【正文】 第一篇：小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)歌誦讀小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)歌誦讀三1班女：爸爸媽媽說(shuō)：詩(shī)書相伴，智慧同行。男1：老師們說(shuō)：腹有詩(shī)書氣自華。男2：我們都說(shuō)：中國(guó)娃娃就愛(ài)讀詩(shī)。男1：讀詩(shī)若少了李白，就少了一分豪氣。女：讀詩(shī)若少了李白，就減了三分情義。男2：讀詩(shī)若少了李白，就丟了七分月色。3人合：讀詩(shī)全班合：必讀李白?。ㄊ謩?shì)）3人合：今天，就讓我們靜靜聆聽(tīng)他的詩(shī)聲，感受他的情懷。女：您看，他的詩(shī)中蘊(yùn)藏著靈動(dòng)的童氣，那輪高掛的明月，是白玉盤，還是瑤臺(tái)鏡？全班齊：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹作團(tuán)圓。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？男1：您瞧！他的詩(shī)中描繪著祖國(guó)的大好河山，那奔瀉而下的瀑布就將呈現(xiàn)在我們眼前。全班齊：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。女：他的詩(shī)中還有濃濃的友情，那桃花潭的水，縱有千尺深也比不上朋友送他的情意深呀！男1：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。全班齊：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。男2：您聽(tīng):他的詩(shī)中分明蘊(yùn)藏著濃濃的思鄉(xiāng)情，那一地雪白的月光喚起了多少游子的思鄉(xiāng)緒。全班齊：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（播放唱的背景音樂(lè)）女：酒入豪情 男1：七分釀成月色 男2：三分化為詩(shī)韻。齊：秀口一吐，便是半個(gè)盛唐。3人合：讀詩(shī)：全班齊：必讀李白?。ㄊ謩?shì)）第二篇：小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)歌誦讀小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)歌誦讀 三（3）班女：爸爸媽媽說(shuō)：詩(shī)書相伴，智慧同行。男1：老師們說(shuō)：腹有詩(shī)書氣自華。男2：我們都說(shuō)：中國(guó)娃娃就愛(ài)讀詩(shī)。男1：讀詩(shī)若少了李白，就少了一分豪氣。女：讀詩(shī)若少了李白，就減了三分情義。男2：讀詩(shī)若少了李白，就丟了七分月色。3人合：讀詩(shī)全班合：必讀李白！（手勢(shì)）3人合：今天，就讓我們靜靜聆聽(tīng)他的詩(shī)聲，感受他的情懷。女：您看，他的詩(shī)中蘊(yùn)藏著靈動(dòng)的童氣，那輪高掛的明月，是白玉盤，還是瑤臺(tái)鏡？全班齊：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹作團(tuán)圓。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？男1：您瞧！他的詩(shī)中描繪著祖國(guó)的大好河山，那奔瀉而下的瀑布就將呈現(xiàn)在我們眼前。全班齊：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。女：他的詩(shī)中還有濃濃的友情，那桃花潭的水，縱有千尺深也比不上朋友送他的情意深呀！男1：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。全班齊：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。男2：您聽(tīng):他的詩(shī)中分明蘊(yùn)藏著濃濃的思鄉(xiāng)情，那一地雪白的月光喚起了多少游子的思鄉(xiāng)緒。全班齊：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（播放唱的背景音樂(lè)）女：酒入豪情男1：七分釀成月色 男2：三分化為詩(shī)韻。齊：秀口一吐，便是半個(gè)盛唐。3人合：讀詩(shī)：全班齊：必讀李白！（手勢(shì)）今天，我們假日小分隊(duì)來(lái)到西湖邊的賞荷最佳觀賞點(diǎn)曲院風(fēng)荷。而曲院風(fēng)荷里面的風(fēng)荷區(qū)又是最能近距離觸摸和觀賞荷花的地方，所以，我們興高采烈，直奔那兒。風(fēng)荷區(qū)里荷花果然開(kāi)得茂盛，碧綠的荷葉如一把把撐起的小傘密密麻麻，擠擠挨挨，層層疊疊把水面遮蓋。微風(fēng)吹過(guò)，翻起一陣“綠波”，而那些花骨朵兒則風(fēng)姿綽約，輕輕搖曳，它們有的亭亭玉立，含苞待放；有的輕輕打開(kāi)，粉色嬌嫩，嬌艷欲滴。在往里面走一點(diǎn)，可以看見(jiàn)一個(gè)被荷花簇?fù)碇暮型ぷ?，我們坐在那里，四周都是隨手可及的荷花，空氣中有種清新恬潤(rùn)的荷香味。我們幾個(gè)女生像“小麻雀”一樣，嘰嘰喳喳，不停地?fù)崤械暮扇~，調(diào)皮地把水掀到荷葉上，因?yàn)樗樵诤扇~上滾來(lái)滾去，很有趣哦！我們除了看荷花，還蹲下身子往水里看，希望找到些“活物”。功夫不負(fù)有心人，我們終于用一次性的喝水杯，捉到了些小魚蝦，呵呵！我們沉浸在“接天荷葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗景色中，自由自在的戲水玩耍，這樣親近大自然感覺(jué)，真好！國(guó)慶七天假之后，隨即迎來(lái)了學(xué)校7月游，解封了七天的洪荒之力，管他天氣好不好，一定要去大自然中解放一下，把最快樂(lè)的自己放出來(lái)。早上，穿著厚厚的外套，聽(tīng)著雨滴從樓頂蹦下來(lái)，跳進(jìn)小水洼中，彈起一朵朵快樂(lè)的小水花，我一路小跑，如蜻蜓點(diǎn)水般，叫上同學(xué)前往大汶河。道路坑坑洼洼，每個(gè)小水坑都被水填滿，平時(shí)，像個(gè)臉上長(zhǎng)滿麻子的丑八怪?，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)雨水的裝點(diǎn)例像一幅名師的水粉畫。每個(gè)小水洼中仔細(xì)看，都有一幅美麗的山水例影，畫中有畫。遠(yuǎn)處的山峰被云霧環(huán)說(shuō)著像是神仙居住的地方一般，像是拉開(kāi)了幾絲棉花浮在山峰周圍，以夢(mèng)似幻。路邊的草叢上密密麻麻的水滴，難道克服地心引力？居然沒(méi)有落下去，湊近一看，原來(lái)是蜘蛛也想欣賞這番美景，織了個(gè)網(wǎng)，結(jié)果例把水珠截住了。一顆顆晶瑩剔透的水珠，像現(xiàn)在這種網(wǎng)上，它不像鉆石那樣奢侈，但卻在默默呈現(xiàn)著自己最好的一面。如果有一縷陽(yáng)光透過(guò)樹葉的逄隙照到水珠上，應(yīng)該會(huì)有許多種美麗的顏色吧，雖然沒(méi)有拿相機(jī)記錄下這最美的一刻，但是人的眼睛是最好的鏡頭，大腦就是最好的相冊(cè)。雨后的清晨有仕女圖的芬芳，有著清脆的雨滴聲還有朦航的山水畫……大自然真美??！今天，天氣熱得令人煩躁。外面知了直叫，路上不見(jiàn)一個(gè)行人，連平時(shí)喜歡唧唧渣渣叫的小鳥也不知跑到哪兒乘涼了。我無(wú)可奈何地坐在大樹下乘涼，盡管手中的扇子不停地扇動(dòng)著，但豆大的汗珠還是從我的臉上流下。咦，那是什么？我的目光被地下一排黑乎乎的東西吸引。走近一看，原來(lái)是一群螞蟻啊！它們?cè)诟墒裁茨?？原?lái)，他們正在搬一塊比它們小小的身子大上幾百倍的蛋糕啊！它們能行嗎？我決定觀察它們。只見(jiàn)它們有的在前面拉，有的在后面推，有的……眼看它們那浩浩蕩蕩的大軍快到“家”了，我心血來(lái)潮，惡作劇的把那塊蛋糕拿回原來(lái)的地方。本以為它們一定會(huì)氣得放棄了。但，令我沒(méi)想到的是：它們又回到原來(lái)的地方，組織起它們那浩浩蕩蕩的軍隊(duì)，重新搬起那塊蛋糕。這一次，它們成功地把蛋糕搬回去了。蝸牛今天，我在螞蟻身上學(xué)到，堅(jiān)持就是勝利。這大概就是螞蟻啃骨頭的精神吧！也許，人類那句“團(tuán)結(jié)就是力量”就是從螞蟻王國(guó)得到的啟示吧！星期六，爸爸送給我一只蝸牛，我非常興奮，給蝸牛取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫貝貝。爸爸告訴我蝸牛是軟體動(dòng)物，屬于腹足綱，多數(shù)生活在海里，有些則生活在淡水和陸地。蝸牛的殼是螺旋形的，像一座移動(dòng)的小房子。我把蝸牛放在一個(gè)塑料盒里，放一些水，再放幾片大白菜，一個(gè)蝸牛小屋做好了。蝸牛像一個(gè)害羞的小姑娘，一動(dòng)不動(dòng)地縮在殼里。漸漸地、漸漸地，蝸牛適應(yīng)了“新家”的環(huán)境，它從殼里探出頭來(lái)，再慢慢地把身子鉆出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)貝貝的觸手上有一對(duì)小眼睛，原來(lái)小眼睛是用來(lái)感受外界環(huán)境的。有一次，我和貝貝玩，我用手碰了一下貝貝的小眼睛，貝貝立刻把小眼睛縮進(jìn)了皮膚里。這次觀察不僅讓我感受了與蝸牛