【正文】 第一篇：趣味裝飾畫教學(xué)設(shè)計趣味裝飾畫牟平區(qū)觀水一中 劉淑靜 授課年級：七年級設(shè)計思路：《趣味裝飾畫》是初二上冊第二單元《裝點(diǎn)我的居室》活動四的教學(xué)內(nèi)容，以生活中常見的各種廢舊材料來制作平面裝飾畫。根據(jù)初二學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識水平，我把突破生活中“各種材料的想象與創(chuàng)意表達(dá)”作為主脈貫穿整節(jié)課堂。本課開頭創(chuàng)設(shè)情境，由一堆扣子的精彩創(chuàng)意來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在整個教學(xué)過程中，我設(shè)計了欣賞作品，掌握裝飾畫的特點(diǎn)——感受材料，發(fā)現(xiàn)美麗——大膽思維，激發(fā)想象——我創(chuàng)意，我做主——拓展欣賞，美就在我們身邊這五個部分。在這個過程中，從分析掌握裝飾畫的特點(diǎn)，到感受材料特點(diǎn)及如何對材料合理選擇，再到怎樣通過聯(lián)想，對材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)。通過討論交流、示范引導(dǎo)、實(shí)踐探究、小組合作等方法引導(dǎo)學(xué)生主動思考，讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的習(xí)慣，其中有關(guān)“構(gòu)圖、造型、色彩”及“點(diǎn)、線、面”等知識點(diǎn)的滲透，也為我們 “211”美術(shù)技能訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識和理解裝飾畫的表現(xiàn)形式和獨(dú)特的材料特點(diǎn)帶來的裝飾美感。結(jié)合裝飾畫的特點(diǎn)分析其對居室的影響。能力目標(biāo)：結(jié)合自己收集的廢舊材料,以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫的創(chuàng)作,掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法。情感目標(biāo)：通過廢舊材料的利用,提高學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)為利用收集到的廢舊材料進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作,掌握裝飾畫的表現(xiàn)技法。難點(diǎn)是體現(xiàn)材料的肌理特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)平面材料裝飾畫的的材料、圖片，并制作成PPT課件，便于學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。教師裝飾畫作品及課堂示范所用材料，作品展臺。把學(xué)生分六個小組圍坐，利于小組成員之間交流、合作。學(xué)生準(zhǔn)備：課本，課后收集的各種廢舊材料，雙面膠、膠水、剪刀及色卡紙等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué):師生問好二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們的家中有許多不起眼的物品，比如一些沒用的扣子，你會怎么處理它？有沒有其他的可能性呢？讓我們看看交換空間的選手們是怎么做的。（放視頻1）視頻片段：中央二臺《交換空間》欄目，主持人王小騫將廢紐扣作為舊物改造的命題交給紅、藍(lán)兩隊(duì)，紅隊(duì)最后將扣子做成三條魚的圖案貼在餐廳吊燈的頂部，藍(lán)隊(duì)將扣子做成一家三口的裝飾畫。（幻燈2）一堆沒用的扣子做出了既漂亮又吻合主題的裝飾作品，他們的創(chuàng)意精不精彩？生活中，像紐扣這樣的廢舊物品還有很多，這節(jié)課，我們也來舊物改造，變廢為寶，將它們做成有趣的畫，來裝點(diǎn)我們的居室。（板書課題：趣味裝飾畫）幻燈2內(nèi)容：紅藍(lán)兩隊(duì)的創(chuàng)意作品［設(shè)計思路：興趣是最好的老師。本段導(dǎo)入意在通過視頻片段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視頻中舊物改造是央二交換空間里的一個環(huán)節(jié)，我們提倡建設(shè)節(jié)約型社會，而物質(zhì)生活的充裕必然會產(chǎn)生大量的廢舊品，如何廢物再利用?創(chuàng)意是最重要的因素。紐扣雖小但是貼近生活，可以引起學(xué)生的心里共鳴，激發(fā)興趣的同時也引發(fā)學(xué)生對生活中各種材料的關(guān)注和思考，為下面的教學(xué)做好鋪墊］三、欣賞作品，掌握裝飾畫的特點(diǎn)怎么有趣？謎底馬上揭曉——迅速翻開桌上的畫框，告訴我你看到了什么？學(xué)生帶著好奇的心理觀看教師作品（以強(qiáng)答的方式）。范作內(nèi)容：1組為布貼畫《三個跳舞的姑娘》2組為沙貼畫《小黃狗》 3組為蛋殼畫《向日葵》 4組為易拉罐《貓頭鷹》 5組為紙貼畫《花卉》6組為布貼與卡紙貼畫《跳舞的姑娘》結(jié)合幻燈片3（學(xué)生回答）幻燈3內(nèi)容：教師裝飾畫作品圖片思考：裝飾畫與其他繪畫種類相比，最大的區(qū)別是什么？（不是畫的，而是用各種材料拼貼出來的，（板書：材料拼貼）小組交流：結(jié)合課本11頁，小組討論裝飾畫在構(gòu)圖、造型、色彩等方面有什么特點(diǎn)。師生歸納裝飾畫特點(diǎn)。（出示幻燈片4）幻燈片內(nèi)容：裝飾畫的特點(diǎn) 構(gòu)圖自由生動，充滿生活情趣； 造型以平面為主，簡練概括； 色彩對比鮮明，強(qiáng)調(diào)主觀情感表現(xiàn)。［設(shè)計思路：以“猜”調(diào)動學(xué)生的好奇心，通過對教師范作的欣賞歸納出裝飾畫的特點(diǎn)，并點(diǎn)明裝飾畫與其它繪畫種類的區(qū)別，初步感受材料裝飾畫的魅力。］四、感受材料，發(fā)現(xiàn)美麗裝飾畫的美主要是通過材料的特點(diǎn)來體現(xiàn)的，所以了解材料的特點(diǎn)并利用好它很重要。小組內(nèi)交流展示收集的材料，并討論：這些材料在形狀、色彩、表面肌理、質(zhì)感等方面有什么特點(diǎn)？我們來看一組圖片（出示幻燈5）幻燈5內(nèi)容：觀察這些裝飾畫主要是利用了材料什么特點(diǎn)？（形狀、色彩、表面肌理、質(zhì)感）。圖片1：樹葉貼畫《螃蟹》——形狀 圖片2：紙貼畫《熱帶魚》——色彩 圖片3：布貼畫《樹林》——表面紋理 圖片4：易拉罐《荷塘月色》——質(zhì)感[設(shè)計思路：在這一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析材料特點(diǎn)，并通過觀察裝飾畫作品來感受材料是制作裝飾畫的重要手段，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對于材質(zhì)的感受和思考，以更好的對各種材質(zhì)進(jìn)行選擇和利用。]五、了解了裝飾畫的特點(diǎn)，是不是就一定能做出好的作品呢？（不一定）好的創(chuàng)意才能產(chǎn)生好的作品。如果加入你的想象力，許多我們熟悉的材料都會變得有趣，比如看到這片樹葉，你看它的形狀像什么呢？（金魚尾巴）不錯，很有想象力，再加上一片葉子做身體，兩粒種子做眼睛，一條游動的小金魚就躍然紙上了。（出示幻燈6）提問：哪位同學(xué)再幫畫面添加點(diǎn)材料，讓畫面更加完整。（學(xué)生補(bǔ)充）幻燈6內(nèi)容：二幅樹葉圖片和完成的小金魚圖片教師總結(jié)：根據(jù)材料特點(diǎn)激發(fā)我們想象力，從而構(gòu)思畫面內(nèi)容，這是一種創(chuàng)意方式.（出示幻燈7）幻燈7內(nèi)容： 大膽思維，激發(fā)想象方式一、相材構(gòu)思——根據(jù)材料特點(diǎn)激發(fā)我們想象力 方式二、根據(jù)畫面的構(gòu)思選擇合適的材料去表現(xiàn)我們也可以根據(jù)畫面的構(gòu)思選擇合適的材料去表現(xiàn)。比如我想做一個非洲少女的裝飾畫，（出示幻燈8）幻燈8內(nèi)容：非洲少女頭部圖片師生互動：同學(xué)們說