【正文】 語文第五冊教學(xué)計劃 一、學(xué)生基本情況分析 三三班共有學(xué)生 38名，其中男生 20名，女生 18名?？傮w看來，學(xué)生入學(xué)年齡小，學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。進(jìn)度要抓緊，學(xué)生的思想、心理狀況需要很快調(diào)整。 二、本學(xué)期教學(xué)總要求 １ 在語言文字訓(xùn)練中 ,讓學(xué)生受到熱愛祖國的教育 。懂得幸福生活 來之不易 ,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大理想和獻(xiàn)身精神 。受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感。 2 利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。 3 學(xué)會 323個生字 ， 4 會認(rèn) 368個生字。具有一定的識字能力。 5 能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。注意積累語言， 6 初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 7 繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指 8 定的課文。 9 能在教師的知道下， 10 多讀多想， 11 把課文讀通， 12 讀后試著提出問題， 13 并討論解答。 14 逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù) 15 習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。 16能聽懂程度合適的講話并能轉(zhuǎn)述。再日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。 17留心觀察事物， 18 初步養(yǎng)成勤于與思考和樂于動筆的習(xí)慣， 19 能在觀察的基 礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生寫想象中的事。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學(xué)習(xí)寫日記。 三、分單元教學(xué)目標(biāo) 第一單元： 用邊讀邊想的方法學(xué)習(xí)課文，學(xué)會生字新詞；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的情感；體會作者用詞的準(zhǔn)確，練習(xí)有感情地朗讀課文。 第二單元： 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；運(yùn)用多讀多想的讀書方法，激發(fā)學(xué)生聆聽的興趣，體會大自然豐富多彩的聲音，感受生活的美好；從有趣的寓言故事中學(xué)到人生道理。 第三單元： 通過學(xué)課文，使學(xué)生明確應(yīng)該時時處處把祖國放在心中，時時處處為祖國爭光；激發(fā)學(xué)生朗讀 的興趣，指導(dǎo)讀出句子的語氣。 第四單元： 體會課文表達(dá)的思想感情。使學(xué)生了解我國塞北江南不同的地域風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的山山水水，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 第五單元： 使學(xué)生更真切的意識到自己的成長，能夠在學(xué)習(xí)生活中更多的去關(guān)注集體。關(guān)注他人。克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。 第六單元： 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得對事物要仔細(xì)觀察，并進(jìn)行分析、推理，得出正確的結(jié)論，才能把事做好。學(xué)會抓住事物的特點(diǎn)有順序的進(jìn)行描述，練習(xí)用簡潔的語言進(jìn)行概括。 第七單元： 讓學(xué)生在一系列社會實(shí)踐活動中，學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)習(xí)交往，提 高相應(yīng)的語文能力。 第八單元： 使學(xué)生更加熱愛生活，懂得珍惜童年時光，懂得不斷努力才能健康成長。 第九單元： 激發(fā)學(xué)生展開想象，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力去追求美好的生活，同時注重科學(xué)態(tài)度。 第十單元： 使學(xué)生了解有關(guān)海洋的更多知識，激發(fā)學(xué)生對大海進(jìn)行探索的欲望，同時產(chǎn)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情。 第十一單元： 使學(xué)生感受到科技進(jìn)步對人類生活的重要作用，激發(fā)學(xué)生勇于探索、不斷追求的精神。 第十二單元： 了解我國人民過年的節(jié)日習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，向往美好的思想感情。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施 堅持在語言環(huán)境中識字，引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機(jī)會。 1 深入鉆研教材， 2 了解學(xué)生， 3 設(shè)計有效的教學(xué)思路。多進(jìn)行教學(xué)反思， 4 適時調(diào)整教學(xué)思路。 5 充分利用多媒體教學(xué)手段， 6 創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍， 7 充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 8 鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力；鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句， 9 重視詞語的運(yùn)用， 10 加強(qiáng)讀和說、寫之間的聯(lián)系。 11 加強(qiáng)朗讀的指 12 導(dǎo)， 13 用朗讀表達(dá)出思想感情。要指 14 導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想， 15 在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力， 16 鼓勵學(xué)生發(fā)表不同 17 的見解。 18 略讀課文鼓勵學(xué)生采用適合自己的方法學(xué)習(xí)， 19 逐步提高自學(xué)能力。 20 在指 21 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際時， 22 要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手， 23 使學(xué)生產(chǎn)生說話的欲望， 24 知道怎么去說。 25 引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感， 26 鼓勵學(xué)生寫想象中的人事物， 27 激發(fā)他們大膽想象， 28 創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫。 29 充分開發(fā)和利用各種語文教育資源， 30 創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。 五、 輔優(yōu)轉(zhuǎn)差 措施 1 成立課外閱讀寫作小組，培養(yǎng)優(yōu)等生的閱讀寫作水平 2 提倡大語文觀念，把他們帶到課外，帶到社會。 3 創(chuàng)造條件，讓他們多讀書、多鼓勵，提出閱讀的要求，字?jǐn)?shù) 5萬字以上。 4 不歧視差生，讓他們感到老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。給他們更多的鼓勵，并成立學(xué)習(xí)小組，優(yōu)生和差生相互手拉手互幫互助。 5 進(jìn)行個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)個別學(xué)生的拼音訓(xùn)練，鼓勵他們大膽說，主動說，認(rèn)真聽、大膽問。 6 多加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，指導(dǎo)家長多個他們鼓勵，在方法上給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 六、 教學(xué)進(jìn)度安排 單 元 周 次 課 時 第一單元 第四、五周 10課時 第二單元 第六、七周 10課時 第三單元 第八、九周 10課時 第四單元 第九、十周 10課時 第五單元 第十、十一周 10課時 第六單元 第十一、十二周 10課時 第七單元 第十二周 5課時 第八單元 第十三、十四周 10課時 第九單元 第十四、十五周 10課時 第十單元 第十五、十六周 10課時 第十一單元 第十六、十七周 10課時 第十二單元 第十七、十八周 10課時 總復(fù)習(xí) 第十八、 十九周 10課時 1愛什么顏色 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象， 理解體會詩歌意境， 激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力， 仿照本詩編寫一段詩。 教學(xué)重點(diǎn)： 邊讀邊想象，理解體會詩歌意境。 教學(xué)難點(diǎn)： 仿照本詩編寫一段詩。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)顏色所代表意義的資料。 教學(xué)時間： 二課時 教學(xué)過程： 第一課時 交流資料 ， 揭示課題。 交流課前收集的有關(guān)顏色所代表意義的資料，揭示并板書課題：《愛什么顏色》。 初讀課文， 整體感知。 借助字典把詩歌讀正確、讀通順。 詩歌講到了哪幾種顏色？這些顏色你喜歡嗎？ 學(xué)習(xí)生字新詞。 出示本課生字新詞： b236。 w232。i li225。o jiāng zh224。n ch233。ng wēi wǔ 碧綠 蔚藍(lán) 遼闊 將來 戰(zhàn)士 乘風(fēng)破浪 威武 認(rèn)讀以上詞 語。 通過自學(xué)你已經(jīng)學(xué)會了哪些生字？用的是什么辦法？ 還有哪些生字詞你沒有學(xué)會？ 集體討論如何學(xué)習(xí)剩下的字。 熟讀詩歌。 第二課時 學(xué)習(xí)第一節(jié)詩歌。 抽一學(xué)生范讀第一節(jié)。 思考：作者為什么愛碧綠的顏色？ “連我的夢也是碧綠的 ”是什么意思？作者要表達(dá)一種什么感情？ （熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然） 朗讀體會作者的情感。 反復(fù) 朗讀， 邊讀邊鄉(xiāng)想象詩歌呈現(xiàn)的畫面。 （對讀、自讀、互讀、 引讀……） 練習(xí)有感情地背誦本段。 總結(jié)學(xué)習(xí)方法： 讀 思 悟 想象 背 三、按照學(xué)習(xí)思路自學(xué)二、三節(jié) 交流學(xué)習(xí)收獲 （第二節(jié)，邊讀邊鄉(xiāng)想象詩歌呈現(xiàn)的畫面，體會作者身為少先隊員的自豪驕傲的情感。 第三節(jié)，邊讀邊鄉(xiāng)想象詩歌呈現(xiàn)的畫面，體會作者遠(yuǎn)大的理想和報復(fù)。） 回讀詩歌 你最喜歡哪些句子？為什么？ 自由讀、背自己喜歡的部分。 小組賽讀， 教師相機(jī)指 導(dǎo)。 有感情地朗讀背誦本詩歌。 練習(xí)： 把句子補(bǔ)充完整： 我愛（ ）顏色， 因?yàn)? （ ） 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力， 仿照本詩編寫一段詩。 板書設(shè)計： 愛什么顏色 碧綠 熱愛大自然 火紅 自豪、驕傲 蔚藍(lán) 遠(yuǎn)大理想和報復(fù) 教學(xué)后記： 這首詩歌語句簡練，結(jié)構(gòu)相同，描繪的顏色絢麗 多姿，學(xué)生比較喜歡誦讀。因此，在教學(xué)中，我以不同形式的朗讀進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中學(xué)字。在讀中學(xué)文，在讀中悟情，效果較好。另外，指導(dǎo)學(xué)生仿照課文寫詩歌，學(xué)生寫出來的詩歌不僅形式合理，而且也能像作者一樣借詩抒情，有一定內(nèi)涵。如王丹丹同學(xué)寫的： 我愛潔白的顏色， 因?yàn)? 云朵是潔白的， 雪花是潔白的， 白衣戰(zhàn)士們勇敢地和 SARS病毒斗爭， 他們的心靈也是潔白的。 2 金色 草地 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識生字 “釣、攏 ”，會寫 “耍、裝 ”等 13個生字。能正確讀寫 “盛開、 玩耍、一本正經(jīng) ”等 14個詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述 “我 ”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂 的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。 3．抄寫自己喜歡的句子。 課前準(zhǔn)備： 1．課前發(fā)動學(xué)生尋找蒲公英的圖片及文字資料。 2．生字詞語卡片。 一、激趣導(dǎo)入 1．小朋友們，大家去草地上玩過嗎？展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的？在草 地上你玩些什么？ 2．你見過 “金色的草地 ”嗎 ？（板書課題）草地是金色的這是怎么回事呢？ 我們一起來讀課文。 二、自讀課文 1．請各自輕聲試讀課文，不認(rèn)識的字拼讀一下括號里的注音，讀不順的句 子反復(fù)多讀幾遍。 2．分段指名讀課文，檢查朗讀情況。 教師相機(jī)出示卡片，檢查鞏固生字、新詞。 玩耍 一本正經(jīng) 謝寥（ li224。o）沙 絨毛 假裝 釣（ di224。o）魚 觀察 花瓣 合攏（ lǒng） 手掌 有趣 三、讀書感悟 1．第 1自然段 ？為什么稱這片草地為金色的草地？ 學(xué) 生思考討論后指名朗讀相關(guān)的課文（第一自然段） ？結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長情況。 蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。 2．第 2自然段 《植物媽媽有辦法》一文，它告訴我們蒲公英媽媽 是怎樣傳播種子的？ b.“我 ”和弟弟玩蒲公英可有趣了。 “我們 ”是怎么玩的？請大家各自放聲 讀一讀，然后同桌間互相邊說邊演一演。 。師生共同評價后 ，再推選一 對學(xué)生表演。 ，當(dāng)時草地上空會出現(xiàn)怎樣的一幅情景？ 學(xué)生描述。 2自然段，把這兄弟玩樂的情景生動地描述出 來？指名朗讀，師生共同評價。 3．開滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣啊！讓我們再去經(jīng)歷一回，齊讀 1． 2自然 第二課時 一、復(fù)習(xí)一、二段 指名朗讀一、二自然段，說說每段大意。 二、感悟第三、四自然段 。 1．窗前的一大片草地因?yàn)殚_滿了蒲公英而成了金色的草地，當(dāng)有花結(jié)籽吐絮的時候， “我們 ”兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹著玩。讀著讀著，我們仿佛 看到，一顆顆蒲公英的種子隨著媽媽給它裝的白色降落飄起來了，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……多美的景致?。∵€有更有趣的事呢， 我還發(fā)現(xiàn)這草地會變色呢！這又是為 什么呢？請大家各自輕聲讀課文，共同地探究這個奧秘。 。 、中午、傍晚各是什么顏色的。 ？同桌間互相說一說。教師可以出示下列填空題，提示幫 助學(xué)生理解。 蒲公英的花就像 ，可以 、 。 早晨，花朵 ， ，草地 就 ； 中午，花朵 ，它是 ，草地就 ； 傍晚，花朵又