【總結(jié)】)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階))))))))))))))))))))))))))))
2025-06-13 13:14
【總結(jié)】第十二章全等三角形全等三角形2022秋季數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)?R全等形能夠完全的兩個(gè)圖形.經(jīng)過(guò)平移、翻折、旋轉(zhuǎn)后的圖形與原圖形.自我診斷1.下列圖形中與已知圖形全等的是()重合全等B全等三角形及性質(zhì)全等三角形的相等,對(duì)應(yīng)角
2025-06-13 13:59
2025-06-13 13:53
【總結(jié)】學(xué)習(xí)吧第一、二單元測(cè)試卷一、選擇題(36分)1、用直尺和圓規(guī)作一個(gè)角的平分線的示意圖如圖所示,則能說(shuō)明∠AOC=∠BOC的依據(jù)是【】A.SSSB.ASAC.AASD.角平分線上的點(diǎn)到角兩邊距離相等2、三角形的兩邊分別為3和5,則三角形周長(zhǎng)y的范圍是()<y<8<y<18<y<16
2025-06-19 17:50
2025-06-13 13:29
【總結(jié)】利用三角形全等測(cè)距離在一次戰(zhàn)役中,我軍陣地與敵軍碉堡隔河相望。為了炸掉這個(gè)碉堡,需要知道碉堡與我軍陣地的距離。在不能過(guò)河測(cè)量又沒(méi)有任何測(cè)量工具的情況下,如何估測(cè)這個(gè)距離呢?確定碉堡位置一位戰(zhàn)士想出來(lái)這樣一個(gè)辦法:他面向碉堡的方向站好,然后調(diào)整帽子,使視線通過(guò)帽檐正好落在碉堡的底部.然后,他轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,
2024-11-12 02:30
【總結(jié)】全等三角形1.觀察:下列各組圖形,它們能重合嗎?(1)(2)(3)(4)第1組第2組2.能夠重合的兩個(gè)圖形叫做全等圖形.★★能夠重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形.3.全等三角形的表示方法如圖△ABC和△DEF全等,記作△ABC≌△DEF.ABCDEF
2024-12-07 23:42
【總結(jié)】第一篇:八年級(jí)數(shù)學(xué)全等三角形的教學(xué)反思 《全等三角形》復(fù)習(xí)的教學(xué)反思 一節(jié)復(fù)習(xí)課,為了能在有限的時(shí)間里得到比較有效的復(fù)習(xí)效果,從選擇例題,到組織形式都是需要深入思考的,就復(fù)習(xí)的組織形式來(lái)看,我進(jìn)行...
2024-10-25 06:49
【總結(jié)】(1)如果“兩邊及一角”條件中的角是兩邊的夾角,比如三角形兩邊分別為,,它們所夾的角為40°,你能畫(huà)出這個(gè)三角形嗎?你畫(huà)的三角形與同伴畫(huà)的一定全等嗎?40°ABC°DEF1.畫(huà)∠MA′N=∠AABCMNA′2.在
2024-11-26 19:56
【總結(jié)】全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角有什么重要性質(zhì)?全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等,對(duì)應(yīng)角相等。如何判斷兩個(gè)三角形是全等三角形?兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等,簡(jiǎn)寫(xiě)成“邊角邊”或“SAS”有兩個(gè)角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形一定全等嗎?下面的兩個(gè)三角形:\\\\若三角形的兩個(gè)內(nèi)角分別是60°和80°它
2024-11-30 12:55
【總結(jié)】第一篇:八年級(jí)數(shù)學(xué)全等三角形證明題 中考網(wǎng) 第十三章全等三角形測(cè)試卷 (測(cè)試時(shí)間:90分鐘總分:100分) 班級(jí)姓名得分 一、選擇題(本大題共10題;每小題2分,共20分) 1.對(duì)于△AB...
2024-10-24 21:09
【總結(jié)】第13章全等三角形13.2三角形全等的判定1.全等三角形2.全等三角形的判定條件目標(biāo)突破總結(jié)反思第13章全等三角形知識(shí)目標(biāo)三角形全等的判定知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)回憶全等三角形、畫(huà)一個(gè)三角形關(guān)于某直線對(duì)稱的圖形,在觀察、討論中進(jìn)一步掌握全等三角形的有關(guān)概念及性質(zhì),會(huì)準(zhǔn)確找出全等三角
2025-06-17 19:12
【總結(jié)】把一塊三角形模板按在紙上,沿邊每人畫(huà)出一個(gè)圖形,剪下這個(gè)圖形.想一想:這兩個(gè)圖形之間有什么關(guān)系?比一比:哪一組最快剪出這兩個(gè)圖形.(兩人一組),它們的形狀與大小有什么特點(diǎn)?的全等圖形嗎?,它們是不是全等圖形?為什么?與同伴進(jìn)行交流。(1)(2)如果兩個(gè)圖形全等,它們的形狀一定相同
2025-06-17 12:07
【總結(jié)】12.1全等三角形 教學(xué)目標(biāo):1了解全等形及全等三角形的的概念;2理解全等三角形的性質(zhì)3在圖形變換以及實(shí)際操作的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的幾何直覺(jué),重點(diǎn):探究全等三角形的性質(zhì)難點(diǎn):掌握兩個(gè)全等三角形的對(duì)應(yīng)邊,對(duì)應(yīng)角教學(xué)過(guò)程:觀察下列圖案,指出這些圖案中中形狀與大小相同的圖形問(wèn)題:你還能舉出生活中一
2025-05-09 22:04
【總結(jié)】八年級(jí)數(shù)學(xué)第十二章(第一課時(shí))(1)(2)(3)能夠完全重合的兩個(gè)圖形稱為全等形.每組圖形的形狀和大小一樣嗎?如果把它們疊在一起,能完全重合嗎?你還能說(shuō)出生活中的其它一些全等圖形嗎?觀察:紅旗2是由紅旗1平移得到的,這樣的兩個(gè)圖形的形狀和大小有變化嗎?12
2025-06-12 04:10