【正文】 第一篇：黑林小學校本教材禮儀教育 (19)因讀書而美麗——記靈寶市第一小學師生讀書活動河南省靈寶市第一小學 張亞麗書，是人類進步的階梯。書，是全世界的營養(yǎng)品。靈寶市第一小學廣泛開展師生讀書活動，踩著巨人的肩膀，登上了進步的階梯；吸收著知識的瓊漿，得到了充足的營養(yǎng)。靈寶市第一小學位于繁華美麗的澗東新區(qū)，始建于1994年，是規(guī)模大。設(shè)施先進，教學質(zhì)量高的極享盛譽的一所小學。近年來，一小因特色教育而熠熠生輝，尤其是師生讀書活動更是成效斐然。2002年暑期，為了盡快提高處于知識大爆炸時期教師的素質(zhì)，做到與時俱進，觀念超前，而不因時代的進步而落位，市一小詳細制定了一套適合本校教師的讀書計劃，考核細則等。這一舉措的實施，得益于校長翟美峰對讀書活動有較好較高的認識：＂所謂的好學校，主要是教師的教學理念、教學方法、責任心，一句話，也就是綜合素質(zhì)要高，要超前一些。這一些，只有通過讀書來提高。因此，我們要把師生讀書活動轟轟烈烈開展起來。＂呂淑湘曾說過：＂問語文學得好的人，都說是愛看課外書。＂的確，要提高學生的文化素質(zhì)，培養(yǎng)人文情懷，非博覽群書不可。為此，學校開展了一系列的活動：教師每周2頁讀書筆記，舉辦每月一次的＂教師讀書交流會，＂讓教師暢談讀書的收益；學生每周一份＂七彩星期天＂，手操報，不廣泛閱讀就完不成任務(wù)；每班設(shè)立圖書角，學生捐書，從圖書館借書。供同學們課余閱讀；班班設(shè)計背誦，圖讀量化圖表，學生天天有閱讀、有摘錄、有心得?！喿x、摘錄、交流。書，恰似春雨潤物細無聲，潛移默化地影響著一小人。一位教師說：＂每天聞雞而起，晨跑之后，誦讀唐詩宋詞一二首，品其味，享其韻，神為之清，氣為之爽，新的一天有了愉快的開始。公私之外，忙里偷閑，一冊在手，隨意游覽，是一種再好不過的休息，是靈魂一次小小的放飛。夜闌人靜，萬事俱了，舒一吃，斟一杯茶，捧起一本書，莫名的快意涌上心頭。一個猛子扎進去，暢游、深潛、沖浪，任斗轉(zhuǎn)星移，不知東方之將曉。＂老師讀書筆記中的一段話，對書的喜愛之情溢于言表。＂伏天讀書如飲甘露，冬日讀書如偎暖爐，花前讀書儼然仙翁，月夜讀書如溫舊夢；霧重重時讀書開人茅塞，雨敲窗時讀書驅(qū)人寂寥；春風得意時讀書平心靜氣，坎坷失意時讀書鼓舞心志；多彩多姿的日子讀書以助興，平淡無奇的歲月里讀書以度日。＂書成了她的知心朋友。＂讀詩如飲酒，讀散文如品茶，讀小說如享佳肴，讀歷史如聆聽鶴發(fā)童顏的老人漫話如煙往事，讀哲學如對視一雙灼灼的眼睛感覺光芒逼人。＂她已品得書之味。＂讀書，或站、或躺、或伏、或蹲、或行、或止。讀書，喜則微笑、大笑、捧腹而笑；悲則抽泣、流涕，號陶大哭；憂則輕嘆、重嘆、嘆息不已；怒則切齒，膛目，拍案而起。讀書一種享受，一咱宣泄，讀書是人生不可缺少的一部分。＂書已經(jīng)在塑造著人的性格，雕刻著人的心靈。開展課外閱讀也在改變著學生。以前學生學語文只限于語文課本上的幾篇文章。讀、寫、背，是死讀書，讀死書，讀書死；現(xiàn)在學生閱讀量大了，視野開闊了，變成活讀書，讀活書，讀書活，讀書——改編成故事或小品——寫心得體會。如學生讀了《木蘭詩》，有幾個同學就把木蘭詩編成了話劇，在學校制定了小星星電視上上演；讀了《小紅帽》就把它編成童話劇，極大地開發(fā)了學生智力，給想象插上翅膀。學生的語文知識豐富了，文化底蘊豐厚了，愛思考，愛發(fā)表自己的看法了。一些同學看了電影，就會在當天的日記中寫下心得體會。一位學生不愛學習，各門功課一塌糊涂，但特愛看課外書，父母總認為是看課外書影響了學生，經(jīng)常撕他的課外書。老師知道后，及時地和家長交談，請家長萬勿制止孩子這一愛好。老師給他借來了《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《中外名人故事》《唐詩宋詞》等，曲經(jīng)通幽，該生語文成績特棒，口才也較好，說起話來頭頭是道，滔滔不絕，其他學科也有很大提高。書，影響著一小人，點化著一小人，塑造著一小人，一小，因讀書而美麗第二篇：黑林小學校本教材禮儀教育 (13)禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養(yǎng)成習慣的第一件大事。———— 約翰洛克禮儀不良有兩種：第一種是忸怩羞怯；第二種是行為不檢點和輕慢；要避免這兩種情形，就只有好好地遵守下面這條規(guī)則，就是，不要看不起自己，也不要看不起別人?！s翰洛克彬彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵?！獪靥?守時是最大的禮貌?！芬资亩Y貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西——岡察爾聽我們聽到別人對我們某些長處表示贊賞之后，再聽他的批評，心里往往會好受得多?！鳡柨突?真正的禮貌就是克己，就是千方百計地使周圍的人都像自己一樣平心靜氣?！巡?一個不誠實，就沒有人相信他的話?！了髋c人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產(chǎn)生，而不是在孤獨中進行加工和表達?！袪査固┤瞬皇且o人家教訓，是要能給人家品行?！x代英 與人方便，自己方便?！黝櫰鹪荒茏灾娜?，也不能交人的幫助。——李大釗以嚴肅認真態(tài)度律己，以互助合作精神相待。——陶行知處人不可任已意，要妥人之情。處事不可任已見，需悉事之理?！鲄卫?自尊不是輕人，自信不是自滿。——徐特立 人而無禮，焉以為德？——漢楊雄所謂以禮待人，即用你喜歡別人對待你的方式對待別人?！槔淼牡路茽?生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要?！諣栣?要是您想達到您的目的地，您必須用溫和一點的態(tài)度向人家說話?！勘葋?要永遠學習大人物的本領(lǐng)，要永遠保持小朋友的心情?！舳Y節(jié)調(diào)節(jié)著風度。風度—這是一種處事的方式，也是一種外在的行為規(guī)范?！M迪 講禮貌就是以最和氣的方式說最容易的話或最善良的事?！R易森 我們周圍的高技術(shù)越多，就越需要人的情感?！嗡贡忍?禮貌用花錢，卻能贏得一切?！商镉卸Y貌不一定總是智慧的標志，可是不禮貌總使人懷疑其愚蠢?！m道兒 懷著善意的人，是不難于表達他對人的禮貌的?！R梭禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩愛人者,人恒愛之。敬人者,人恒敬之?！献右粋€人的禮貌,就是一面照出他的肖像的鏡子。——歌德我們想要涵養(yǎng)公正的品德，就應養(yǎng)成一種“不茍”的優(yōu)良習慣?！挚隙Y貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩禮貌使人類共處的金鑰匙?！商K內(nèi)吉一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子?！璧?禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望?！_什富科 愉快的心情，是穿到社交界的最好服裝?！_克雷第三篇：小學校本教材《禮儀安全教育》校本課程目錄第一章 學校禮儀第一課 上學、放學禮儀 ……………………2 第二課 在校學習生活禮儀 …………………3 第三課 進出老師辦公室禮儀 ………………4附：小學生校園禮儀三字歌 ……………5 第二章 安全教育第一課 教室內(nèi)安全教育 ………………………6 第二課 課間活動安全教育 ……………………7 第三課 校內(nèi)安全及勞動安全 …………………8 附： 校內(nèi)安全“八不要” ……………9 第三章 動手操作 ………………………………10 第一課 折紙的好處 ………………………10 第二課 紙船的做法 ………………………11 第三課 折紙欣賞 ………………………13 第四章 特色教學 …………………………………16第一課 跳繩的好處 ………………………16第二課 正確的跳繩方法 ………………………19校本課程第一章 學校禮儀第一課 上學、放學禮儀穿著整潔衣服，佩戴好紅領(lǐng)巾和標志；帶齊作業(yè)、學具，背正書包，按時到校。上學、放學途中遵守交通規(guī)則，走路上人行道，靠右行走，不與人勾肩搭背，追逐哄鬧；不買零食，不邊走邊吃食物，不亂丟紙屑、垃圾，不攀折花木。進校前，自覺在校門前排隊，遵守秩序，保持安靜；聽到進校鈴聲，依序進校，見到老師要行禮、問候（早上問“早”；下午問“好”。），同學見面要互相問候。放學及時、有序、安靜地走出校園，見到老師道別，說“再見”。放學后，及時回家，不在路上逗留，不進電子游戲室、網(wǎng)吧及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場所，不在河邊、池塘旁等有安全隱患的地方玩耍；要順路到親友、同學家玩，事先應征得家長同意。兒歌欣賞：靠右走上人行道，不要追逐與哄鬧；亂丟紙屑吃零食，攀折花木可不好。橫穿馬路要記清，紅燈止步綠燈行；遵守規(guī)則保安全，我做文明好學生。上學來到校門廳，自覺排隊莫高聲；不吵不鬧不擁擠，開門鈴響按序行；見到老師先行禮，問早問好記分明；同學見面互問候，都做文明好學生。校本課程第二課 在校學習生活禮儀上課預備鈴響后，應迅速做好課前準備，保持安靜。上課鈴響后，老師宣布“上課”，班長發(fā)出“起立”指令，全體同學起身立正，班長發(fā)出“敬禮”口令后，全體同學向老師鞠躬致禮，齊聲說 “老師好！”，聽到老師說“請坐”后，再就位。如果上課遲到，應先“報告”，老師同意后再進教室。坐姿端正，聽課認真；發(fā)言先舉手，回答問題聲音洪亮，使用普通話