【正文】 第一篇：2009年秋季學期班主任工作計劃2009年秋季學期班主任工作計劃花鹿坪小學王清艷時間過得真快，轉眼間，新的一學期又已經開始?；叵肷蠈W期的工作，忙忙碌碌，其中有多少酸甜苦辣，但也學到了不少的知識。為了更好地做好本期的工作，現(xiàn)將這學期的工作做以下計劃：一、班級現(xiàn)狀分析：本班共有學生56人，其中男的有33 人，女的有 23 人。有回族、漢族，有離學校近的，有離學校遠的。有家中做生意的，有務農的?？傊?，學生家庭情況比較復雜。由于學生來源復雜，學生的個性差異比較大，行為習慣、學習成績兩極分化嚴重。班里成績穩(wěn)定的有 10人，學生品質也比較好，能干、活潑有12人；有15人平時學習比較踏實，作業(yè)也能按時完成，但成績一直達不到目標；還有6人屬于問題學生，不完成作業(yè)，不遵守紀律，個人衛(wèi)生也比較差；其他4個學生學習自覺性不高，成績不夠穩(wěn)定，需時刻提醒，要緊抓，才能取得好成績。二、本期奮斗目標：學校的衛(wèi)生檢查、佩戴紅領巾等保持中游，努力爭先。在上期的基礎上進一步建立“團結、積極、向上、拼搏” 的班風。成績稍有提高。三、采取的方法措施：以學校的各項規(guī)章制度為主導，針對學生特點，制定班級制度。俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓。要結合學校的各項規(guī)章制度制定班級制度、安全制度、衛(wèi)生制度等，以便于班級事務的處理和班級管理。另外，要修繕班務欄，里面重新貼上班級成員及分組情況表。重新選舉班干部，成立班委會，以協(xié)助老師管理班級事務。了解每一個學生抓好班級的各項工作。從衛(wèi)生、紀律、學習、文明禮貌四個方面對學生進行評價，以促成他們好的行為習慣的養(yǎng)成，促進優(yōu)良班風的形成。在平時，我要深入學生中，及時了解學生的思想動向，努力培養(yǎng)學生的良好習慣。通過學校及班級的各項活動，加強對學生的思想教育和習慣養(yǎng)成教育。在新的一學期，要按照學?？偟囊?，積極開展班務活動，進一步組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等諸多行為規(guī)范，從言行和思想方面來要求學生，從嚴治班，增強學生的紀律性，培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣。要積極抓住《品德與生活》課這個德育的主陣地，逐步對學生進行思想教育。在這些活動中讓學生受到啟發(fā)和教育，并使他們的能力得到進一步的提高。要讓學生在平時的學習生活以及各種學校活動中，學會如何做人處世，能夠分辨社會的善惡美丑。另外，學生有了一定的自立能力，要讓他們學會做一些力所能及的事，從中體會勞動的快樂。在平時的教育中，要對學生多給點陽光，讓他們茁壯成長，樹立他們的自信心；同時，也要對他們嚴格要求。與學生家長進行交流。作為班主任，我除了與孩子多交流，多溝通，還與學生家長溝通接觸，及時全面的了解學生，和家長合作，共同教育好孩子。上一學期和家長合作，個別學生的學習有了進步，有的學生生活中的一些壞毛病也改正了。這一學期，更要總結經驗，用心思考，讓家校緊密聯(lián)系，做好教育工作。加強安全管理。“人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命?！边@是我們的安全口號。我教育學生珍惜生命，正視生命，教育學生具有安全意識，嚴禁學生在學校內玩危險游戲，加強放學路隊管理，嚴禁帶危險物品，規(guī)范課間活動。我及時了解學生的日常行為，讓學生結隊子，作好學生之間監(jiān)督機制，及時消滅不安全隱患。四、甲型H1N1的癥狀甲型H1N1流感的癥狀與其他流感癥狀類似，如高熱、咳嗽、乏力、厭食等。另有報道說，此次美國發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)為突然發(fā)熱、咳嗽、肌肉痛和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅、頭痛和流涕等癥狀。五、甲型H1N1預防措施流感病毒主要通過空氣和接觸傳播，因此咳嗽或者打噴嚏時應該掩住口、鼻；應勤洗手，還可經常用酒精為日常用品消毒。此外，少在人多的地方“扎堆兒”也是降低感染概率的一個有效方法。一旦發(fā)現(xiàn)染病，患者應盡量避免外出，以防將病毒傳染他人。一旦發(fā)現(xiàn)有甲型H1N1的癥狀上報學校，并通知家長帶回家去治療?？傊?，我總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一個學期已經過去，新的學期即將開始。在新的學期里，我要吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進！第二篇：班主任秋季學期工作計劃班主任秋季學期工作計劃 篇1新學期來了，20xx年也從夏季過渡到秋季，我這個班主任的工作也進入了新的一個階段，成為了一個六年級班主任。我希望這一學期自己的工作能更加順利的完成，因此我給自己制定了新學期的班主任工作計劃。工作計劃如下：一、分配學生管理班級的工作新學期里，又是一個新的班級，上一學期還是五年級的他們，這學期就進入了小學最后一個階段——六年級，這一個年級是小學的他們比較重要的一個階段。所以為了能夠讓他們以后進入初中有一個好的班級管理的基礎。我本學期里打算詳細分配學生的工作去進行班級的管理。首先讓他們自己選出班上合適的班干部，在一個個的分配工作。除去班干部的工作，我還會選出每一個小組的大小組長，大組長管紀律和秩序，小組長負責收作業(yè)和催作業(yè)。這樣工作進行詳細的分配，就能進一步減輕每個人的工作，不至于讓班干部他們全部承擔班級管理工作，導致耽誤學習。二、加強對班級的建設班級建設很重要，所以六年級新的學期，我會盡力的`把班級建設起來，對學生們的思想和行為習慣做一個良好的培養(yǎng)。每周都會更新一起關于培養(yǎng)良好學習習慣和衛(wèi)生習慣的黑板報，給班級營造一個健康的氛圍。并在班級要宣傳委員每周都舉行一個加強學生思維能力的班會，讓學生自主去培養(yǎng)良好的思維方式。本學期為了讓學生養(yǎng)成好的思想品德，我還會去跟思想品德老師商量好上課給學生培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，讓他們在小學時候就有正確的思想。三、關注學生心理情況進入到小學最后這一重要階段，學生們的心理狀況會發(fā)生一些變化，因此本學期作為班主任，我會更加關注學生的內心。經常找學生聊聊天，盡量的多了解他們，疏散他們內心里的郁悶和壓力。因為六年級結束就到初中了，所以難免會有些學生會產生極大的壓力，所以他們這一部分人心理情況可能會有不好的那一面，我所要做的就是及時發(fā)現(xiàn)他們的問題，并找到方法解決。盡可能的讓學生在小學六年級這階段還是一個心理健康的人。迎來的新學期，我的工作也將面臨不同的挑戰(zhàn)，但是我依舊喜歡自己的這個職業(yè)，所以我只會加油往前出發(fā)，不會倒退，我相信自己接下來的工作能做好的。班主任秋季學期工作計劃 篇2一、指導思想：以學校德育工作總體要求為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育?！澳愕暮⒆樱业膶氊悺?，把孩子放在心上，一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，努力提高教育質量，促進德、智、體、美、勞全面發(fā)展。二、班級基本情況：本班共有學生58人，男生34人，女生24人，獨生子女31人，留守兒童16人，單親離異家庭子女5人，這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。三、主要工作及目標：本學期，把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要工作目標。時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育；選拔培訓小干部，盡快培養(yǎng)一批得力小助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長，逐步培養(yǎng)孩子的自治、自理能力。家、校合作，合力育人。學校教育與家庭教育有機地結合，提高班級管理的有效性。常常與家長聯(lián)系、溝通，加強配合、協(xié)作。關注孩子健康的39。成長，注重個別輔導教育，熱情關愛，多表揚鼓勵，激勵孩子的學習熱情，讓每個孩子體驗成功。認真完成學校分配的各項任務，積極組織孩子參加各種、主題教育和各項競賽，培養(yǎng)孩子多方面的興趣能力，培養(yǎng)孩子的綜合素質。四、主要工作措施：對于剛踏入一年級的孩子,對學校的日常生活和學習還不太適應,學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是陌生的，為了使孩子能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育，充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹學校常規(guī)要求，細化規(guī)范內容，注重學生良好品德和行為習慣的養(yǎng)成教育。以活動為載體，寓教育于活動，通過隊會、課外活動、各種主要教育活動，開展思想教育，配合學?？傮w活動安排，發(fā)動好、組織好，讓孩子們充分地參與，在參與、體驗中感悟，在參與、體驗中受到教育。注重在班內樹立各方面的良好榜樣。加強班干部建設。班干部是老師的得力助手，切實加強班干部的能力培養(yǎng)，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行總結、交流。及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。加強班級陣地規(guī)范化建設，創(chuàng)設優(yōu)美的學習環(huán)境，設立語文、數(shù)學、紀律評比欄，我最棒光榮榜、黑板報等，激勵學生積極進取，同為良好的班風、學風的形成創(chuàng)造條件。加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對孩子進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進孩子的全面發(fā)展。開發(fā)孩子的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。重視培養(yǎng)孩子健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解孩子，信任孩子，寬容孩子，適時對孩子進行心理素質方面的教育，積極正面評價孩子，講究教育批評的藝術，多與孩子進行心與心的溝通和交流。加強晨讀、午讀、暮醒訓練、指導。加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。建立班級qq群，為孩子、家長、教師提供交流平臺。五、工作行事歷九月份做好開學的各項工作，如：上報中午就餐學生。統(tǒng)計、采集學生基本信息。慶?！敖處煿?jié)”，尊師教育。迎國慶黑板報，愛國主義教育。十月份建隊紀念活動，新隊員入隊儀式。（配合學校大隊部）讀書活動——制作讀書卡。故事會。十一月份辦一期黑板報開展趣味體育活動——跳繩、立定跳遠、運籃球等。十二月份配合學校開展體育活動，參加校運動會開展元旦兒童書畫比賽賽開展口算競賽。迎元旦詩歌朗誦活動。一月份準備復習迎考。期末考試寒假工作安排、本期工作總結。二○AA年九月班主任秋季學期工作計劃 篇3轉眼過完了忙碌的一學期，作為高一班主任，我嚴格按照學校的要求，學生和家長的需要，一切以學生為中心。按照自己所制定的高一班主任工作計劃，一絲不茍的工作，雖然在做班主任工作總結時仍有不足，但還是滿載收獲的喜悅。又快到了新的學期，以下是我新的高一班主任工作計劃范本。一、指導思想：深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合學?！叭吮尽⒑椭C”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。二、奮斗目標：將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發(fā)、拼搏”的班風，爭當學校先進文明班。讓學生養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣，為高中三年打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。三、班級基本情況：本班是一個由60名來自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體。其中男生31人，女生29人。正取生44人，擇校生16人。住宿53人。低保戶1人。四、本學期班主任工作基本要點：增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發(fā)進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心里初步確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。開學后的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。制定班規(guī)，落實每月操行評分細則的執(zhí)行國有國法，班有班規(guī)。制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權利。每個班干部負責不同的39。操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業(yè)的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄。每個班干部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。狠抓常規(guī)，力求每位同學都形成優(yōu)秀的行為習慣課堂紀律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規(guī)管理的重點，積極配合年級“頭一個月不放假”的措施，在這21天里勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學習生活習慣，鑄造優(yōu)異的班風。持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的最大進步每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮斗。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。十分重視學生上高中后的第一次大考——期中考試，關注備考與反饋的情況，做好學生心理輔導工作。塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學生經過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學生進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，