人教版地理七下澳大利亞word學案(已修改)
2024-12-19 10:11 本頁面
【正文】 第四節(jié)澳大利亞 設計理念 依據地理新課標的要求，課程要面向學生的生活世界和社會實踐，教學設計要體現(xiàn)探究學習的理念，鼓勵學生通過探究學習真正參與到教學活動中去。充分發(fā)揮學生的主體作用，通過創(chuàng)設學習情景，引領學生主動參與，樂于探究，合作學習，培養(yǎng)學生分析地圖找規(guī)律，探究問題引資料，并能夠運用比較的方法解決實際問題，從而實現(xiàn)地理學習方式的轉變。 學習目標 ，人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，農牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)達。 ，利用資料說明為什么澳 大利亞是“世界活化石博物館”。 ，認識因地制宜發(fā)展經濟的必要性。 學習重點 ，分析探究澳大利亞獨特的自然環(huán)境和特有的自然地理現(xiàn)象。 、牧業(yè)和礦業(yè)發(fā)展的案例，分析說明因地制宜發(fā)展經濟的必要性。 學習難點 培養(yǎng)學生利用已有知識經驗探究解決新問題的能力。 教學準備 教師：制作多媒體教學課件，推薦相關網址或參考資料 學生：分組搜集有關澳大利亞的資料 教學時間： 1 課時 師 生 活 動 教學提示與建 議 回顧舊知，引入新課。 教 師 同學們，我們前邊已經學過了日本、印度和俄羅斯等國家，哪位同學能告訴大
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