【正文】 第一篇：趣味裝飾畫教學設計趣味裝飾畫牟平區(qū)觀水一中 劉淑靜 授課年級：七年級設計思路：《趣味裝飾畫》是初二上冊第二單元《裝點我的居室》活動四的教學內容，以生活中常見的各種廢舊材料來制作平面裝飾畫。根據(jù)初二學生的年齡特點及知識水平，我把突破生活中“各種材料的想象與創(chuàng)意表達”作為主脈貫穿整節(jié)課堂。本課開頭創(chuàng)設情境，由一堆扣子的精彩創(chuàng)意來激發(fā)他們的學習興趣。在整個教學過程中，我設計了欣賞作品，掌握裝飾畫的特點——感受材料，發(fā)現(xiàn)美麗——大膽思維，激發(fā)想象——我創(chuàng)意，我做主——拓展欣賞，美就在我們身邊這五個部分。在這個過程中，從分析掌握裝飾畫的特點，到感受材料特點及如何對材料合理選擇，再到怎樣通過聯(lián)想，對材料進行創(chuàng)意表現(xiàn)，教學內容層層遞進。通過討論交流、示范引導、實踐探究、小組合作等方法引導學生主動思考，讓學生養(yǎng)成在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的習慣，其中有關“構圖、造型、色彩”及“點、線、面”等知識點的滲透，也為我們 “211”美術技能訓練打下良好的基礎。教學目標：知識目標：認識和理解裝飾畫的表現(xiàn)形式和獨特的材料特點帶來的裝飾美感。結合裝飾畫的特點分析其對居室的影響。能力目標：結合自己收集的廢舊材料,以拼貼的形式進行裝飾畫的創(chuàng)作,掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法。情感目標：通過廢舊材料的利用,提高學生的環(huán)保意識，讓學生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學生之間團結協(xié)作的精神，體驗創(chuàng)作的愉悅。教學重點與難點：重點為利用收集到的廢舊材料進行裝飾畫創(chuàng)作,掌握裝飾畫的表現(xiàn)技法。難點是體現(xiàn)材料的肌理特點和色彩特點并進行創(chuàng)意表達。教學準備： 教師準備：搜集有關平面材料裝飾畫的的材料、圖片，并制作成PPT課件，便于學生直觀地了解教學內容。教師裝飾畫作品及課堂示范所用材料，作品展臺。把學生分六個小組圍坐，利于小組成員之間交流、合作。學生準備：課本，課后收集的各種廢舊材料，雙面膠、膠水、剪刀及色卡紙等。教學過程：一、組織教學:師生問好二、創(chuàng)設情境，導入新課同學們，我們的家中有許多不起眼的物品，比如一些沒用的扣子，你會怎么處理它？有沒有其他的可能性呢？讓我們看看交換空間的選手們是怎么做的。（放視頻1）視頻片段：中央二臺《交換空間》欄目，主持人王小騫將廢紐扣作為舊物改造的命題交給紅、藍兩隊，紅隊最后將扣子做成三條魚的圖案貼在餐廳吊燈的頂部，藍隊將扣子做成一家三口的裝飾畫。（幻燈2）一堆沒用的扣子做出了既漂亮又吻合主題的裝飾作品，他們的創(chuàng)意精不精彩？生活中，像紐扣這樣的廢舊物品還有很多，這節(jié)課，我們也來舊物改造，變廢為寶，將它們做成有趣的畫，來裝點我們的居室。（板書課題：趣味裝飾畫）幻燈2內容：紅藍兩隊的創(chuàng)意作品［設計思路：興趣是最好的老師。本段導入意在通過視頻片段激發(fā)學生的學習興趣。視頻中舊物改造是央二交換空間里的一個環(huán)節(jié)，我們提倡建設節(jié)約型社會，而物質生活的充裕必然會產生大量的廢舊品，如何廢物再利用?創(chuàng)意是最重要的因素。紐扣雖小但是貼近生活，可以引起學生的心里共鳴，激發(fā)興趣的同時也引發(fā)學生對生活中各種材料的關注和思考，為下面的教學做好鋪墊］三、欣賞作品，掌握裝飾畫的特點怎么有趣？謎底馬上揭曉——迅速翻開桌上的畫框，告訴我你看到了什么？學生帶著好奇的心理觀看教師作品（以強答的方式）。范作內容：1組為布貼畫《三個跳舞的姑娘》2組為沙貼畫《小黃狗》 3組為蛋殼畫《向日葵》 4組為易拉罐《貓頭鷹》 5組為紙貼畫《花卉》6組為布貼與卡紙貼畫《跳舞的姑娘》結合幻燈片3（學生回答）幻燈3內容：教師裝飾畫作品圖片思考：裝飾畫與其他繪畫種類相比，最大的區(qū)別是什么？（不是畫的，而是用各種材料拼貼出來的，（板書：材料拼貼）小組交流：結合課本11頁，小組討論裝飾畫在構圖、造型、色彩等方面有什么特點。師生歸納裝飾畫特點。（出示幻燈片4）幻燈片內容：裝飾畫的特點 構圖自由生動，充滿生活情趣； 造型以平面為主，簡練概括； 色彩對比鮮明，強調主觀情感表現(xiàn)。［設計思路：以“猜”調動學生的好奇心，通過對教師范作的欣賞歸納出裝飾畫的特點，并點明裝飾畫與其它繪畫種類的區(qū)別，初步感受材料裝飾畫的魅力。］四、感受材料，發(fā)現(xiàn)美麗裝飾畫的美主要是通過材料的特點來體現(xiàn)的，所以了解材料的特點并利用好它很重要。小組內交流展示收集的材料，并討論：這些材料在形狀、色彩、表面肌理、質感等方面有什么特點？我們來看一組圖片（出示幻燈5）幻燈5內容：觀察這些裝飾畫主要是利用了材料什么特點？（形狀、色彩、表面肌理、質感）。圖片1：樹葉貼畫《螃蟹》——形狀 圖片2：紙貼畫《熱帶魚》——色彩 圖片3：布貼畫《樹林》——表面紋理 圖片4：易拉罐《荷塘月色》——質感[設計思路：在這一環(huán)節(jié)中，教師引導學生分析材料特點，并通過觀察裝飾畫作品來感受材料是制作裝飾畫的重要手段，進一步引發(fā)學生對于材質的感受和思考，以更好的對各種材質進行選擇和利用。]五、了解了裝飾畫的特點，是不是就一定能做出好的作品呢？（不一定）好的創(chuàng)意才能產生好的作品。如果加入你的想象力，許多我們熟悉的材料都會變得有趣，比如看到這片樹葉，你看它的形狀像什么呢？（金魚尾巴）不錯，很有想象力，再加上一片葉子做身體，兩粒種子做眼睛，一條游動的小金魚就躍然紙上了。（出示幻燈6）提問：哪位同學再幫畫面添加點材料，讓畫面更加完整。（學生補充）幻燈6內容：二幅樹葉圖片和完成的小金魚圖片教師總結：根據(jù)材料特點激發(fā)我們想象力，從而構思畫面內容，這是一種創(chuàng)意方式.（出示幻燈7）幻燈7內容： 大膽思維，激發(fā)想象方式一、相材構思——根據(jù)材料特點激發(fā)我們想象力 方式二、根據(jù)畫面的構思選擇合適的材料去表現(xiàn)我們也可以根據(jù)畫面的構思選擇合適的材料去表現(xiàn)。比如我想做一個非洲少女的裝飾畫，（出示幻燈8）幻燈8內容：非洲少女頭部圖片師生互動：同學們說