【正文】 第一篇：祝福最美教師張麗莉祝福最美教師張麗莉（網(wǎng)絡美文）寫給張麗莉老師也許//你再也站不起來//也許//你再也不能走上講臺//但是//你的形象卻讓所有的人仰視//你永遠是人民教師最美的風采在那危急的剎那//你用較弱的身軀作為學生的盾牌//給了他安全的天地//你那一雙修長的美腿卻永遠不再沒有一句響亮的豪言壯語//那一撲一推的動作卻如此豪邁//在自然中閃亮出一個高尚無私的靈魂//一朵美麗的茉莉花//永遠在我們心里盛開寫給最美女教師有人說，五月的花兒很美/我說，她美不過/那顆善良的心/有人說，自由女神很美/我說，她美不過/將生的希望留給學生的女教師她用柔弱的身軀/為孩子趕走了死神/自己卻險入死神之門/她用生命的代價/詮釋了教師的責任與使命/書寫了教師的神圣和偉大那一刻/驚險的一幕被定格/師德的力量在升華/生命的贊歌在唱響/人間的大愛在訴說是什么/讓我們感到如此驚訝？/是為她/毅然決然的選擇/是什么/讓我們潸然淚下/她的英勇悲壯告訴了大家她是中國最美的女教師/她是學生最愛的教師媽媽/讓我們記住她的名字——張麗莉/一位平凡而又偉大的師者寫給張麗莉老師的歌：為了誰車碾粉折雙腿//截肢病房昏睡//我不認識你是誰//我卻知道你為了誰為了誰//為了學生的安危//為了孩子愛放飛//臨危閃現(xiàn)無私畏//壯舉詮釋青春無悔你是誰//為了誰//戰(zhàn)友你最美//你是誰//為了誰//你的兄弟姐妹在流淚你最累//你最美///教書敬業(yè)甘燼灰//育人表率眾口碑//我不認識你是誰//我卻知道你為了誰為了誰//為了桃李爭春暉//為了祖國棟梁培//二十九歲事有為//三尺講臺夢想追你是誰//為了誰//戰(zhàn)友你好美//你是誰//為了誰//你的兄弟姐妹等你歸//你好累//你好美最美的茉莉花——獻給最美女教師張麗莉一朵最美的//紅色的茉莉花//綻放在雨夜的血泊里//用愛的神手//推開生命之門//送孩子沐浴星光//自己在黑暗中怦然凋落這是你上的//最后一節(jié)課嗎//只是短短一瞬//卻講清了//人生最大的課題“好一朵美麗的茉莉花”//這永恒的旋律//在佳木斯的心尖上//在中國媽媽的心窩里//震蕩出閃亮的音色 寫給最美女教師張麗莉在千鈞一發(fā)的時刻，你挺身而出，用瘦弱的身軀擋住了死神的腳步，孩子得救了，而你卻永遠失去了雙腿，生命垂危，你偉大的靈魂，讓億萬人為之追崇，你奮不顧身的精神，讓無數(shù)人為之共鳴，你的行為告訴我們，如果所有人都能像你一樣，發(fā)乎于心，踐于行，何愁人間不是仙境。我愿與你靠近，蕩滌我的靈魂，把這份奉獻給我的學生和事業(yè)，像你一樣踐于行而奉獻一生。（我的學生作品）大愛無言。千鈞一發(fā)之際，她柔弱的身軀就像銅墻鐵壁，隔斷了死神的腳步。無情車輪可以碾壓她的身體，卻碾不碎她對學生母親般的愛。她是一座豐碑，是千萬人民教師的楷模。096班陳華東身處危險瞬間，不容思量再三。你挺身而出，推開的是孩子的危難，交換條件卻是自己的平安。但是，這已最完美地詮釋了教師的大愛無言。096班楊肖肖三尺講臺見證你的偉大奉獻，莘莘學子沐浴你的脈脈溫情。當災難忽如其來，你本能上前，卻折斷了自己的雙翼。你的人生天平里，學生永遠是最重的砝碼。你用慈母般的胸懷詮釋了愛的真諦，創(chuàng)造了愛的傳奇。096班朱珍珍用智慧傳播知識，用無私傳遞愛意，用生命標榜傳奇！張麗莉，柔弱女性詮釋堅實臂膀，平凡教師彰顯師德高尚。你讓世人銘記責任無疆，大愛流長！096班董文霞無微不至，你是學生的媽媽；挺身而出，你是國人的英雄。行，若出水芙蓉明麗昭然；德，如茉莉芬芳香遠益清。你用大愛書寫了人生華章，你用行動詮釋了教育崇高。你是我們心中的天使，永遠美麗飛翔！097班張海峰危險沖刺脆弱的生命，愛的杠桿容不得剎那傾斜。她奮不顧身，推開學生，用愛的臂膀撐起學生的晴空，用實際言行彰顯教師的偉大。097班邢寶宇她，用自己的年華，澆灌著桃李芬芳；她，用自己的生命，呵護著春花燦爛。辛勤的園丁，用無私的母愛詮釋了為人師表的真諦；柔弱的女子，用陽剛的行動迸發(fā)出感天動地的美麗！097班楊路通情急之下的壯舉，是責任，更是本能！你，用生命換取生命，用言行彰顯師德；你，為學生傾你所有，甚至不惜向死神借貸；你就是人間那朵最美麗的茉莉！097班朱常巖第二篇：最美教師張麗莉最美教師張麗莉灣塘路小學六（3）班唐謀婧冰雪為容玉作胎。那是我們?nèi)松蠲赖囊徽n。張老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大我們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。張麗莉今年只有29歲。每月只有一千元工資的她和其他老師一樣辛苦的為學生們忙碌。然而，在2012年5月18日，悲劇發(fā)生了，晚自習過后，學生紛紛走出校門，校門口停了4輛車，突然最后面的大客車失控，先撞到了前面的一輛大客車上，這時，剛好有幾個學生過馬路，在這個生與死的重要關(guān)頭，張老師用張老師迅速沖過去拉過了其中的一個學生，手推走另一個學生，自己卻來不及躲閃，被猛沖過來的大客車撞倒在地，沉重的車輪無情地從她身上碾軋過去。一瞬間，一個人的命運就這樣改變了，張老師完全有時間躲避肇事給她帶來的厄運，可是為了救學生，她沒有想自己，更沒有想到救了學生會給自己帶來什么，這更是他人無法比擬的！危機當前，沒有時間去分析利與弊，沒有機會去思考得與失，瞬間的行為其實是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個人的本質(zhì)。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個國人，她的事跡像一把火種也點燃了全社會人們心靈中的真善美。張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生強烈反響。中央和省委、省政府領(lǐng)導高度關(guān)注，中共中央政治局委員、國務委員劉延東專門致電省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意。吉炳軒贊揚張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。任何的新聞事件喧囂過后總會歸于平靜，而其中蘊含的精神，則會成為一筆巨大的精神財富，溫暖人心，引人向善，讓我們拒絕道德冷漠，思考人生的意義和價值。透過張麗莉老師的行為，我們要思考如何看待當前社會的倫理道德？如果讓我們對現(xiàn)今的社會道德狀況作出評價的話，恐怕大多數(shù)人使用頻率最高的一些詞匯應該是“道德滑坡”、“世風日下”和“人心不古”。的確，社會倫理道德方面的問題已經(jīng)是一個不爭的事實。見利忘義者有之，坑蒙拐騙者有之，腐敗墮落者有之，見死不救者有之。而面對眾多的問題，大多數(shù)人見怪不怪，甚至學會了容忍和習慣。張麗莉老師的行為之所以讓人們的心靈受到巨大的震撼，是因為在人們對社會現(xiàn)象很低的道德預期中，張麗莉老師的行為如同一道美麗的閃電，劃破人們眼前的道德迷霧，昭示了人性的良善和道德的希望。正是在這個意義上，我認為張麗莉老師的行為彌足珍貴，思考和提煉張麗莉老師行為背后所蘊含的道德精神，其意義也正在于此。第三篇：最美教師張麗莉一、團活主題：“生存生活生命”——為最美女教師祈福二、團活目的：通過團活的方式，了解“最美女教師”張麗莉同志的感人事跡，同時學習張老師那種深厚、慈愛、愛生如子的大愛精神，她是師范生的榜樣，是龍江的驕傲，我們要向她學習。三、團活