【總結】第二節(jié)森林的開發(fā)和保護——以亞馬孫熱帶雨林為例(第一課時)學習目標1.分析雨林的環(huán)境效應。2.理解雨林的脆弱性。學習重點:1.理解雨林的脆弱性。2..雨林的環(huán)境效應和生物基因庫功能。學習難點:理解雨林的脆弱性學習過程:一、森林的作用及世界森林現(xiàn)狀1.森林的作用⑴
2024-12-09 00:06
【總結】第二節(jié)河流的綜合開發(fā)─以美國田納西河流域為例教學目標?(一)知識與技能?1、觀察地圖,建立流域和水系的概念,并總結歸納出流域的基本特點:特殊性和整體性。2、結合地圖和地理圖表,分析田納西河流域開發(fā)的自然背景。3、通過了解田納西河流域不同時期開發(fā)措施和后果,分析流域綜合開發(fā)的意義。4、掌握河流開發(fā)的分析方法,樹立科學發(fā)展觀念。
2024-11-18 11:56
【總結】世界濕地日的由來?1996年10月,國際濕地公約常委會決定將每年2月2日定為世界濕地日。1997年的主題是:“濕地是生命之根”。——“濕地的價值與人類對濕地的利用”2020年:沒有濕地就沒有水2020年:從高山到大海,濕地在為我們服務2020年:濕地文化
2024-11-17 06:28
【總結】區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用第三章第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以山西省為例煤海行來一礦工,汗衣猶帶黑旋風。滿面灰塵人似鐵,一聲叱呵響傳鐘。長偎井口曬天日,恨吸香煙解困慵?;乜慈f家燈火亮,兩排皓齒笑從容。學習要求:?了解區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源開發(fā)的有利條件和必要性?了解世界和
【總結】河流的綜合開發(fā)利用——以美國田納西河流域為例兩河文明即美索不達米亞文明,希臘語的意思是兩河之間的土地。原義“河間地區(qū)”,東抵扎格羅斯山,西到敘利亞沙漠,南迄波斯灣,北及托羅斯山。北部為山地,向南經(jīng)過于草原和平原到南部沼澤性的兩河三角洲。美索不達米亞是古巴比倫的所在,在今伊拉克共和國境內。尼羅河文明
【總結】第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉移課時安排:1課時教學目的:1.了解產(chǎn)業(yè)轉移的因素。2.理解產(chǎn)業(yè)轉移對區(qū)域發(fā)展的影響。教學重難點:產(chǎn)業(yè)轉移對區(qū)域發(fā)展的影響。教具準備:有關掛圖等、自制圖表等教學方法:比較法、圖示分析法、圖示法等教學過程:讀圖思考:讀圖5.7是我國東部沿海地區(qū)三家境外投資工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場示意圖。1.比較三家工廠的原料地、加工地和
2025-06-10 02:08
【總結】第二節(jié)河流的綜合開發(fā)—以美國田納西河流域為例教學目標:1、觀察地圖,建立流域和水系的概念,并總結歸納出流域的基本特點:特殊性和整體性。2、結合地圖和地理圖表,分析田納西河流域開發(fā)的自然背景。3、通過了解田納西河流域不同時期的開發(fā)措施和后果,分析流域綜合開發(fā)的意義。4、掌握河流開發(fā)的分析方法,樹立科
2024-11-23 10:52
【總結】《森林的開發(fā)和保護》第2課時第二課時:教學目標:a、知識與技能:(1)了解雨林開發(fā)的背景和原因(2)理解雨林破壞的現(xiàn)狀、原因及雨林保護的措施b、過程與方法:(1)通過討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題,培養(yǎng)知識遷移的能力和思辨性思維(2)通過合作探究,培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力c、情
2024-12-09 09:33
【總結】第91頁“思考”1.三例的加工地都在我國,但原料、市場等分布在日韓、歐美等不同國家。2.a(chǎn)例是典型的兩頭在外,主要為了利用我國廉價的勞動力資源;b例主要是受我國龐大的市場吸引;c例既利用我國的資源優(yōu)勢,又利用我國廉價
2024-11-17 17:32
【總結】第二節(jié)?世界500強進區(qū)企業(yè)圖標一、產(chǎn)業(yè)轉移的概念和分類1、產(chǎn)業(yè)轉移的概念:2、分類:區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉移國際產(chǎn)業(yè)轉移3、東亞是國際產(chǎn)業(yè)轉移最活躍的區(qū)域之一1、產(chǎn)業(yè)轉移的原因主體:企業(yè)目的:獲取利潤手段:降低成本,擴大市場產(chǎn)
2024-11-17 15:10
【總結】第2章第2節(jié)第2課時一、選擇題人類的開發(fā)是導致雨林被破壞的直接原因。據(jù)此完成1~3題。1.破壞雨林的人類活動包括()①遷移農(nóng)業(yè)②遷都巴西利亞③大規(guī)模的農(nóng)牧場開發(fā)④商業(yè)性伐木⑤采礦、修路、城鎮(zhèn)建設A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③⑤
2024-11-29 02:12
【總結】第二章第二節(jié)森林的開發(fā)和保護 -----以亞馬孫熱帶雨林為例 一.課標要求: 以某區(qū)域為例,分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題,諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因,森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題,了解...
2025-03-09 22:26
【總結】能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例學習目標(一)知識與技能1、能源分類2、山西煤炭資源有哪些優(yōu)越的開發(fā)條件3、我國怎樣加強山西省能源基地建設4、能源資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系(二)過程與方法1、閱讀相關地圖,理解山西省煤炭資源的分布特點,掌握重要煤田和煤礦。2、閱讀相關圖
【總結】能源資源的開發(fā)--以我國山西省為例例題解析1.在山西發(fā)展以火力為主的電力工業(yè),考慮的主要因素是()A.山西重工業(yè)密集,需要大量電力B.將煤炭轉變?yōu)榛痣娸斔头奖?,減輕運輸壓力C.山西發(fā)展火電歷史悠久,經(jīng)驗豐富D.可以有效地調整各地區(qū)電網(wǎng)思路解析:山西煤炭資源豐富,但由于鐵路等交通
2024-12-02 09:00
【總結】第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉移——以東亞為例課時安排:2課時教學目的:1.了解產(chǎn)業(yè)轉移的因素2.理解產(chǎn)業(yè)轉移對區(qū)域發(fā)展的影響教學重難點:產(chǎn)業(yè)轉移對區(qū)域發(fā)展的影響教學方法:比較法、圖示分析法、圖示法等教學過程:第一課時讀圖思考:讀圖5.7是我國東部沿海地區(qū)三家境外投資工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場示意圖。1.比較三家工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場
2025-06-10 02:06