老師我想對(duì)你說(shuō)詩(shī)歌(已修改)
2025-10-10 12:44 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：老師我想對(duì)你說(shuō)詩(shī)歌篇一：感恩老師的朗誦稿——詩(shī)朗誦老師我想對(duì)您說(shuō) 《老師，我想對(duì)您說(shuō) 》1：不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我思想；不會(huì)遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向；2：不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)書(shū)聲朗朗；不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。1：有人說(shuō)：您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！：有人說(shuō)：您是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；1： 也有人說(shuō)：您是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物； 2 ：還有人說(shuō)：您是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。1 ：老師啊！您自己卻說(shuō)：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒； 2： 我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；1：我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星； ：我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來(lái)也悄悄，去也從容。1：親愛(ài)的老師！黑板上您畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺(tái)上您舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己； 2 ：是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的兩鬢；您放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！1：親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者；您是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者；2：您是人類(lèi)文化的傳播者,世界前進(jìn)的推動(dòng)者；您是人類(lèi)靈魂的設(shè)計(jì)者,社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。1：您是春風(fēng),吹綠了一座座山頭,您是陽(yáng)光,照亮了每個(gè)角落；2：您是燈塔,引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋,您是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間； 1：您用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的向往,一片希望的綠葉； 2：您將書(shū)砌的冰山,飄做了雪花 ,花白了頭發(fā),給了我純潔的夢(mèng)想,一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀； 1：您從知識(shí)的海洋走來(lái),手捧一掬甘露,灑下一路汗水,滋潤(rùn)了我干渴的心田,一種孜孜以求的愿望。2：當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽； 1：當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì)永恒!合 ： 驀回首 串起春秋的腳步 我的人生 在您的期待的目光里 向前 向前??篇二：老師,我想對(duì)你說(shuō)詩(shī)朗誦 音舞詩(shī)畫(huà)老師，我想對(duì)您說(shuō)a：小學(xué)生 b：一名教師（女）c：一位家長(zhǎng)（男）d：退休教師 a：在第二十七個(gè)教師節(jié)之際，親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)： 告訴您我多采多姿的生活。因?yàn)槟恼佌伣虒?dǎo)，感謝您的釋疑解惑。開(kāi)學(xué)我就要升入初中了，整整六個(gè)春秋寒暑，是老師陪伴著我們，讓我過(guò)得朝氣蓬勃。b：同學(xué)們，我也想對(duì)你說(shuō)： 看到你們茁壯成長(zhǎng)，老師心中有說(shuō)不盡的快樂(lè)。在這歡慶、神圣的時(shí)刻，我們只能說(shuō)：不負(fù)重托！c：各位尊敬的老師，各位可愛(ài)的同學(xué)，我是往日的學(xué)生，現(xiàn)在已作了家長(zhǎng)，今天是感慨良多。在歡度教師節(jié)的喜慶中，讓咱們高高興興一起度過(guò)，讓我們辛勤的老師暫時(shí)放下疲憊輕松輕松。d：大家還認(rèn)得我嗎？ 我是學(xué)校一名退休教師，經(jīng)歷過(guò)喜悅，遇到過(guò)坎坷，在今天咱們教師自己的節(jié)日里，讓我激動(dòng)地心情和大家一起訴說(shuō)。a：每年的金秋九月，大家都在歡樂(lè)中度過(guò)。c：九月是忙碌的季節(jié)，九月是收獲的季節(jié)，九月又是回報(bào)的季節(jié)? 老師，我們敬愛(ài)的老師！就成了這個(gè)季節(jié)的主題、主角。b：有多少詩(shī)人，在用激情為老師謳歌； 又有多少畫(huà)家，在為老師濃彩重抹； 還有多少歌手，在為老師放聲歌唱； 有多少摯情的學(xué)者，在為教師這個(gè)職業(yè)評(píng)說(shuō)。d：同樣是在九月，有多少教師，在教案上寫(xiě)下優(yōu)美的詩(shī)歌； 在教室的黑板上，把如畫(huà)的前景描??； 走上三尺講臺(tái)，闡述著物理、地理、哲理； 用丁字尺、三角板，在計(jì)算著前進(jìn)中的收獲。群合：祝福您，老師！abcd：您們用愛(ài)，染成了我們青春的色彩； 群合：祝福您，老師！abcd：您用信念，鑄成了我們不屈的性格。a:加、減、乘、除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)； 詩(shī)、詞、歌、賦，頌不完我們對(duì)您崇敬的心得。c：您用心靈的清泉，孕育了我們高尚的情操；您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)了我們思想的花朵? abcd：我們?cè)僖淮潍I(xiàn)上深深的祝福，群合：祝福您：桃李天下！群合：祝福您：幸?？鞓?lè)！c：捧起手中的成績(jī)單，是一份沉甸甸的收獲。名師工作室，打造名師、宣傳名師，打造區(qū)域教育制高點(diǎn)。d：依托名校搭建平臺(tái)建立名師送課、支教“合作共同體”。b：高招成績(jī)穩(wěn)中有升，本科上線337人，上線數(shù)較去年提高2個(gè)百分點(diǎn)。c：上街宜居職教城，又為往日的鋁城開(kāi)了先河。培名師、育名生、創(chuàng)名校，是全區(qū)人民的囑托。b：從丹江南路方向剛剛傳來(lái)，鄭州鐵路技師學(xué)院奠基的鑼鼓； 改擴(kuò)建的一個(gè)個(gè)喜訊，又
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