【正文】 第一篇：一件有意義的事(300字)作文精選作文:一件有意義的事(300字)作文 每個(gè)人都做過一件有意義的事，那么你知道我做過的有意義的事是什么？一個(gè)陽光明媚的早上，我乘著公交車上學(xué)去了。忽然，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了公交車。她年紀(jì)大了，身體又很瘦小，公交車一晃一晃的，使老奶奶站不穩(wěn)，我看見了，急忙把自己的位子讓給了老奶奶。車上的乘客們見了，都夸我是一個(gè)懂得關(guān)心老人的好孩子。老奶奶也非常高興地對(duì)我說：謝謝你，你真是一個(gè)懂得關(guān)心他人的好孩子。我說：不用謝，老奶奶。車上的小明和小紅齊聲說：我們要向你學(xué)習(xí)，成為一個(gè)樂于助人，關(guān)心他人的好孩子。到了學(xué)校，我還在回憶在公交車上我?guī)椭艘晃焕夏棠蹋⑶页丝蛡兊目洫?jiǎng)，我很高興。其實(shí)我高興的原因并不是因?yàn)榈玫搅顺丝蛡兊目洫?jiǎng)，而是因?yàn)槲規(guī)椭藗兞?。這就是我做過的一件有意義的事。上海寶山區(qū)顧村中心小學(xué)三年級(jí):劉奕雯 篇一：有意義的一件事作文400字有意義的一件事作文400字我，在別人眼里是一個(gè)很好、很能干又能吃苦的人，因?yàn)槲以趯W(xué)校有著很大的職位，幾乎整個(gè)學(xué)校的大小事都被我掌管著，有這樣大的職位不是一天兩天能做到的，當(dāng)時(shí)我只是個(gè)很不起眼的小班長，權(quán)利只在一個(gè)小小的班級(jí)起作用，總是被同學(xué)們給忽視，當(dāng)時(shí)，我就在想一個(gè)問題，我為什么就不能像那些人一樣，在全校執(zhí)行命令，終于有一天，經(jīng)過自己長時(shí)間的努力與拼搏，我終于做上了那個(gè)位置，別人都為之欣喜，贊嘆自己是一個(gè)有能力的人。但，我不這樣想，因?yàn)槟侵皇前咽路旁谒松砩献屗麄內(nèi)プ觯皇且粋€(gè)命令的快感，而我自己卻沒有做一件令自己滿意的事。有意義的一件事作文400字有一天，校長說叫全校的學(xué)員把操場上的垃圾清理掉，于是我也去了因?yàn)椴賵龅臇|面有一條河，那邊的垃圾比較少，過去的人不多，男生只有一個(gè)去了的，就是這樣，也因?yàn)檫@幾天下了雨，地上有些滑，就更別說是靠著河流的地方了，有幾個(gè)女孩子在河流邊上撿著垃圾，一不小心踩踏了掉進(jìn)了河里，又在掉下去的那一刻，帶到了另外一個(gè)女生，于是兩個(gè)人都在了河里，因?yàn)樗齻儾粫?huì)游泳，很快她們便往下沉了，頓時(shí)我聽見有人喊有人落水了，心顫動(dòng)了一下，立馬以最快的速度跑過去，當(dāng)時(shí)天氣還很冷，但也顧不了那么多，猛地跳了下去，他們還在掙扎著，我身上像僵了一下，但是我用盡全力，拼命地把兩個(gè)女生往岸上拖，因?yàn)閮蓚€(gè)人的體重，并浸了水，當(dāng)時(shí)的感覺很重很重，不知道有一股什么力量讓我拖著她們不放，終于我他她們拖了上去，自己也全身無力，浮在水面上，同學(xué)們用竹子把我從水中拖了上來，把我們送進(jìn)了醫(yī)院。這一次，雖然自己也住進(jìn)了醫(yī)院，損失了很多，但是，那天，我對(duì)自己很滿意，終于做了一件有意義的事。所以說，不是有很大的權(quán)力就可以滿足，要的是自己對(duì)事物的經(jīng)歷，只有這樣，你才會(huì)知道什么對(duì)自己有意義，對(duì)自己才會(huì)有滿意的一百分。篇二：作文指導(dǎo)一件有意義的事作文指導(dǎo)[怎樣寫一件有意義的事] 習(xí)作要求：審清題意，選一件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體。習(xí)作指導(dǎo)：審清題意要注意哪些問題？命題作文的基本要求是緊扣題意作文，如作文脫離了題目的要求，那就會(huì)出現(xiàn)“文不對(duì)題”的現(xiàn)象，這是很不應(yīng)該的。要達(dá)到緊扣題意作文的目的，就必須先審清題意。“審清題意”就是要仔細(xì)觀察、思考題目的意思。審清題意首先要琢磨題中的每一個(gè)詞的含義，明確習(xí)作中的對(duì)象、要求范圍。如本次訓(xùn)練的作文題，“對(duì)象”是“事”，記一件事?！耙蟆笔潜仨氂H身經(jīng)歷的，道聽途說不行，臆造虛構(gòu)更不行?！胺秶笔恰耙患笔?，不要“兩件、三件”。同時(shí)要注意作文的體裁。從命題中，我們大體可以知道是“寫人”還是“記事”，是“狀物”還是“繪景”，是“議論”還是“說明”?? 另外，還要抓題目中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞往往是文章的中心，需要作者著重表現(xiàn)的。像本次習(xí)作命題中的“中心詞”應(yīng)當(dāng)是“親身經(jīng)歷的”，這也正是這篇文章能否寫生動(dòng)的關(guān)鍵所在。怎樣正確理解“虛構(gòu)與真實(shí)”？寫作文應(yīng)當(dāng)真實(shí)，這個(gè)“真實(shí)”，主要指真實(shí)的思想和感情，也就是不說假話、昧心話，不能作文是一套，心里想的又是一套?！罢鎸?shí)”并不都是“真人真事”。如“看圖作文”、“條件作文”，寫什么，都是人家規(guī)定的，要照所給的“圖”或“條件”來寫，這當(dāng)然就不會(huì)是真人真事。但是你在這些作文中所表達(dá)的思想認(rèn)識(shí)和愛憎感情，同樣應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的，也就是把你的真實(shí)的認(rèn)識(shí)、真實(shí)的感情寫出來。這樣，雖然“圖”和“條件”提供的材料不是真人真事，但你對(duì)提供的材料的認(rèn)識(shí)和反映的感情，仍然是真實(shí)的。反過來，即使你寫的“事”確是生活中發(fā)生的“真事”，但如果你對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)和態(tài)度并不是真的，那也不能算是“真實(shí)”的了。因此，作文中只要表達(dá)了真情實(shí)感，就符合了“真實(shí)”的要求。至于的有的作文題目，明確表明必須寫真人真事，那就不可以虛構(gòu)。如：本次習(xí)作訓(xùn)練命題已規(guī)定“記親身經(jīng)歷的一件事”，就必須是“親身經(jīng)歷”的。選材怎樣做到“有意義”？為“記一件親身經(jīng)歷的事”選材，并不容易。因?yàn)閷?duì)每個(gè)人來說，經(jīng)歷的事都有很多，是不是隨便寫一件，那當(dāng)然不是，重要的是要選“有意義”的事來寫。有些學(xué)生為了做到“有意義”往往就會(huì)從概念出發(fā)“主題先行”，然后就虛構(gòu)一件，不是在路上撿皮夾子，便是在車上讓座，這樣的作文，就違背了“親身經(jīng)歷”的要求，也不會(huì)有真情實(shí)感。因此，正確理解“有意義”就十分重要了。首先，有意義的事并不只是做好事，反映鄰里和睦、街頭新景、全民強(qiáng)身、和氣生財(cái)??都可能是有意義的，關(guān)鍵在于學(xué)生能不能具有發(fā)現(xiàn)“意義”所在的眼力。其實(shí)做任何一件事情，無論是成功還是失敗，都是有意義的，如果把它寫出來，讀者看了就覺得有勁兒。那么，如何寫出“意義”來呢？下面結(jié)合例文片斷談兩種方法：一是抒情法。就是在記事的關(guān)鍵地方，采用抒情的方式，把事情的意義通過抒情表達(dá)出來。例如，有一篇題為《爸爸媽媽別吵了》的習(xí)作，其主要內(nèi)容是記敘小作者爸媽的一次吵嘴經(jīng)過。如果光寫吵嘴的全過程，吵嘴結(jié)束了，文章也收尾了，那有什么意義呢？而這位小作者在結(jié)尾這樣寫道：“爸爸媽媽，停止你們激烈的爭吵吧！你們可知道，這會(huì)給我們幼小的心靈造成多么大的創(chuàng)傷??！”你看，小作者對(duì)爸爸媽媽吵嘴這件事，表達(dá)的勸告之情多么真摯迫切，讓人覺得父母吵嘴對(duì)下一代的不良影響又是多么嚴(yán)重。這就寫出了事情的意義。這樣的意義，讀后你也會(huì)產(chǎn)生共鳴的。二是議論法。就是在記事的過程中，采用議論的方式，把事情的意義挖掘出來。因?yàn)橐饬x是蘊(yùn)涵在事情之中的，通過議論，就能把它揭示出來，否則，意義就不容易顯露。例如，有一篇題為《假日買菜》的習(xí)作，寫的是自己與爸爸一道買菜的經(jīng)過，從動(dòng)身到菜市場又回到家門口，就買菜寫買菜，買菜中的學(xué)問，買菜時(shí)的感受，買菜后的想法，一點(diǎn)兒也沒有寫到，怎么能吸引人呢？如果在結(jié)尾這樣議論一下就好了：“今天買菜，一共花了12塊多錢，而爸爸辛辛苦苦勞動(dòng)一天，才有10塊錢，這錢來得多么不易呀，我想，我一定要珍惜這份勞動(dòng)果實(shí)?！边@是從正面來寫事情的意義。有了這幾句議論，買菜的意義就明顯了，讀者就會(huì)受到深刻的教育。篇三：一件有意義的事 五年級(jí)作文一件有意義的事家務(wù)活是媽媽必干的事情，我每天看見媽媽一下班回到家干家務(wù)活，心里非常心疼。那天早上，我又看見媽媽在為我煮方便面，心想，媽媽每天都在為我服務(wù)，我為什么不能為媽媽服務(wù)一次呢？想著想著，我就來到了廚房，親切的問：“媽媽，您能教我煮方便面嗎？”“當(dāng)然可以”媽媽說。后來我遵照媽媽的意思在鍋里倒四分之一的水，然后又把擰開火，就開始燒水了。五分鐘后，水開了，我就把方便面放進(jìn)去了，接著又把各種各樣的調(diào)料放了進(jìn)去，又等了五分鐘真是“功夫不負(fù)有心人”，方便面煮好了，我把它倒進(jìn)了碗里，讓媽媽品嘗。我對(duì)媽媽說:“好吃嗎？”媽媽板著臉說：“這是什么飯呀，太難吃了！”突然，他又假惺惺的一笑，說:“反義詞！”我心里想，反義詞不就是好吃嗎，我笑了。這真是一件有意義的事??！五(2)班 周希穎篇四：一件有意義的事作文一件有意義的事一對(duì)圓溜溜的黑眼睛，一張小尖嘴，一身褐色的羽毛，構(gòu)成了一個(gè)小巧玲瓏的小麻雀。它們 時(shí)而湊在空地上嬉戲，時(shí)而停在電線、枝頭嘰嘰喳喳“說”個(gè)不停，你若走近它，它又會(huì)“唧”地一聲調(diào)皮地飛開。每當(dāng)看著這些可愛的小麻雀時(shí)，我不禁想起暑假里發(fā)生年的一件事。那是暑假里的一天，我在小區(qū)里玩，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小孩正圍在一起，七嘴八舌的議論著。我仔細(xì)一聽，才知道，他們打傷了一只小麻雀，正商量著烤著吃。我著急了，對(duì)這些孩子說：“這只小麻雀也是一個(gè)小生命啊，我們應(yīng)該愛惜它，把它放了吧！”孩子們很聽話，把這只小麻雀交給我，一個(gè)小女孩揚(yáng)起小臉，很認(rèn)真地對(duì)我說：“小哥哥，你好好照顧他吧！”我很自信的點(diǎn)點(diǎn)頭。我雙手捧著著這只小麻雀，回到家里，拿了一個(gè)小盒子，在里面鋪上一層白白的棉花。然后，我小心翼翼的把這個(gè)生命垂危的小東西放在上面。我仔細(xì)地給它檢查病情：小麻雀的右翅膀被石子打傷了，鮮血直流；再摸摸它的心臟，心臟十分緩慢，仿佛隨時(shí)能終止似的。一雙眼睛驚恐地看著我。我悄悄地安慰它：“小麻雀，別怕，我一定把你醫(yī)好?！蔽覐乃幭淅镎页鲈颇习姿?，小心地涂在小麻雀的傷口上，用紗布包扎好，然后把裝小麻雀的小盒放在窗臺(tái)上，抓了一把小米，撒在盒里，又找了一個(gè)塑料盒蓋，接滿水，防在小麻雀面前。大概是餓極了，小麻雀大口地吃著小米，吃飽了，又美美地喝了兩口水。用完餐，小麻雀用快活的黑眼睛望著我，傷痛似乎減輕了許多。過了一個(gè)星期，小麻雀的翅膀已經(jīng)能活動(dòng)了，只是身體還很虛弱，需要滋補(bǔ)，這下我為難了：“怎樣為小麻雀調(diào)養(yǎng)身體，讓它早日恢復(fù)健康呢？”我翻閱著一本臺(tái)歷，忽然我眼前一亮，看見一段關(guān)于飼養(yǎng)的話。我如獲至寶，按上面介紹的方法，給小麻雀做營養(yǎng)價(jià)值很高的雞蛋米，然后曬干，把成塊的碾碎，喂小麻雀。每頓飯后，我總要咬一小塊水果喂小麻雀，這樣，小麻雀的身體果真一天天好起來。日子一天天的過去，小麻雀的身體漸漸恢復(fù)了健康。在一個(gè)晴朗的早晨，我站在窗前，雙手捧起小麻雀，向著初升的紅太陽，輕