小學(xué)新老教師結(jié)對(duì)子協(xié)議書(已修改)
2024-10-17 04:35 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)新老教師結(jié)對(duì)子協(xié)議書小學(xué)新老教師結(jié)對(duì)子協(xié)議書一、老（指導(dǎo)）教師職責(zé)關(guān)心愛護(hù)新教師，熱務(wù)能力。心幫助新教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高業(yè)率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人。從教學(xué)常規(guī)入手，對(duì)新教師的教學(xué)要嚴(yán)格要求。經(jīng)常深入到新教師教學(xué)活動(dòng)之中，毫無保留地向新教師傳授成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成熟的教學(xué)方法。充分發(fā)揮和挖掘新教師潛在優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)新教師的成長。每月至少要幫新教師修改一篇教案、聽新教師一節(jié)課，每學(xué)期至少要指導(dǎo)新教師寫一篇教科研論文或教學(xué)心得體會(huì)。二、新教師職責(zé)尊重老教師。遵守學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)，虛心、主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。勤于思考，敢于創(chuàng)新，抓住新課改這個(gè)契機(jī)，積極充當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵。每月至少要聽指導(dǎo)教師一節(jié)課，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，每學(xué)期每學(xué)期至少上一節(jié)公開課、寫一篇教科研論文或心得體會(huì)。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)形式問題探討教案輔導(dǎo)、相互聽課、教研教改交流等。四、新老教師簽字：新教師：老（指導(dǎo)）教師：2013年9月21日第二篇：新老教師結(jié)對(duì)子協(xié)議書新老教師結(jié)對(duì)子協(xié)議書為培養(yǎng)青年教師，使新教師盡快熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握課堂教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中少走或不走彎路，老教師不斷更新教學(xué)理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學(xué)氛圍，學(xué)校決定開展新老教師“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，為使本項(xiàng)活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，特制定本協(xié)議。一．老（指導(dǎo)）教師職責(zé)要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)； 帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能； 帶師德──育德之道，為人師表。認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。耐心細(xì)致地做好新教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞新教師，使新教師學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)新教師健康成長。指導(dǎo)新教師合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。調(diào)動(dòng)和保護(hù)新教師工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對(duì)新教師提出評(píng)定意見。率先垂范。以高尚的師德影響人、鼓舞人。從教學(xué)常規(guī)入手，對(duì)新教師的教學(xué)要嚴(yán)格要求。經(jīng)常深入到新教師教學(xué)活動(dòng)之中，毫無保留地向
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