四川省綿陽市20xx屆高三第三次診斷性考試?yán)砭C生物試題word版含答案(已修改)
2024-12-18 21:38 本頁面
【正文】 秘密★啟用前【考試時(shí)間 : 2017 年 4 月 22 日上午 9： 00～ 11： 30】 綿陽市高中 2021 級第三次診斷性考試 理科綜合能力測試 可能用到的相對原子質(zhì)量： Hl B 11 C 12 016 L17 Mg 24 A127 第 I 卷 一、選擇題：本題共 13 小題，每小題 6 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。 1．下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是 A．哺乳動物成熟紅細(xì)胞內(nèi)都無法合成酶和三磷酸腺苷 B．骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的肌質(zhì)體有利于對肌細(xì)胞的能量供應(yīng) C．植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù) 原過程體現(xiàn)生物膜的流動性 D．細(xì)胞分化與凋亡過程細(xì)胞內(nèi)伴隨著遺傳信息的流動 2．在下列科學(xué)研究中，沒有設(shè)置對照或?qū)Ρ鹊氖? A．科學(xué)家用蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核的功能 B．薩頓基于實(shí)驗(yàn)觀察提出了基因位于染色體上的假說 C．魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧全部來自水 D．赫爾希和蔡斯用噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明 DNA是遺傳物質(zhì) 3．當(dāng)病原微生物侵入機(jī)體后，人體免疫系統(tǒng)就升高體溫（發(fā)燒）來對付。長期使用抗生素治療發(fā) 燒會導(dǎo)致人體菌群失調(diào)、產(chǎn)生耐藥性、抑制骨髓造血功能等副作用。下 列敘述錯(cuò)誤的是 A．維持體溫的能量主要來源于細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解 B．人體內(nèi)環(huán)境中的病原微生物能刺激某些細(xì)胞增殖與分化 C．寄生在細(xì)胞中的病原微生物，需要由抗體進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行消滅 D．“發(fā)燒”后常用含抗生素的藥物治療，會導(dǎo)致機(jī)體免疫功能下降 4．科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)組把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖 端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。對照組放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不 彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了 A．生長素在尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸 B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì) C．燕麥尖端產(chǎn)生生長素促進(jìn)尖端下一段生長 D．生長素在瓊脂塊內(nèi)經(jīng)極性運(yùn)輸?shù)竭_(dá)尖端下一段 5．為了驗(yàn)證在有絲分裂過程中，染色體上的兩條姐妹染色單體之間也可能發(fā)生部分交換。將植物分生區(qū)細(xì)胞置于含有 BrdU的培養(yǎng)基中讓其不斷增殖，并在顯微鏡觀察不同細(xì)胞周期的中期細(xì)胞。原理是 DNA 復(fù)制時(shí) BrdU 可代替胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到 DNA 子鏈中，經(jīng)特殊染色后， DNA的一條單鏈摻有 BrdU著色深，而 DNA的兩條單鏈都摻有 BrdU則著色淺。下列說法正確的是 A．若不發(fā)生部分交換，第一次分裂中期兩條姐妹染
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