【正文】 第一篇：教師體罰或變相體罰學(xué)生處理制度老鷹山鎮(zhèn)金河中學(xué) 教師體罰或變相體罰學(xué)生 有償家教或有償補(bǔ)課處理制度老鷹山鎮(zhèn)金河中學(xué)老鷹山鎮(zhèn)金河中學(xué)教師體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教或有償補(bǔ)課處理制度為保證教育教學(xué)工作正常開展，營造一個(gè)穩(wěn)定詳和的教學(xué)秩序；為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教職員工依法施教意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生行為，杜絕有償家教和有償補(bǔ)課現(xiàn)象，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》以及上級(jí)部門有關(guān)文件的精神，特制定本管理辦法。一、體罰和變相體罰：（一）體罰與變相體罰的認(rèn)定,或借助其它物體接觸到學(xué)生身體，或因物體發(fā)生變化而沒有接觸到學(xué)生身體。，罰做作業(yè)、罰抄、罰跑、罰勞動(dòng),該上課停學(xué)生的課,該休息不讓學(xué)生休息，該吃飯不讓吃飯等。、地點(diǎn)、場(chǎng)合、學(xué)生承受能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行不當(dāng)批評(píng),甚至呵斥、。（二）體罰的分類：體罰或變相體罰學(xué)生，視其情節(jié)分為較輕、較重、嚴(yán)重、特別嚴(yán)重四種情況。情節(jié)較輕是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生的身心受到了傷害，有人舉報(bào)，但學(xué)生本人或家長未到學(xué)校反映，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的。情節(jié)較重是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生身心受到明顯的傷害，導(dǎo)致學(xué)生家長到學(xué)校吵鬧，在校內(nèi)外造成不良影響或后果。情節(jié)嚴(yán)重是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生的身心受到嚴(yán)重傷害，導(dǎo)致學(xué)生或?qū)W生家長到教研中心、教體局或其他部門上告，造成嚴(yán)重后果及較壞的社會(huì)影響。情節(jié)特別嚴(yán)重是指實(shí)施了體罰或變相體罰行為，致使學(xué)生身心受到特別嚴(yán)重的傷害，并造成了極其嚴(yán)重的后果，構(gòu)成了違法犯罪，影響極其惡劣。（三）教師體罰或變相體罰學(xué)生，在事實(shí)調(diào)查清楚之后，按下列規(guī)定處理：情節(jié)較輕的，在本人年終考核中扣分；在學(xué)校教師例會(huì)上檢討。情節(jié)較重的，由學(xué)校給予處分，并上報(bào)中心學(xué)校在全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)；由本人在學(xué)校例會(huì)上檢討，年終考核中評(píng)定為基本合格。情節(jié)嚴(yán)重的，由學(xué)校上報(bào)教育主管部門，所需費(fèi)用全部由本人承擔(dān)，由學(xué)校給予處分通報(bào)，學(xué)校例會(huì)公開檢討，年終考核中評(píng)為不合格或不予考核。情節(jié)特別嚴(yán)重的，報(bào)教育局取消其教師資格，并由有關(guān)機(jī)關(guān)依法追究責(zé)任。教師體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)體罰或變相體罰學(xué)生所造成的傷害或?qū)W生家長因此提出要進(jìn)行檢查、治療所需的各項(xiàng)檢查、治療和其他費(fèi)用，一律由體罰者承擔(dān)。（包括家長提出的學(xué)校責(zé)任）教師體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，所在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任人應(yīng)負(fù)連帶責(zé)任，可視情節(jié)輕重分別給予相關(guān)處分或罰款。因體罰學(xué)生而觸犯法律的，由司法機(jī)關(guān)處理。二、有償家教和有償補(bǔ)課：（一）有償家教和有償補(bǔ)課行為的認(rèn)定在職教師個(gè)人課外輔導(dǎo)學(xué)生直接或間接收費(fèi)的；不同學(xué)科教師組成班子在家或借場(chǎng)地進(jìn)行補(bǔ)課并收費(fèi)的；教師個(gè)人之間相互提供生源或?yàn)橥诵萁處?、社?huì)家教機(jī)構(gòu)提供生源并獲取利益的；未經(jīng)學(xué)?；蚴薪逃峙鷾?zhǔn)，私自在外兼課的；未經(jīng)學(xué)校同意，在家一次對(duì)3位以上學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)并收取費(fèi)用的視為有償家教；自己雖未代課，但私自以辦班形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償授課或輔導(dǎo)的；其它有關(guān)認(rèn)定為有償家教行為的。(二)對(duì)有償家教和有償補(bǔ)課的處理辦法：責(zé)令有償家教教師立即停止違規(guī)行為，違規(guī)所得一律沒收，上繳至市資助貧困生委員會(huì)指定的帳戶，并扣發(fā)本人當(dāng)年50%的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資；該年度考核確定為不合格，三年內(nèi)不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，晉級(jí)方面一票否決，所聘教師職稱和職務(wù)工資降一檔；被查處兩次以上的（含兩次），上報(bào)上級(jí)相關(guān)教育部門請(qǐng)示停薪留職半年（半年內(nèi)每月只發(fā)基本生活費(fèi)），拒不改正的上報(bào)上級(jí)教育部門請(qǐng)示調(diào)離學(xué)?；蚪馄柑幚怼儆谔丶?jí)教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、兼職教研員的會(huì)同相關(guān)部門取消相應(yīng)的稱號(hào)和經(jīng)濟(jì)待遇；因從事有償家教，致使受輔導(dǎo)學(xué)生造成嚴(yán)重安全事故的，取消教師資格，觸及法律的移交司法機(jī)關(guān)處理；學(xué)校行政人員除按上述規(guī)定處理外，一律給予免職；老鷹山鎮(zhèn)金河中學(xué)第二篇：教師體罰或變相體罰學(xué)生處理制度文武實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)教師體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教或有償補(bǔ)課、教師收受學(xué)生及家長禮品禮金、教師違法犯罪管理制度為保證教育教學(xué)工作正常開展，營造一個(gè)穩(wěn)定詳和的教學(xué)秩序；為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教職員工依法施教意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生行為，杜絕有償家教和有償補(bǔ)課現(xiàn)象，嚴(yán)禁教師收受學(xué)生及家長禮品禮金，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》以及上級(jí)部門有關(guān)文件的精神，特制定本管理辦法。一、體罰和變相體罰：（一）體罰與變相體罰的認(rèn)定,或借助其它物體接觸到學(xué)生身體，或因物體發(fā)生變化而沒有接觸到學(xué)生身體。，罰做作業(yè)、罰抄、罰跑、罰勞動(dòng),該上課停學(xué)生的課,該休息不讓學(xué)生休息，該吃飯不讓吃飯等。、地點(diǎn)、場(chǎng)合、學(xué)生承受能