【正文】 第一篇：中美小學生守則對比《中美小學生守則》對比盛婕的轉(zhuǎn)帖┊盛婕的首頁每次面對新一屆學生，我都要花費不少時間，將如下兩條一說再說，并號稱，這是在跟他們十幾年養(yǎng)成的某些惡劣習慣做斗爭。此時，下面往往是一片無辜的、不知我在說什么的迷茫、純潔眼神。第一是課堂紀律——公共場合的修養(yǎng)、規(guī)矩。我要不斷告訴學生，別人講話的時候，要保持安靜，即使有意見討論，也應(yīng)在不影響別人的情況下展開，或是舉手表示，然后直接大聲講出來進行公開對話，而不是在后面嗡嗡嗡嗡。我還要仔細地分門別類地告訴他們，什么是作弊，哪種程度是抄襲，哪種是引用，此外，還有遲到、早退等等零零星星的初級問題。第二是思維習慣。講設(shè)計，談想法，我一再告誡學生，要精確，不要含糊。盡量少用（甚至）不用文學化的比喻（比如籠罩在什么什么的前夜，我感覺這個很高貴……），少用（甚至）不用形容詞（老狼老狼同學建議：不要扼殺形容詞的使用，而是改為精確地使用形容詞，并且用圖或者模型來描述這個形容詞，嚴格對應(yīng)。比如說一個肌理有“對比”效果，那就要精確到什么跟什么的“對比”，為什么認為是“對比”，這樣的“對比”有什么效果。表達出來，也挺有訓練效果的。）、非精確化的量詞（比如很多，普遍，非常，很大程度……），少用大概念（比如中國建筑，中國建筑風格，西方建筑風格，神似形似……），多用動詞、數(shù)詞，多說屬于自己的真實感受，不要隨便代表別人（比如我們中國人，我們年輕人，我們大學生……）。比較《中美小學生守則》兩份守則，可以清晰看到上述兩個問題的原因所在。這里不討論某些要求是否合理、合法，只談兩者背后蘊含的不同思路。比較之下很容易發(fā)現(xiàn)，中國的詞語都很大，不精準，不具體，對于小學生（甚至對于我這樣一個成人）來說，理解起來很有難度，會產(chǎn)生多重歧義，因此，具體操作下去，基本就是一片模糊，說白了，那些守則，說了跟沒說一樣，沒有針對性的可操作性。比如“熱愛科學”，科學究竟是什么？科學的具體體現(xiàn)是什么（是數(shù)理化科目嗎？）？“熱愛”是什么意思，是要拼命讀書，還僅僅是興趣上的喜愛?再比如“自尊自愛”，我們要通過什么樣子的具體行為（小學生生活中的那些具體行為）可以做到“自尊自愛”呢？比如“熱愛大自然，愛護生活環(huán)境”。那么啥是大自然呢？我們家門口的花壇里的樹是大自然嗎？我多久才有一次旅行的機會去看真正的大自然？我怎么去熱愛它呢？生活環(huán)境究竟指什么？是指我們的城市還是我們的教室，亦或是我的家？什么叫愛護？如何愛護呢？諸如此類，不一而足。學生們就是這樣成長起來的，我只能將應(yīng)該用在專業(yè)上的精力，分神很多，用在這些雜七雜八的“基本糾偏”上。因而感慨——中國學生在幼兒園學的空泛的道德要求，其實應(yīng)該是在大學里進行探討的（道德本質(zhì)上，是可以討論的，在討論中，可以明晰自我的定位、價值觀），大學里不斷困擾到我這個教師的學生某些具體行為和思維方式，其實在幼兒園，就應(yīng)該扎扎實實規(guī)矩好的。附錄：中美小學生守則《美國小學生守則》 refer to a teacher by title and last 。 to class on time or a little 。 your hand when you want to ask a 。 may speak to the teacher from your desk while you are 。 you are absent, you must make up the work you have either the teacher or a classmate for the 。向老師或同學請教。 you expect to be away from school because of an emergency, tell your teacher in advance and ask for the work you will ，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課。 assignments you hand in must be your own 。 cheat on a 。 you are having difficulty with a class, schedule an appointment to see the teacher for teacher will be glad to help ，約見老師尋求幫助。老師會高興幫助你。 must bring a note for a parent explaining any absence or ，需要出示家長寫的請假條。 only acceptable excuse for absence is personal illness, a death in the family, or a religious is illegal to stay home from school for any 、家人亡故、或宗教節(jié)日。其他原因呆在家里不上學都違規(guī)。 a teacher asks a question and does not name a particular student to answer it, anyone who knows the answer should raise one ，知道答案的都應(yīng)該舉手?！吨袊W生守則》熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。遵守法律法規(guī)，增強法律意識。遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德。熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。熱愛集體，團結(jié)同學，互相幫助，關(guān)心他人。誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。熱愛大自然，愛護生活環(huán)境。有網(wǎng)友貼出了《小學生日常行為規(guī)范》，認為這樣對比才更有效和公平?！吨袊W生日常行為規(guī)范 》尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動打招呼。尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。虛心學習別人的長處和優(yōu)點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。愛惜糧食和學習、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動。按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。1課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動有秩序。1課前預(yù)習，課后認真復(fù)習，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。1堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。1認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環(huán)境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。1愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。1積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務(wù)，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。1遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。1遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。1珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。憑心而論，這個行為“規(guī)范”比“守則”的確具體了一些，但相比較美國的學生守則，還是顯得“空泛”。但與此同時，我又發(fā)現(xiàn)了另一個更大的問題：美國的守則，其實是一個作為“普通孩子”應(yīng)該做到的行為底線，而中國的這個規(guī)范，80%的內(nèi)容，其實是以一個成為“三好（五好）少年”的“高線”來制定的?？苫镜氖聦嵤?，大部分人是達不到高線的，但同時又沒有明確、具體的的“底線”，那么結(jié)局呢？大家在現(xiàn)實中都已看到了?。〉诙褐忻佬W生守則對比有感《中美小學生守則》對比有感每次面對新一屆學生，我都要花費不少時間，將如下兩條一說再說，并號稱，這是在跟他們十幾年養(yǎng)成的某些惡劣習慣做斗爭。此時，下面往往是一片無辜的、不知我在說什么的迷茫、純潔眼神。第一是課堂紀律——公共場合的修養(yǎng)、規(guī)矩。我要不斷告訴學生，別人講話的時候，要保持安靜，即使有意見討論，也應(yīng)在不影響別人的情況下展開，或是舉手表示，然后直接大聲講出來進行公開對話，而不是在后面嗡嗡嗡嗡。我還要仔細地分門別類地告訴他們，什么是作弊，哪種程度是抄襲，哪種是引用，此外，還有遲到、早退等等零零星星的初級問題。第二是思維習慣。講設(shè)計，談想法，我一再告誡學生，要精確，不要含糊。盡量少用（甚至）不用文學化的比喻（比如籠罩在什么什么的前夜，我感覺這個很高貴……），少用（甚至）不用形容詞（老狼老狼同學建議：不要扼殺形容詞的使用，而是改為精確地使用形容詞，并且用圖或者模型來描述這個形容詞，嚴格對應(yīng)。比如說一個肌理有“對比”效果，那就要精確到什么跟什么的“對比”，為什么認為是“對比”，這樣的“對比”有什么效果。表達出來，也挺有訓練效果的。）、非精確化的量詞（比如很多，普遍，非常，很大程度……），少用大概念（比如中國建筑，中國建筑風格，西方建筑風格，神似形似……），多用動詞、數(shù)詞，多說屬于自己的真實感受，不要隨便代表別人（比如我們中國人，我們年輕人，我們大學生……）。比較《中美小學生守則》兩份守則，可以清晰看到上述兩個問題的原因所在。這里不討論某些要求是否合理、合法，只談兩者背后蘊含的不同思路。比較之下很容易發(fā)現(xiàn)，中國的詞語都很大，不精準，不具體，對于小學生（甚至對于我這樣一個成人）來說，理解起來很有難度，會產(chǎn)生多重歧義，因此，具體操作下去，基本就是一片模糊，說白了，那些守則，說了跟沒說一樣，沒有針對性的可操作性。比如“熱愛科學”，科學究竟是什么？科學的具體體現(xiàn)是什么（是數(shù)理化科目嗎？）？“熱愛”是什么意思，是要拼命讀書，還僅僅是興趣上的喜愛?再比如“自尊自愛”，我們要通過什么樣子的具體行為（小學生生活中的那些具體行為）可以做到“自尊自愛”呢？比如“熱愛大自然，愛護生活環(huán)境”。那么啥是大自然呢？我們家門口的花壇里的樹是大自然嗎？我多久才有一次旅行的機會去看真正的大自然？我怎么去熱愛它呢？生活環(huán)境究竟指什么？是指我們的城市還是我們的教室，亦或是我的家？什么叫愛護？如何愛護呢？諸如此類，不一而足。學生們就是這樣成長起來的，我只能將應(yīng)該用在專業(yè)上的精力，分神很多，用在這些雜七雜八的“基本糾偏”上。因而感慨——中國學生在幼兒園學的空泛的道德要求，其實應(yīng)該是在大學里進行探討的（道德本質(zhì)上，是可以討論的，在討論中，可以明晰自我的定位、價值觀），大學里不斷困擾到我這個教師的學生某些具體行為和思維方式，其實在幼兒園，就應(yīng)該扎扎實實規(guī)矩好的。附錄：《美國小學生守則》 refer to a teacher by title and last 。 to class on time or a little 。 your hand when you want to ask a 。 may speak to the teacher from your desk while you are 。 you are absent, you must make up the work you have either the teacher or a classmate for the 。向老師或同學請教。 you expect to be away from school because of an emergency, tell your teacher in advance and ask for the work you will ，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課。 assignments you hand in must be your own 。 cheat on a 。 you are having difficulty with a class, schedule an appointment to see the teacher for teacher will be glad to help ，約見老師尋求幫助。老師會高興幫助你。 must bring a note for a parent explaining any absence or ，需要出示家長寫的請假條。 only acceptable excuse for absence is personal illness, a death in the family, or a religious is illegal to stay h