【正文】 第一篇：草房子閱讀指導(dǎo)課教案《草房子》閱讀指導(dǎo)一、交流關(guān)于人物“桑?！钡墓适?。（1）師：書中還有一個主人公叫桑桑，這會是個怎樣的孩子呢？讓我們來讀讀關(guān)于桑桑的兩個片斷。學(xué)生自由誦讀事先發(fā)給學(xué)生的材料紙。（2）讀完后想想桑桑是個怎樣的孩子，還可以畫一畫相關(guān)語句。全班交流（3）師：桑桑還是個有許多怪念頭，又很調(diào)皮的孩子，他還很愛出風(fēng)頭。（4）大膽想象一下，像桑桑這樣的孩子還可能會做些什么事？可以聯(lián)系自己的生活實際或平時觀察想象。（5）聽著大家的交流，我感受到同學(xué)們對桑桑這個孩子很感興趣，甚至有的同學(xué)已經(jīng)喜歡上他了。像這樣的孩子往往是頗有野性、精力旺盛、身體結(jié)實的孩子，可是在六年級時，他卻長成了這個模樣：（課件出示“桑桑清瘦得出奇：兩條腿細(xì)得麻稈一般，胸脯上是一根根分明的肋骨，眼窩深深，眼睛大得怕人?！保?）指名一生讀，一邊聽一邊想象桑桑的樣子。當(dāng)你讀著這樣的文字時，仿佛眼前就有個怎樣的桑桑？（7）你會有什么疑問？會有怎樣的感受？會是怎樣的心情呢？（8）看過書的同學(xué)能介紹一下嗎？（是的，桑桑得了一種怪病，才導(dǎo)致他變成如此模樣。病魔纏身的桑桑曾經(jīng)一次又一次滿懷希望地去求醫(yī)問藥，可是一次又一次地失望而歸。最后，等待桑桑的到底是可怕的死亡還是病痛之后的重生呢?）片斷一：桑這童謠，我是從一個小男孩那兒聽來的，他叫桑桑。你們想認(rèn)識他嗎？趕緊打開老師給大家?guī)淼墓适掳?。你覺得桑桑是個怎樣的孩子？從文中找出有關(guān)的句子讀一讀。重點(diǎn) ： ①異想天開的孩子：他的想法和別人不大一樣，只有他才能想到用家里的碗柜來做鴿子籠，也只有在他的眼中父母的蚊帳分明是口不錯的漁網(wǎng)。②能干的孩子：他想做的事還都做成了。鴿子籠上了墻，打來的魚蝦下了肚。③膽大的孩子：他做事不計后果，敢想就敢做，招致痛揍或被蚊蟲叮的懲罰，也在所不顧。④總之是個調(diào)皮的孩子，也是個經(jīng)常被懲罰的孩子，但懲罰阻止不了他成長的沖動。問題：在閱讀的過程中有沒有問題？①當(dāng)母親認(rèn)真追查用什么打魚時，桑桑怎么回答，又是怎么做的？（含含糊糊說，支支吾吾地拖延，一手托飯碗，一手抓筷子，做出隨時準(zhǔn)備逃跑的樣子。）（指導(dǎo)朗讀，注意語氣變化。）②母親發(fā)現(xiàn)了真相時，桑桑哪兒去了？他能躲得過懲罰嗎？（逃之夭夭。但是，跑得了和尚，跑不了廟，他終究要回家，也終于沒有能躲過母親的懲罰。他為自己的調(diào)皮和沖動，付出了代價。）小結(jié)：桑桑是個古怪的孩子，他總有些出人意料的舉動，比如把家里的碗柜改造成“高級鴿籠”。當(dāng)他想擁有一張漁網(wǎng)時，在他的眼中，父母的蚊帳就是一口不錯的漁網(wǎng)。他敢想就敢做，用這口網(wǎng)還真的打上來兩三斤魚蝦。面對母親的盤問，他支支吾吾。母親發(fā)現(xiàn)了真相，他逃之夭夭。然而，躲得了和尚，躲不了廟。他終于為他的膽大妄為付出了被蚊子叮得渾身是包的代價，尤其是左眼——紅腫得發(fā)亮。二、交流關(guān)于人物“秦大奶奶”的故事。（1）師：我們剛剛大概了解了在油麻地小學(xué)讀書的兩個孩子，在油麻地小學(xué)的一角，有一間小小的草房，小草房里住著一個上了年紀(jì)的老奶奶，叫秦大奶奶。在我們的印象中，你會校園內(nèi)的奶奶想象成一個怎樣的老人？（2）大家都有著美好的想象，可是油麻地的人都說她是個“可惡的老婆子”，看了這個評價，你特別想知道什么？（3）再聽老師讀讀關(guān)于秦大奶奶的一段文字。（課件出示：“桑桑讀完五年級的那個暑假??她掉到了水中被淹死??給秦大奶奶送葬的隊伍之壯觀，是油麻地有史以來所沒有的，大概也是油麻地以后的歷史里不可能有的。油麻地小學(xué)的老師與孩子們，一個挨一個地排著，長長的隊伍在田野上迤邐了一里多地。”）秦大奶奶是一個善良的婦女。1948年秦大奶奶與丈夫秦大歷經(jīng)艱辛買來的一塊地，然后欣喜地種上麥子。可憐的秦大沒有看到麥子豐收就長眠于地下。孤苦伶仃的秦大奶奶看到了麥子飄香，卻沒有盼到收獲，就有人來告訴她，這塊土地已經(jīng)不屬于她，要在這地上建油麻地小學(xué)。此時的她憤恨，到處告狀，幾經(jīng)周折，大片的地還是沒保住，只給了她校園的西北角的一小塊地。從此心存憤怒的她，在這里的一角開始了她的報復(fù)行為。先是像深夜幽靈一樣在校園到處走動，接著是在小屋前種滿艾，在學(xué)校的苗圃上打滾，放飛她的一群“戰(zhàn)士”雞鴨鵝們，在校園里到處亂跑，鬧得校園不像個校園，倒像個飼養(yǎng)場，再就是當(dāng)學(xué)校把她的小屋周圍圍上籬笆時，她又在文教干事來聽課之際，放她的雞鴨鵝們進(jìn)了校園，弄得課堂成了鬧場，最后強(qiáng)行將她搬出時，她整夜整夜得躺在艾地里??看了這些，我當(dāng)時討厭這個老婆婆，怪不得油麻地小學(xué)的孩子都叫她“老太婆”。秦大奶奶的報復(fù)緣于她對土地的執(zhí)著，她總認(rèn)為這么一塊用秦大生命及他們汗水換來的土地應(yīng)該完整的屬于他們自己，現(xiàn)在秦大不在了，她更應(yīng)該守住這塊地，那是她的命根子。其實秦大奶奶是中國善良婦女的代表，只是由于她對土地過于的愛，對丈夫的愛，才使她固守那片土地，任你怎樣，都不能將她趕走。善良的人終有善良的一面，只要你去感化她，她會有驚人的表現(xiàn)。秦大奶奶就是這樣的一個人。她沒有子女，死了丈夫，土地就像是她的孩子，她那付出生命的代價護(hù)著她的“孩子”。當(dāng)桑桑第一次走近她的時候，親切地叫了聲“奶奶——”，她第一次聽到這個稱呼感動極了，她與桑桑說了很多的話；當(dāng)她躺在苗圃里滾來滾去桑桑發(fā)現(xiàn)的時候，她卻讓桑桑別告訴他爸爸，像一個小孩做錯了事生怕別人知道那樣；當(dāng)她被強(qiáng)行搬出去后，夜晚躺在艾地里，桑桑在天剛蒙蒙亮就來看她；當(dāng)春日的陽光照耀大地時，感動，報恩的種子已悄悄發(fā)芽，這不，有一次，在河水還很刺骨時，當(dāng)二年級的落水女孩喬喬發(fā)出一聲“奶奶”的呼救時，秦大奶奶就一改往日的蠻橫，縱身跳入冰冷的水中，救起喬喬。在這次救人事件中，她得到的是躺在床上休息半個月及人們的關(guān)心。從前面的孤獨(dú)中有人關(guān)心她，到她縱身一躍的剎那，她的行為發(fā)生了翻天覆地地變化，變化也歸結(jié)于她的內(nèi)心有不滅的良知。最后當(dāng)她知道有參觀團(tuán)來學(xué)校時，自愿搬到校外，成了學(xué)校的看護(hù)神。當(dāng)她再一次在人們的盛情邀請下住回校園時，她在也沒有離開這片土地，這一次是為了救學(xué)校落進(jìn)水里的一個南瓜??秦大奶奶經(jīng)歷了被搬走，主動搬走，又被接回，師生（不包括桑桑）的厭惡到喜歡，懷念，緣于她的轉(zhuǎn)變，她對這片土地及人的熱愛。秦大奶奶雖然去了，但她留給我們的卻是她的那份執(zhí)著，那份對土地的愛，那顆善良的心。第二篇：草房子閱讀指導(dǎo)課教案《草房子》閱讀指導(dǎo)課教案一、作品分析：《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的少年長篇小說寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。二、指導(dǎo)目標(biāo)：交流閱讀感受，加深對作品的理解。采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋。三、課前準(zhǔn)備：1．小說《