【正文】 第一篇：高二(7)班20122013學(xué)年第二學(xué)期班務(wù)工作計劃高二（7）班20122013學(xué)年第二學(xué)期班主任工作計劃祥蛇舞動福瑞降，銀蛇曼舞賀新春；張燈結(jié)彩人歡喜，舉杯同慶萬家歡；吉祥好運傍大展鴻圖步步高地走。新蛇年新學(xué)期，我們這個音樂班。共有學(xué)生44人，其中男生16人，女生28人。上學(xué)期期末考試成績文科總分370分以上的同學(xué)有羅月瑤、唐偉金、李俊、鐘珠、王婷婷、徐婷婷、吳健云、葉新穎、劉金金、劉秋林等12人，調(diào)皮的同學(xué)有李嘉鋮、賴偉俊、葉樹等人。學(xué)聲樂的同學(xué)有32人，學(xué)舞蹈的有12人。我想音樂班的學(xué)生是非常活躍的：感情豐富，思維敏捷，動作協(xié)調(diào)，口齒伶俐。作為班主任要創(chuàng)造條件讓學(xué)生有更多表現(xiàn)自我的機會，為學(xué)生提供更多施展才華的舞臺。班級活動結(jié)合音樂班的特點。特制定以下班務(wù)工作計劃：★本學(xué)期我班管理模式一、個體自主管理力的培養(yǎng)（一）營造家庭式親情關(guān)系 通過給學(xué)生過生日、在班級分桃子、師生共慶五四、請學(xué)生到老師家做客、春游共享野炊午餐等等一系列的活動營造家庭氛圍，讓學(xué)生感受到老師和同學(xué)之間的關(guān)心，感受親情。只有家庭式的親情關(guān)系建立了，學(xué)生自主管理力的提高才成為可能。（二）班級內(nèi)建立值日班長、值周班長制度，做好班級日志記錄。建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍。班干部的選拔、培養(yǎng)、使用是班級管理的寶貴財富，我們班從班長、到課代表都是同學(xué)們自己申報、同學(xué)評議、班主任最后決定的。值周班長輪流制度給大多數(shù)同學(xué)提供一個展示個人管理能力的舞臺，給同學(xué)一個公平競爭的機會，嘗試著值周班長輪流制。為明確班級干部的具體職責(zé)，全班討論制定《二七班班干部職責(zé)》和《班級管理規(guī)定》。班干部的管理和班級制度的管理都是為了實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。（1）轉(zhuǎn)變管理思想，重視學(xué)生生命的成長和精神的打造。（2）重視學(xué)生自主管理，思路明確，大膽把管理權(quán)交給學(xué)生。（3）打造一種公平民主、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、永不服輸?shù)陌嗉壩幕?，用文化引領(lǐng)班級前進(jìn)的方向。（4）落實值日班長、值周班長制度。（5）搞好值日班長的每日贈言，并精選點評，每周評選一次最佳每日贈言。（6）建立值日班長記錄本，搞好三天一總結(jié)，七天一點評，開好每周主題班會。（7）落實值日舍長、值日廳長制度，提高宿舍管理水平。（8）重視宿舍文化建設(shè)，建立宿舍公約，加強同宿舍人員感情凝聚力，營造良好的宿舍環(huán)境。（9）建立班級公約，用班規(guī)規(guī)范同學(xué)們的行為，提高班級管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。（10）組織好集體給學(xué)生過生日。（11）充分利用好書架，把書籍?dāng)[放整齊。（三）加強班級文化建設(shè)班級文化建設(shè)分為教室文化、小組文化、宿舍文化，讓學(xué)生分小組參與自己家庭的建設(shè)，并對必含內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)描述。通過文化建設(shè)“形成一種規(guī)范，引領(lǐng)一種方向”，進(jìn)而解決違紀(jì)問題。同時通過班級文化建設(shè)這一活動滲透家庭式親情關(guān)系和團(tuán)結(jié)、勤奮、公平、民主的隱性文化。讓學(xué)生成為教育創(chuàng)新的主體，學(xué)生自主設(shè)計、自主管理、自主發(fā)展，讓學(xué)生快樂成長，全面協(xié)調(diào)發(fā)展。附： 二七班級文化建設(shè)指導(dǎo)方案文化是班級建設(shè)的靈魂，文化可以凝聚人心、引領(lǐng)方向、強壯心靈，用文化發(fā)展人是班級管理的最高境界，為進(jìn)一步幫助同學(xué)們搞好班級文化建設(shè)，特出臺二七班級文化建設(shè)指導(dǎo)方案，具體要求如下：首先班主任在各小組內(nèi)開展教室文化、小組文化、宿舍文化建設(shè)方案征集，每個小組都要充分討論，先在班內(nèi)評獎，結(jié)果記入小組建設(shè)評價分?jǐn)?shù)。在小組展示評價的基礎(chǔ)上，再以班級為單位進(jìn)行研究，組織三個研究小分隊，一個研究教室文化建設(shè)方案，一個研究宿舍文化建設(shè)方案，一個研究小組文化建設(shè)方案。研究出方案之后，再由各小組對這三個方案進(jìn)行充分討論修改，最后形成定稿。各班級以三個小分隊為主，根據(jù)各自最終形成的教室文化建設(shè)方案、小組文化建設(shè)方案和宿舍文化建設(shè)方案，進(jìn)行具體的文化建設(shè)。班級文化建設(shè)必含內(nèi)容進(jìn)一步充實班規(guī)，在內(nèi)容上形成一種規(guī)范，引領(lǐng)一種方向，在運行上有一個強有力的紀(jì)檢部監(jiān)督執(zhí)行，并有專門記錄。文化建設(shè)與學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價方案相結(jié)合，每個人、每個小組都有明確的任務(wù)和目標(biāo)，用積極向上的班級文化解決手機、留長發(fā)、男女交往不文明、吸煙喝酒、爬墻外出等問題。有班名、班徽、班訓(xùn)、班級口號、班級目標(biāo)。有小組組牌、組名、組訓(xùn)、小組評價欄。家庭式的親情關(guān)系和團(tuán)結(jié)、勤奮、公平、民主、積極向上的隱性文化深入人心。班級內(nèi)墻文化內(nèi)容豐富，張貼規(guī)范整齊，墻壁無污染。教室內(nèi)空氣清新，桌凳整齊，窗明幾凈，地面墻壁整潔，衛(wèi)生工具有序，書架利用高效，書籍?dāng)[放整齊，水桶排成一條線。二、自主學(xué)習(xí)能力（一）《成長日記》和《學(xué)習(xí)檔案 》使我們的學(xué)生每天每周每月都生活在規(guī)劃中。《假期自我發(fā)展規(guī)劃》使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力得以延續(xù)。成長日記：每周對自己進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃。學(xué)習(xí)檔案：每周用給自己一封信的形式進(jìn)行自我總結(jié)并進(jìn)行下周自我規(guī)劃。每月用給父母一封信的形式進(jìn)行自我總結(jié)并進(jìn)行一月自我規(guī)劃。假期自我發(fā)展規(guī)劃方案：使學(xué)生在漫長的暑假中自主學(xué)習(xí)力得以保持和延續(xù)。（二）高效學(xué)習(xí)小組每個小組都有自己的組名、組訓(xùn)、組規(guī)充分發(fā)揮小組長的作用，將組員分為AABBCC層次，互幫互助。實行 AABBCC組內(nèi)分層學(xué)習(xí)模式。②設(shè)立小組行政組長。③人人都是學(xué)科分組長（成員分擔(dān),團(tuán)隊合作）① 視唱周六、日領(lǐng)唱吳健云。聲樂輔導(dǎo)小老師：鐘珠、王芳、羅月瑤。樂理指導(dǎo)小老師：肖興元、李躍勝、賴啟富。數(shù)學(xué)、英語、特長互幫小組名單第一小組組長：李俊、王婷婷，成員：鄒思良、賴萍萍、邱美珍