六年級下冊數(shù)學(xué)合格率教學(xué)反思(已修改)
2024-10-14 23:59 本頁面
【正文】 第一篇：六年級下冊數(shù)學(xué)《合格率》教學(xué)反思六年級下冊數(shù)學(xué)《合格率》教學(xué)反思本節(jié)課我從兩方面入手：一、小數(shù)、分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)的方法在設(shè)問導(dǎo)讀環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了幾道分?jǐn)?shù)化小數(shù)的計(jì)算，讓學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法。通過自學(xué)引導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓學(xué)生明白兩點(diǎn)：，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，同時(shí)在后面添上百分號；，要分兩種情況：什么樣的分?jǐn)?shù)可以通分得到分母是100的分?jǐn)?shù)，哪些必須要化成小數(shù)才能化成百分?jǐn)?shù)（除不盡時(shí)通常保留三位小數(shù)）。只有明確了方法之后才能更好的轉(zhuǎn)化。二、理解百分?jǐn)?shù)表示的意義，以及百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。例如：讓學(xué)生理解了“成活率、出油率、出勤率、含鹽率、優(yōu)秀率??”等。讓學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。能在解決實(shí)際問題過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，并能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。課堂遺憾：我的最大感觸是學(xué)生求百分率的知識很輕松的掌握了，但在計(jì)算中小數(shù)化百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)還顯得比較機(jī)械，不能靈活應(yīng)用，還有待繼續(xù)鞏固。課堂啟示：首先就是要課前多預(yù)設(shè)，使生成在預(yù)設(shè)中；其次就是教師要關(guān)注預(yù)設(shè)，平時(shí)教學(xué)中，對于課堂中的生成問題我們要多關(guān)注；再次是多思考生成問題的解決方法，在平時(shí)的課堂中，對于那些生成的問題也許我們倉促解決，但課下，我們一定要反思，對于那些生成問題，我們的處理方法是否妥善，是否有更好的處理方法，通過反思，我相信我們駕馭課堂的能力會不斷提高。第二篇：六年級數(shù)學(xué)上冊《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）六年級數(shù)學(xué)上冊《合格率》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)姓 名：單 位：上蔡縣大路李鄉(xiāng)朱里橋小學(xué)栗 永 瑩六年級數(shù)學(xué)上冊《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)上蔡縣大路李鄉(xiāng)朱里橋小學(xué)栗永瑩【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級上冊第四單元《合格率》 【教學(xué)目標(biāo)】，會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。難點(diǎn)：正確熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課工商質(zhì)監(jiān)局為了保障市場商品的質(zhì)量，經(jīng)常要對部分商品進(jìn)行抽檢，合格率高的產(chǎn)品質(zhì)量高，合格率低的產(chǎn)品質(zhì)量低。那么，合格率是什么意思呢？誰來回答？生1：合格率就是合格產(chǎn)品數(shù)占抽檢產(chǎn)品數(shù)的百分率。生2：合格率就是合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。板書：（合格率：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾）今天，我們來共同學(xué)習(xí)《合格率》。板書課題：合格率二、探究新知情境設(shè)置：某超市要進(jìn)一批罐頭，有兩個(gè)廠家給出信息。甲廠：我廠的罐頭合格率是86% 乙廠：%師：如果你是這家超市的采購員，你會選擇哪家工廠的罐頭呢？ 根據(jù)生的回答追問：為什么選擇乙廠？（引導(dǎo)理解“合格率“含義：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾。）情境發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識合格率。師：超市的采購員決定抽驗(yàn)甲、乙兩廠罐頭的合格率。提問：你們覺得要知道哪些數(shù)據(jù)才能得出合格率呢？ 根據(jù)生的回答適時(shí)板書：合格箱數(shù)，抽查箱數(shù)。師：如果我們能知道這兩個(gè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣計(jì)算產(chǎn)品的合格率呢？ 生：合格率=合格箱數(shù)247。抽查箱數(shù)（出示教材P41情境圖）（1）引導(dǎo)列式。師：甲廠和乙廠的合格率分別應(yīng)該怎么列式計(jì)算呢？誰上來試試？ 板書：43247。5052247。60（學(xué)生計(jì)算）= 43/50 ≈ =86/100 = % = 86%（2）其他學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立計(jì)算，師巡視指導(dǎo)。（3）匯報(bào)交流，引導(dǎo)分?jǐn)?shù)和小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。師：你是怎么將結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)的？（學(xué)生充分發(fā)言）根據(jù)生的回答歸納并板書：分?jǐn)?shù)→化成分母是100的分?jǐn)?shù)→百分?jǐn)?shù)追問：乙廠的 抽驗(yàn)結(jié)果，為什么不化成分母是100的分?jǐn)?shù)呢？生：難以化成分母是100的分?jǐn)?shù)。師：那該怎么辦呢？ 生：先化成小數(shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)。（教師強(qiáng)調(diào)：除不盡時(shí)通常保留3位小數(shù)）歸納總結(jié)：（1）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：把小數(shù)點(diǎn)向右移兩位，在后面添上百分號；（2）分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：可以先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)；也可以把分?jǐn)?shù)先化成小數(shù)，再改寫成百分?jǐn)?shù)。三、鞏固拓展（出示教材P41練習(xí)）想一想，小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？算一算，說一說。 3/4 5/8 1/6（出示教材P42試一試）（1）綠色小隊(duì)參加植樹活動，共植樹400棵，有10棵沒有成
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