【正文】 第一篇：裝飾畫教學(xué)設(shè)計(jì)《 裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課屬于‘造型、表現(xiàn)’領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是線條系列的一部分，由于線的變化帶來(lái)的魅力和易學(xué)便畫的條件，在對(duì)于兒童進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，線描畫對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是最富興趣、最為便捷，也頗為有效的繪畫之一。線描畫又叫線描裝飾畫。設(shè)計(jì)本課的目的在于讓學(xué)生了解，體驗(yàn)、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感的同時(shí)。學(xué)會(huì)從自然中吸取豐富的形狀，運(yùn)用點(diǎn)、線、面等造型元素對(duì)自然物象進(jìn)行美化、概括、提煉、加工，讓孩子給以無(wú)限的想象和創(chuàng)造，變化出孩子眼中的線描世界，以此來(lái)提高他們的審美能力、想象能力創(chuàng)造能力和觀察能力。學(xué)情分析：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生十二、三歲，正處于“視覺(jué)寫實(shí)期”向“客觀寫實(shí)期”過(guò)渡。這一時(shí)期的孩子能通過(guò)感觀對(duì)實(shí)物進(jìn)行具體描畫，能注意描畫物象的細(xì)節(jié)，力圖真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)，已經(jīng)由平面的思維向立體思維過(guò)渡。能用線表現(xiàn)面，由面組成體，能用線表現(xiàn)空間前后的遮擋關(guān)系，這一時(shí)期應(yīng)該注重感性與理性相結(jié)合，可逐步把一些基礎(chǔ)理論滲透給學(xué)生，如透視知識(shí)、構(gòu)圖知識(shí)、結(jié)構(gòu)比例等，用理論指導(dǎo)他們走上正規(guī)的繪畫道路。孩子的可塑性很強(qiáng)，不正確的教法會(huì)影響孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的童心、童趣和對(duì)世界的認(rèn)識(shí)?？梢宰尯⒆幼杂傻厥惆l(fā)他們的情感和想像力，展現(xiàn)自己特有的天性和勇于創(chuàng)造的精神。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條（線描）創(chuàng)作一幅裝飾畫。情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。四、教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)觀察和想象運(yùn)用變化的線條對(duì)自然物象進(jìn)行提煉、加工、裝飾。創(chuàng)造出有美感的裝飾畫作品。五、教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。六、教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。七、教法：談話法、啟發(fā)式、欣賞分析法。觀察比較法、八、學(xué)法：觀察比較法、自主、合作學(xué)習(xí)九、教學(xué)用具：圖畫紙，水彩筆、鉛筆，勾線筆粗細(xì)各一支。十、教學(xué)過(guò)程：（一）、（欣賞導(dǎo)入）課件出示裝飾畫和寫實(shí)繪畫各一幅，從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品，引入裝飾畫這一概念。課件出示課題：裝飾畫（二）、講授新課定義：裝飾畫是一種并不強(qiáng)調(diào)很高的藝術(shù)性，但非常講究與環(huán)境協(xié)調(diào)和美化效果的特殊藝術(shù)類型作品。過(guò)渡語(yǔ)：裝飾畫與寫實(shí)畫有什么區(qū)別呢？課件出示裝飾畫特征： 裝飾畫的特點(diǎn)：裝飾畫與寫實(shí)畫不同，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形、的手法作畫，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。過(guò)渡語(yǔ)：你對(duì)裝飾畫還有哪些了解呢？上節(jié)課我布置大家回去查資料了下面來(lái)檢驗(yàn)一下。讓學(xué)生匯報(bào)搜集的有關(guān)于裝飾畫的資料 學(xué)生分別從裝飾畫的起源、題材、分類、等方面說(shuō)一說(shuō)。總結(jié)過(guò)渡：裝飾畫的種類太多。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種，手繪作品裝飾畫。我們以非常實(shí)用的線描裝飾畫為主來(lái)學(xué)一學(xué)繪制裝飾畫。：講解線描裝飾畫的概念。線描裝飾畫：線描裝飾畫簡(jiǎn)稱線描畫，是學(xué)生根據(jù)自己的觀察、想像，運(yùn)用單色筆先用線條勾畫自然物象的基本部分和主要特征。再運(yùn)用點(diǎn)、線、面、進(jìn)行裝飾美化的藝術(shù)品。出示線描裝飾畫作品欣賞 過(guò)渡：你們想不想知道線描裝飾畫是怎樣畫的？下面我們來(lái)看一下畫法步驟。出示線描裝飾畫的畫法：1）、先用長(zhǎng)線勾畫自然物像的基本部分和主要特征。2）、運(yùn)用變形手法省略局部和細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)化大的形體。3）、在畫面經(jīng)過(guò)適當(dāng)省略和變形后，根據(jù)構(gòu)思和 構(gòu)圖需要以添加法豐富局部形態(tài)使構(gòu)圖飽滿。4）、運(yùn)用點(diǎn)、線、面、等造型元素對(duì)自然物像進(jìn)行局部或整體裝飾、夸張、美化。針對(duì)步驟2出示范畫并講解幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。針對(duì)步驟4出示課件欣賞讓學(xué)生直觀上理解什么是點(diǎn)線面，以及點(diǎn)線面的組合變化規(guī)律。（三）、創(chuàng)作作品：學(xué)生用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。（四）、展示作品：師點(diǎn)評(píng)（五）、總結(jié)：從今天學(xué)生的作品上來(lái)看，同學(xué)們能夠?qū)裉鞂W(xué)習(xí)的裝飾畫知識(shí)活學(xué)活用。下結(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)裝飾色彩。來(lái)更好地表現(xiàn)裝飾畫。（六）、板書設(shè)計(jì)裝飾畫 構(gòu)圖：均衡、和諧造型：夸張、變形色彩：鮮明、對(duì)比強(qiáng)烈《 裝飾畫》教學(xué)反思 朗鄉(xiāng)局第二小學(xué) 蔡芳這節(jié)課在欣賞環(huán)節(jié)，學(xué)生在區(qū)分裝飾畫與寫實(shí)畫的區(qū)別上，有一個(gè)回答的錯(cuò)誤，我沒(méi)有及時(shí)糾正，就是寫實(shí)畫的色彩學(xué)生說(shuō)單一，這是明顯的錯(cuò)誤，寫實(shí)畫的色彩變化也很豐富，只是沒(méi)有裝飾畫那么夸張。學(xué)讓學(xué)生看畫找特點(diǎn)的時(shí)候延誤的時(shí)間太多，學(xué)生的知識(shí)有限不能夠高度地概括出裝飾畫的特點(diǎn)，師可以引導(dǎo)著學(xué)生去說(shuō)，再設(shè)計(jì)的時(shí)候可以讓學(xué)生邊看師邊引導(dǎo)說(shuō)例如：同學(xué)們看這幅畫在布局上，多不多？?jī)?nèi)容上夠不夠豐富？如果把除了主體之外的這些細(xì)節(jié)都刪去，會(huì)是什么樣的效果，對(duì)于表達(dá)主體的效果會(huì)不會(huì)有之前的好？（裝飾畫要求構(gòu)圖在整體上要和諧統(tǒng)一。所以一些細(xì)節(jié)起到裝飾作用不能刪除）。你在畫裝飾畫時(shí)除了主體想表現(xiàn)的之外，可不可以加點(diǎn)裝飾的東西，使畫面看起來(lái)更加飽滿。是可以任意添加？還是要根據(jù)畫面主體內(nèi)容的需要。在造型上可以引導(dǎo)學(xué)生這樣去理解，例如：這幅畫的植物葉子是用什么樣的線條去表現(xiàn)的？為什么這樣表現(xiàn)呢？如果表現(xiàn)葉子的線條不這樣夸張又會(huì)怎樣？如何使葉子造型看起來(lái)更夸張？（采用變形的藝術(shù)手法，使線條看起來(lái)更具有裝飾性。更具有形式美的特征。）還有設(shè)計(jì)瀏覽裝飾畫有關(guān)資料這一環(huán)節(jié)顯得多余還延誤時(shí)間，在下一次設(shè)計(jì)時(shí)可以留給學(xué)生回去查找資料自學(xué)完成。可以把這一環(huán)節(jié)改為欣賞更多的裝飾畫形象資料，給學(xué)生提供更多的創(chuàng)作素材，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望；在改畫這一環(huán)節(jié)可變?yōu)榻o各小組分發(fā)裝飾畫半成品根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，給畫增色?？粗嬙贅?gòu)思。即節(jié)省時(shí)間又使整體參與到了學(xué)習(xí)過(guò)程?？偨Y(jié)延伸的環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)為讓學(xué)生回去把沒(méi)完成的部分完成，把畫裝裱，裝飾美化自己的房間。《裝飾畫》說(shuō)課稿朗鄉(xiāng)局第二小學(xué)蔡芳一、說(shuō)教材：教材的地位了作用：本課屬于‘造型、表現(xiàn)’領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是線條系列的一部分，本課編輯的目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗(yàn)線造型帶給人美感的同時(shí)，了解，體驗(yàn)、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感。二、說(shuō)教法：為了便于學(xué)生理解裝飾畫與寫實(shí)畫的區(qū)別以欣賞、分析法為主，還采用了講授、談話法。學(xué)生以自主、合作探究的學(xué)習(xí)方法為主。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條（色彩）創(chuàng)作一幅裝飾畫。情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。四、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容：感悟裝飾畫帶給人的美感，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。五、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。六、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。七、教學(xué)用具：圖畫紙或刮畫紙，鉛筆，勾線筆。八、說(shuō)教學(xué)流程（一）、導(dǎo)入（欣賞導(dǎo)入）一幅裝飾畫和一幅寫實(shí)畫進(jìn)行對(duì)比，引出裝飾畫與寫實(shí)畫的區(qū)別。區(qū)別：裝飾畫與寫實(shí)畫不同，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形、的手法作畫，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。引出課題：裝飾畫（二）、講授新課：：構(gòu)圖：飽滿、造型：夸張、變形色彩：鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈。，線條看起來(lái)概括，豐富，富于變化?！霸颇袭嬇伞按矶〗B光及其藝術(shù)作品的特點(diǎn)。：概念、題材、起源、分類。，幾名學(xué)生到黑板前邊來(lái)添畫。師在下邊總結(jié)：欣賞與臨摹的作用。藝術(shù)來(lái)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的習(xí)慣培養(yǎng)善于觀察的好習(xí)慣。（三）、創(chuàng)作作品：學(xué)生用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。（四）、展示作品：師點(diǎn)評(píng)（五）、總結(jié)：從今天學(xué)生的作品上來(lái)看，同學(xué)們能夠?qū)裉鞂W(xué)習(xí)的裝飾畫知識(shí)活學(xué)活用。下結(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)裝飾色彩。來(lái)更好地表現(xiàn)裝飾畫。（六）、板書設(shè)計(jì)裝飾畫 構(gòu)圖：飽滿造型：夸張、變形色彩：鮮明、對(duì)比強(qiáng)烈第二篇：裝飾畫教學(xué)設(shè)計(jì)人民美術(shù)出版社六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)裝飾畫【教材分析】裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫教案,它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重形象的平面化處理，畫面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式美法則的運(yùn)用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對(duì)象的色彩關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。【教學(xué)難點(diǎn)】如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問(wèn)：你喜歡這些作品嗎？為什么？【設(shè)計(jì)意圖】：欣賞作品，激發(fā)學(xué)生興趣，為下一階段繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、新授提問(wèn)：你知道它是在什么上畫的嗎？欣賞課本上的《樂(lè)園之夢(mèng)》作品。提問(wèn)：這幅畫給你什么感受？課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。欣賞《風(fēng)》提問(wèn)：你喜歡這幅作品嗎，為什么？小組探究。提問(wèn)：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？（板書：注重色彩）給你什么感受？（板書：簡(jiǎn)潔 明快 美感）分析課本第11頁(yè)左邊的學(xué)生作品，提問(wèn)：調(diào)色有什么特點(diǎn)？老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解裝飾畫的特點(diǎn)，欣賞、感悟裝飾畫帶給人的美感。三、布置作業(yè)，提出要求。用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計(jì).【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活的習(xí)慣，并通過(guò)觀察、討論了解裝飾畫的特點(diǎn)及如何表現(xiàn)人物形象、鳥