20xx北師大一年級數(shù)學(xué)下冊_美麗的田園_教學(xué)設(shè)計范文(已修改)
2025-10-09 04:12 本頁面
【正文】 第一篇：2013北師大一年級數(shù)學(xué)下冊_美麗的田園_教學(xué)設(shè)計范文美麗的田園金安苑學(xué)校孫建紅一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級下冊1314頁《美麗的田園》二、教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)用學(xué)過的數(shù)、計算以及簡單的方位知識解決現(xiàn)實情境中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的意識和能力。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實的情境中出發(fā)并提出問題的意識和能力，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重點：掌握十幾減幾的計算方法，能理解十幾減幾退位減法的算理，并能正確的進(jìn)行計算。四、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。五、教學(xué)方法： 探討法、合作交流法六、教學(xué)具準(zhǔn)備： 師：多媒體課件 生：練習(xí)本七、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）大家看，春天是多姿多彩的季節(jié)，田園里的小動物在悠閑地玩耍著，讓我們跟著笑笑和淘氣的腳步一起去 看一看吧！在這個田園里有許多有趣的數(shù)學(xué)問題，咱們一起開動腦筋去發(fā)現(xiàn)并解決它們，好嗎？二、探究新知： 1．出示主題圖：（1）觀察情境圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？能按順序說一說嗎？（2）從圖中你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？和同位的小朋友一起，一人數(shù)，一人記，把它們記錄下來。（在書上完成）2．整理并板書信息。（1）樹上有5只鳥 空中有11只鳥（2）岸上有6只鴨子 河里有8只鴨子（3）地上有7只綿羊 5只山羊 3．提出問題并解決問題（1）笑笑先提出一個問題考考大家，你能解答嗎？“樹上的小鳥比空中的小鳥少幾只？”（2）要先想求這個問題，我們首先要知道什么呢？用什么方法計算？為什么？ 該怎樣列式？笑笑提出的這個問題還可以怎樣說？（3）空中的小鳥比樹上的小鳥多幾只？（4）根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息還能提出什么數(shù)學(xué)問題？（5）大家看淘氣也在解決問題，他列了一道算式8+6,誰知道他解決的問題是什么？（請同學(xué)前后交流）（6）同學(xué)們幫淘氣和笑笑都解決了問題，仔細(xì)觀察，在美麗的田園里你還能提出哪些有趣的問題？請同座位的小朋友互相說一說。（請學(xué)生自由提問，根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生講一講怎樣得出結(jié)果的，鼓勵學(xué)生說出不同的計算方法）三、鞏固練習(xí)： 1看圖列式。2看圖說信息，再列式計算（請學(xué)生仔細(xì)觀察，圖上都有些什么？各有幾只？全班交流。）四、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課你有什么收獲?(略)你覺得這堂課同學(xué)們的表現(xiàn)怎么樣?〖教學(xué)目標(biāo)〗，并用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識?！冀滩姆治觥浇滩奶峁┝艘环榫硤D，給學(xué)生提供了豐富多樣的信息，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出數(shù)學(xué)問題。因此，我的設(shè)計思路是從以下幾方面考慮的。，讓學(xué)生充當(dāng)童話里的角色，用數(shù)學(xué)知識去幫助可憐的“丑小鴨”，從而獲得成功感，萌發(fā)學(xué)習(xí)的愿望。，因此教學(xué)環(huán)節(jié)要少，要保證學(xué)生有充分的時間去發(fā)現(xiàn)問題，提出不同的問題，去思考交流。，因此最后要讓學(xué)生評價、反思自己的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展。反思是一種隱性的教育資源，讓每位學(xué)生學(xué)會反思，無疑等于給每人配備了一位盡責(zé)的老師，可以隨時調(diào)整自己的行為?！紝W(xué)校及學(xué)生狀況分析〗學(xué)校教學(xué)條件較好，配備了電腦、實物投影儀，為使用多媒體課件提供了可能，非常有利于低年級的教師創(chuàng)設(shè)生動的情境，開展豐富活潑的課堂教學(xué)活動。我班共有學(xué)生45人，通過近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言表達(dá)能力有了不同程度的發(fā)展，但學(xué)生愛提“一共有多少?”“還剩多少?”等順向思維的問題，而且學(xué)生如果上課伊始提不起興趣，就很懶得去表達(dá)。因此，如何創(chuàng)設(shè)一個能調(diào)起學(xué)生積極性的情境至關(guān)重要?！颊n堂實錄〗(一)導(dǎo)入激趣，練習(xí)口算。師：同學(xué)們聽過《丑小鴨》的故事嗎?課件出示畫面：一只丑小鴨抬頭仰望著天空中飛過的白天鵝，眼里流露出悲傷、郁悶的眼神。師：丑小鴨多想變成美麗的白天鵝啊，你們愿意幫助它嗎?學(xué)生脫口而出：愿意。師：怎么幫呢?你們看，每只丑小鴨都帶有5道口算題，只要同學(xué)們把這些題目都解答對了，就會有一只丑小鴨變成美麗的天鵝。試試吧!課件逐一出示口算題(20以內(nèi)的加減法口算)，學(xué)生非常踴躍。5道口算題得數(shù)正確后，就有一只丑小鴨變成美麗的天鵝。學(xué)生積極性更高了。師：丑小鴨變成美麗的天鵝后，高興地與同伴們一起飛呀飛，來到了一個美麗的地方。(板書課題：美麗的田園)課件出示畫面：美麗的田園(二)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題師：美麗的田園里都有什么?看到這么美的環(huán)境，你想說些什么?生1：我們不能亂砍樹，要愛護(hù)樹木。生2：不能隨便亂丟垃圾。師：聽了同學(xué)們的話，老師真高興，你們小小年紀(jì)就已經(jīng)懂得了要保護(hù)環(huán)境，真了不起。從圖上，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?給學(xué)生1分鐘，使之充分地感知畫面的各種信息，為提出問題打下基礎(chǔ)。學(xué)生反饋。生1：湖里有8只天鵝，岸上有6只天鵝。生2：天空中有12只小鳥，樹上有5只小鳥。??師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?學(xué)生先互相交流，然后反饋。生1：湖里有8只天鵝，岸上有6只天鵝，一共有幾只天鵝?(教師板書)師：誰會解答這個問題?并說說你是怎樣想的。(8+6＝14)師：誰能提出不同的問題?生2：草地上一共有11只羊，白羊有6只，黑羊有幾只?(教師板書)讓學(xué)生解答這個問題，并說想法。生3：116＝5，11只羊去掉白羊，剩下的就是黑羊。生4：5+6＝11。這個算式很特別，出乎我的意料，我讓學(xué)生說說自己的想法。生4：6只白羊加上5只黑羊就是11只羊了。師：那你的答案是?生4：6。師：你的答案在加號的后面，我們用括號把它標(biāo)出來，醒目一些，好嗎?學(xué)生滿意地坐下。生5：湖的左邊有9棵樹，湖的右邊有7棵樹，??其他學(xué)生有不同意見，打斷了他的發(fā)言。生6：湖的右邊應(yīng)該是8棵樹，這兒還有一棵。生7：不止8棵，還沒畫完。(畫面湖右岸遠(yuǎn)處有7棵樹，近處一棵樹只畫了一半，學(xué)生認(rèn)為湖右岸近處應(yīng)該還有幾棵樹。)師：這位同學(xué)的想像力真豐富，不過，我們就看屏幕上出現(xiàn)的，好嗎?教師帶著學(xué)生一起數(shù)一遍，并板書：湖的左邊有9棵樹，右邊有8棵樹。師：你能提出哪些問題呢?生8：一共有幾棵樹?生9：湖的左邊比右邊多幾棵樹?生10：湖的右邊比左邊少幾棵樹?學(xué)生繼續(xù)提問，解答問題。師小結(jié)：每個同學(xué)都在積極地動腦筋，提出了許多問題，真棒!老師想同學(xué)們在生活中也一定是個有心人。(三)練習(xí)
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