【正文】 第一篇：《房屋建筑學(xué)》實習(xí)報告《房屋建筑學(xué)》實習(xí)報告學(xué)院：土木建筑工程學(xué)院 專業(yè)：房屋建筑學(xué)姓名：學(xué)號：216。 216。 216。216?！斗课萁ㄖW(xué)》實習(xí)報告3號教學(xué)樓位于海南大學(xué)中心地帶，棉隊學(xué)校南門。隨著經(jīng)濟的發(fā)展、物質(zhì)條件的不斷改善，人們對居住條件、學(xué)習(xí)環(huán)境、通風(fēng)采光效果、坐落位置、建筑外觀的追求也有了更高的要求。房屋建筑學(xué)內(nèi)容光放，是門綜合性較強的學(xué)科，涉及建筑藝術(shù)、環(huán)境規(guī)劃、工程技術(shù)等諸多方面問題。同時，這些問題有共存于一個系統(tǒng)中而相互關(guān)聯(lián)、相互制約。對于地方文化傳統(tǒng)的繼承，我認為不應(yīng)一味追求表層的民族形式，即需要從歷史傳統(tǒng)中吸取養(yǎng)料，更擔(dān)負著以創(chuàng)造性的設(shè)計聯(lián)系歷史與未來的重任。海南大學(xué)的發(fā)展和海南的建省與經(jīng)濟發(fā)展背景同步，現(xiàn)有校園中并無歷史傳統(tǒng)建筑，以學(xué)校圖書館為中心的現(xiàn)代建筑群構(gòu)成了校園文脈的基調(diào)。最重要的是聯(lián)系現(xiàn)在的階段與未來的發(fā)展，創(chuàng)造與現(xiàn)有校園環(huán)境協(xié)調(diào)，并能夠發(fā)展海南大學(xué)校園環(huán)境特有的場所感的文化建筑。3號教學(xué)樓設(shè)計采用建筑體周邊布置，圍合內(nèi)庭院的布局，通過采用一致的模式和母題，在相當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)形成一定的肌理，既與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)一致，亦可強化和營造出明確的場地感，為未來的校園建設(shè)提供更強的基調(diào)。其中，建筑與當(dāng)?shù)氐牡乩須夂虻茸匀灰氐膶υ挘鞘菇ㄖ孢m、節(jié)能，體現(xiàn)地方特色的必經(jīng)之路，有助于保持地方文化特性和賦予建筑以人性。低緯度地區(qū)的建筑最明顯的特性是其開放性，利用通透的特性促進空氣的流通，并結(jié)合體現(xiàn)熱帶特色的植被綠化。3號教學(xué)樓在建筑空間組織中，非常注重室內(nèi)和室外之間的過渡，教室的外廊空間功能和光的過渡，內(nèi)庭院的設(shè)計既分散了人流，又使學(xué)有一個休息的場所，學(xué)習(xí)疲憊時不防到內(nèi)庭院走走，看看熱帶植物，與大自然的結(jié)合最有助緩解壓力。3號教學(xué)樓的建筑空間既滿足了活動的場所，同時又具有利用價值和觀賞價值，功能上達到人們的需求，又兼顧建筑本身的美學(xué)價值，達到兩者有機結(jié)合。為了增強建筑在水平方向的聯(lián)系，還加強了對臨近建筑的水平聯(lián)系，通過架空走廊將行政報告廳和教學(xué)樓相銜接，結(jié)構(gòu)上變化多樣。走廊邊的綠化壇避免了單一的建筑形式和做法，使建筑不僅是建筑，而更是一個藝術(shù)品。建筑房屋的組成少不了墻、柱、門窗、基礎(chǔ)等設(shè)施。其中墻和柱作為建筑物的承載構(gòu)件，起著舉足輕重的作用，使建筑物的載荷能夠均勻的傳到地基上。3號教學(xué)樓環(huán)繞式的建筑，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)了建筑物的荷載力，走廊與教室分開，減少了行人對教室的影響。內(nèi)庭院與教學(xué)樓周圍的綠化帶既梅花了校園環(huán)境，還有著緩解壓力的作用，體現(xiàn)了人與建筑物與自然的相互結(jié)合，一座成功的建筑也就是這樣。現(xiàn)代的鋼筋混凝土造就了杰出的建筑文明和進步3號教學(xué)樓從古老的建筑石材、鋼筋混凝土，到現(xiàn)代的鋼結(jié)構(gòu)建筑，可謂是傳統(tǒng)與現(xiàn)代建筑的結(jié)晶。周圍的綠化、內(nèi)庭院、樓梯等結(jié)構(gòu)形式，都體現(xiàn)了以人為本，貼近自然的現(xiàn)代建筑思想。作為學(xué)校教學(xué)樓建筑，首先應(yīng)做到滿足正常的教學(xué)活動，其次也做到了貼近自然、以人為本的構(gòu)思。建筑物在保證使用安全的條件下，更應(yīng)有良好的視覺效果，建筑也是一門藝術(shù)，在有過硬的建筑知識條件下，大膽的假設(shè)、構(gòu)思，才能把建筑與藝術(shù)結(jié)合，造就出現(xiàn)代建筑的風(fēng)格。通過本次學(xué)習(xí)和認識，使我對建筑的理解與鑒賞有了一個新的認識，一座好的建筑物也是有生命的。建筑就是凝固的音樂，每一個建筑結(jié)構(gòu)、細節(jié)都是樂譜中的音符，一座建筑就像一首歌一樣，留給人們的不僅是它的使用價值，更像一首詩詞歌賦，傳承給后人。我會把此次實習(xí)的心得、體會融入到工作和知識中去，成為一名更全面的建筑工作人員。第二篇：房屋建筑學(xué)實習(xí)報告房屋建筑學(xué)實習(xí)報告時間：2012年6月11日到15日 地點：工程技術(shù)學(xué)院工程大樓 人員：土木工程專業(yè)所有學(xué)生事項：參觀工程大樓，了解大樓的所有設(shè)備、設(shè)施。實習(xí)目的：通過參觀典型建筑，使我們對所學(xué)知識有一個感性認識，對本專業(yè)的概貌有一個系統(tǒng)全面的了解，增強我們學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。具體目的及任務(wù)是：進一步提高我們對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學(xué)理論知識。進行現(xiàn)場分析，進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，提高識讀工程圖及繪制工程圖的能力。提高自身的觀察能力和欣賞水平，運用所學(xué)知識品評建筑的優(yōu)缺點。了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造，了解建筑材料的特性及應(yīng)用。實習(xí)內(nèi)容及要求：（一）建筑設(shè)計方面： 參觀單體建筑及建筑組群，重點了解分析以下內(nèi)容：對所參觀建筑的總平面布局。參觀建筑物外觀，觀察建筑外觀特點，運用所學(xué)知識分析該建筑空間造型和立面處理方法。運用建筑造型和立面構(gòu)圖的一些規(guī)律進行分析品評。., 對樓梯、走廊，門廳，過廳，陽臺等建筑物各部分的使用順序和交通路線組織設(shè)計合理性或不合理性進行分析品評。（二）構(gòu)造設(shè)計方面： 通過參觀建筑現(xiàn)場情況，了解分析以下內(nèi)容：對建筑物的承重結(jié)構(gòu)布置形式、構(gòu)造特點、建筑作法、承重方式進行分析；對建筑物板、梁、柱等的類型 樓地面、屋面構(gòu)造及屋頂構(gòu)造特點進行分析；3，對建筑物建筑防水構(gòu)造特點進行分析； 4，對建筑物建筑保溫，隔熱構(gòu)造特點進行分析； ；對建筑物的建筑裝修構(gòu)造進行分析(三)觀看我國重點工程項目視頻: 國家大劇院。2偉大工程巡禮:中國智能大廈廣州珠江城大廈,進一步提高我們對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學(xué)理論知識。具體時間安排：6月11日在一教N303由老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)如何寫好實習(xí)報告。6月12日由老師帶隊參觀工程大樓，從外觀到內(nèi)部結(jié)構(gòu)。6月13日老師組織觀看國家大劇院、中國智能大廈廣州珠江城大廈的視頻。6月14日撰寫實習(xí)報告。一、外觀工程大樓分為一個主體大樓和一個較矮的二層活動室連結(jié)在一起，其正大門面朝南，還分設(shè)有另外三個門，便于疏散。其上的南面教室有著充足的陽光，符合（南向的普通教室冬至日底層滿窗日照不應(yīng)小于 2h。）工程大樓運用了對稱的布局特點，在統(tǒng)一中又有變化給人以美的享受。其主色調(diào)為黃色與橘黃，給人一種質(zhì)樸的感覺，正大門采用全玻璃式的幕墻與周圍的厚實的墻體形成虛實變化的感覺，同時給人一種通透明亮之感。工程大樓主樓中間共七層，兩側(cè)為六層，給人一種再加上較矮的活動樓，給人一種層次感，利用中軸線，以低襯高，變化突出主體，形成趣味中心，取得完整統(tǒng)一的效果。其采用了框架結(jié)構(gòu)使得建筑更加穩(wěn)定在窗戶之下設(shè)有防雨網(wǎng)，可以更好的保護工程大樓，部分窗戶下面將防護網(wǎng)設(shè)在兩側(cè)。(防雨網(wǎng)，可以防止雨水沖刷墻體)工程大樓主體大樓有著良好的通風(fēng)效果，大部分普通教室朝向南方，通風(fēng)效果較好，所有的多媒體教室都設(shè)立在北面，采光通風(fēng)效果較南側(cè)教室稍差些，但是增大了面向北方的窗戶，使得通風(fēng)采光有所補償。與工程大樓相連的活動室面朝北，有三個入口，同時這三個入口又用一條常走廊連接到了一起，有利于特殊情況人員的疏散。在工程樓的左右兩側(cè)，我們可以清晰的看到被處理的分倉逢（防止剛性屋面變形裂縫設(shè)置的，主要作用為防止不規(guī)則開裂）。防水措施沒做到位的分倉逢，它主要防止不規(guī)則開裂二、內(nèi)部布局工程大樓內(nèi)部一樓較高，高度為4m，主要為試驗式，從工程大樓正大門進入經(jīng)過大廳正對著工程大樓的后大門，左右手邊均有寬度為3米的長走廊共66m，通過門廳很容易發(fā)現(xiàn)安放著滅火器，在長走廊盡頭有著消防栓與滅火器，在走廊的兩側(cè)就是我們的實驗室，每個實驗室有兩個出口，安全第一。抬頭看天花板不難發(fā)現(xiàn)設(shè)有防火報警器，這一切將火災(zāi)的隱患降到最低。沿著樓梯上樓，從一樓到二樓共走了兩折（每折16級），樓梯坡度較為舒適，同時在樓梯口處以及走廊拐角處均設(shè)有安全出口的標(biāo)志。到了二樓與一樓唯一不同的就是層高，層高為3m，在南側(cè)的教室為普通教室，北側(cè)為多媒體教室，將普通教室設(shè)計在南面充分考慮到同學(xué)們對于新鮮空氣與陽光的需要，多媒體教室同學(xué)們并不經(jīng)常使用所以被安置在北面不朝陽的位置。（3—6層均同二層同樣設(shè)計）。工程大樓中部為七層，兩邊為六層，七層沒有設(shè)計教室，只有一個會議室及辦公室，從這里可以去兩邊六層的樓頂，方便施工人員對工程大樓的檢修與維護，從這里我們可以看到樓頂鋪設(shè)著磚，部分地區(qū)已經(jīng)嚴(yán)重積水，也就是防水系統(tǒng)不好，同樣的在前面我已提到過分倉逢周圍明顯滲水。在后面也會提到前面及樓頂?shù)臐B水情況。因為防水問題為工程大樓的完美畫上了一個殘缺的符號。三、教室普通教室： 教室座位：60人教室面積