20xx學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(603)(已修改)
2025-10-12 10:27 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：2013學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(603)2013——2014學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（述職）六年級(jí)語(yǔ)文組：郭昕時(shí)間過(guò)的飛快，一學(xué)期又在匆匆忙忙中過(guò)去了。本學(xué)期我擔(dān)任六（3）班語(yǔ)文教學(xué)工作，回想本學(xué)期的工作，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。這其中有得有失，有歡喜又擔(dān)憂，感覺(jué)自己在本學(xué)期收獲頗多。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。一、根據(jù)學(xué)情，打造學(xué)生喜歡的魅力課堂。開(kāi)學(xué)初，程校長(zhǎng)在工作報(bào)告提出并強(qiáng)調(diào)要精心打造魅力課堂的要求。那么何謂魅力課堂呢？魅力課堂最主要的特點(diǎn)是“有效”和“有趣”，它是高效課堂的升級(jí)版。針對(duì)我班“優(yōu)生不優(yōu)，差生較差”的情況，再加上學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。確定了“抓兩頭，帶中間”的基本工作思路，以課堂為主要學(xué)習(xí)陣地。具體將精讀課文和略讀課文區(qū)分對(duì)待，堅(jiān)持不備課不上課，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。精讀課文做到教師少講，精講，盡量做到每節(jié)課留10分鐘時(shí)間的進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)鞏固當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。略讀課文以小狀元練習(xí)題為依托，盡量放手讓學(xué)生去自主閱讀，自主練習(xí)。本學(xué)期還以學(xué)校的“書(shū)香校園伴我行，雛鷹展翅任我飛”為契機(jī)，我班開(kāi)展了課前口才秀，好書(shū)推介會(huì)，漢字大賽初賽等活動(dòng)。通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。二、抓實(shí)常規(guī)，重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好想學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程，一旦養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生會(huì)受益匪淺。開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文，我就在班級(jí)明確提出了上課，作業(yè)等要求。重點(diǎn)整治了本班的早讀和收發(fā)作業(yè)。早讀課我要求學(xué)生早到早讀書(shū)，讀的時(shí)候要求大聲讀，放生讀，讀出文章的思想感情。作業(yè)收發(fā)方面，以培養(yǎng)科代表的責(zé)任心為工作重點(diǎn)，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，又在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交。遲交或不交作業(yè)者要給予相應(yīng)的懲罰。針對(duì)本班學(xué)生回答問(wèn)題不積極的情況，我采用了加分激勵(lì)，然后小組之間進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀組提出表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)。三、依據(jù)課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文能力。六年級(jí)學(xué)生要著重培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，在語(yǔ)言環(huán)境中的理解詞語(yǔ)的意思。會(huì)讀會(huì)認(rèn)生字詞，能讀準(zhǔn)字音，并能正確書(shū)寫(xiě)。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地聯(lián)系上下文含意深刻的句子。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話有禮貌，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)，并能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語(yǔ)文能力。四、內(nèi)外結(jié)合，拓寬學(xué)生廣闊的語(yǔ)文視野。美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！?語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須重視積累和運(yùn)用，只有拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，語(yǔ)文學(xué)習(xí)才能更上一層樓。本學(xué)期，我要求學(xué)生每周看一本書(shū)，上課認(rèn)真做好讀書(shū)筆記?？梢允钦言~妙語(yǔ)，精彩語(yǔ)段，也可以是心得體會(huì)等，此外，通過(guò)多聽(tīng)新聞，積累廣告語(yǔ)，看報(bào)刊雜志，開(kāi)展百科知識(shí)競(jìng)賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識(shí)。五、存在的問(wèn)題及建議，本學(xué)期給自己定的發(fā)表一篇論文的任務(wù)沒(méi)
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