輔導(dǎo)員團(tuán)體輔導(dǎo)技巧培訓(xùn)心得體會范文模版(已修改)
2025-10-08 18:29 本頁面
【正文】 第一篇：輔導(dǎo)員團(tuán)體輔導(dǎo)技巧培訓(xùn)心得體會（范文模版）在團(tuán)隊(duì)中重新認(rèn)識自我——團(tuán)體輔導(dǎo)技巧與主持策略專題培訓(xùn)小結(jié)在上海大學(xué)進(jìn)行了五天關(guān)于團(tuán)體輔導(dǎo)技從中巧與主持策略專題培訓(xùn)，這五天的培訓(xùn)主要采用體驗(yàn)式的分享來引導(dǎo)成員自己去思考去了解平常可能被忽略的自我內(nèi)在情緒和情感，在團(tuán)隊(duì)的互動中重新建立起對自己、對他人、對社會的信心，提高社會的適應(yīng)能力。一、團(tuán)體輔導(dǎo)的定義團(tuán)體輔導(dǎo)的定義就是運(yùn)用團(tuán)體動力學(xué)的原理，由經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的輔導(dǎo)員同時(shí)對多位成員進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，協(xié)助成員整合教育、職業(yè)、個(gè)人、社會的信息，以形式正確的認(rèn)知觀念與健康的行為方式，增進(jìn)成員適應(yīng)社會的能力，得到心靈上的成長。團(tuán)體輔導(dǎo)具有預(yù)防性功能。團(tuán)體輔導(dǎo)會因?yàn)閰⒓虞o導(dǎo)成員的特點(diǎn)來選擇一些互動的游戲或者活動來使成員們在團(tuán)隊(duì)中扮演某種角色，與其他成員發(fā)生相互作用，從游戲中體會到自己所具有的優(yōu)點(diǎn)或者不足，聯(lián)系到實(shí)際生活和工作上的問題，進(jìn)而改變個(gè)人的態(tài)度與行為，學(xué)習(xí)與他人建立良好的互動關(guān)系。二、幾個(gè)典型的互動游戲“洗衣機(jī)”的游戲團(tuán)體的成員圍成一圈。其中有一個(gè)成員站在中間，身體自然往后倒，圍成圈的成員要輕輕的接住往后倒的同學(xué)，也就是說無論中間的成員往哪個(gè)方向倒他都不會摔倒，會在圈子里有規(guī)律的搖動或者旋轉(zhuǎn)，好像一件衣服在洗衣機(jī)里面洗一樣。這個(gè)游戲很明顯就關(guān)系成員對團(tuán)隊(duì)的信任程度，通過游戲的互動和良好的團(tuán)隊(duì)氛圍很容易讓成員們放松下來，學(xué)者適應(yīng)你的同伴。老舊收款機(jī)的游戲?qū)⒊蓡T分為A、B兩組，將一些數(shù)字隨意放在一個(gè)框架內(nèi)，要求每次只能有一個(gè)成員進(jìn)入框架內(nèi)從小到大觸碰數(shù)字，觸碰順序錯(cuò)誤加10秒。其他成員協(xié)助踩的成員完成，但是不得進(jìn)入框架。2組成員有6次機(jī)會選出用時(shí)最少的一次。這個(gè)游戲看似簡單實(shí)則蘊(yùn)含很多的可以去思考的東西。當(dāng)在做這個(gè)游戲的時(shí)候很可能出現(xiàn)以下的情況：如詢問指導(dǎo)老師如何去操作，能不能給個(gè)示范？自覺的將A、B兩組分為競爭組。有一些成員沒有參與其中，扮演旁觀者角色。往往很多時(shí)候人們總是在尋找一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，希望權(quán)威或者專家能夠給一些標(biāo)準(zhǔn)答案，而逐漸缺少一種創(chuàng)新和探索精神?，F(xiàn)在人存在較強(qiáng)的不安全感，所以自然而然的要去與其他人競爭，缺少了合作精神。因?yàn)樽鲆粋€(gè)旁觀者，覺得事不關(guān)己所以會選擇用冷漠的態(tài)度來對待此類事件。薩提亞冰山模式冰山模式分為行為、應(yīng)對方式、感受（感受的感受）、觀點(diǎn)、期待、渴望、自我這幾個(gè)部分。這個(gè)主要是引發(fā)人們對自我內(nèi)在認(rèn)識的一個(gè)活動。每一個(gè)人的內(nèi)心都有一座冰山，一個(gè)行為的背后隱藏的是更加復(fù)雜的內(nèi)心世界。首先要舉一個(gè)近期發(fā)生的事情例子，說出自己的應(yīng)對方式，是討好、指責(zé)還是超理智、打岔（逃避），然后指出客觀的應(yīng)對方式。其次，說出對自己、對他人的期待，自己在這件事情上的渴望是什么。最后再思考自己內(nèi)在的價(jià)值觀是什么。對任何一個(gè)人來說要認(rèn)識內(nèi)在的“我”是十分痛苦的，因?yàn)樵诔砷L道路上隨著人社會化的進(jìn)程，有些東西很可能被隱藏了，人們開始學(xué)者武裝自己真實(shí)的情緒情感，但是在擁有良好氛圍的團(tuán)體中，成員們相互信任，彼此分享人生的體會，這種安全感和被信任感會促使人們暫時(shí)拋開一些不良的情緒，回歸到平靜，對自己的人生有一個(gè)新的思考。這些與團(tuán)隊(duì)的互動是分不開的。三、團(tuán)體輔導(dǎo)在輔導(dǎo)員工作上的應(yīng)用青春期的反叛是人生的必然階段，但
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