學習,那么一星期五天的教育將變成無用功,如此的惡性循環(huán),關于學生的生長沒有任何的作用,所以我非常注重與家長的溝通,坦誠相待,讓家長明白在家里也不能夠放松本人孩子的學習,這樣學校和家庭的教育口徑分歧,教育要求分歧,學生才能夠更好的生長。但是我們的家長都是農民，農活都很忙,就算他們很關懷本人孩子在校的表現(xiàn),他們也沒有足夠的時間來訊問教師,也沒有足夠的時間在星期天的時分教育本人的孩子要好好學習,很多家長都是有心無力,所以屢屢都會對教師說:“教師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配合,學生基本不可能有足夠的進步。所以在家長會時,我向各位家長提出:不管多忙,都要抽空隔一段時間倆學校向老師詢問學生的在校表現(xiàn)。翻一翻學生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,不要求家長檢查每道題,只是要讓學生曉得本人必需認真完成每一道題,不認
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1