【正文】 第一篇：2016學(xué)年高二語文中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞練習(xí)詩歌部分第5單元《苦難的琴音》(人教版) 第五單元 苦難的琴音落葉與大地的對話食 指落葉說：為了歸根我才飄落 輕輕的不曾碰上損害些什么 而人們?nèi)栽谖疑砩想S意踐踏 竟然使我受這樣的凌辱和折磨“你看，在我身上萬物生長，而我呢”大地說：“卻日益貧困饑薄 看來你終究知道點(diǎn)什么是幸福 不然你的話語怎這么尖刻”落葉不再說什么 而我卻明白了許多1985—1986一、作者簡介艾青(1910—1996)，原名蔣海澄，出生于浙江金華。1929年到巴黎勤工儉學(xué)，在學(xué)習(xí)繪畫的同時(shí)接觸歐洲現(xiàn)代派詩歌。抗戰(zhàn)勝利后，歷任華北大學(xué)第三部副主任、華北聯(lián)合大學(xué)文藝學(xué)院副院長。建國后任《人民文學(xué)》副主編、中國作協(xié)副主席。主要作品有《大堰河》《他死在第二次》《向太陽》《曠野》《北方》《歡呼集》《寶石的紅星》《海岬上》《春天》《歸來的歌》《彩色的詩》《域外集》《雪蓮》《艾青詩選》等。臧克家(1905—2004)，山東諸城人。從小喜愛古典詩詞，18歲以前一直生活在農(nóng)村，1923年入濟(jì)南山東省立第一師范學(xué)校開始寫詩。1926年秋參加北伐，1930年至1934年，入山東大學(xué)學(xué)習(xí)，在新詩創(chuàng)作上得到了聞一多的鼓勵(lì)和幫助。1933年出版的第一部詩集《烙印》。詩人陸續(xù)出版了《罪惡的黑手》《自己的寫照》《從軍行》《泥土的歌》等詩集?？箲?zhàn)后又出版了《寶貝》《生命的零度》《冬天》等詩集。建國后任《詩刊》主編，出版《臧克家詩選》《學(xué)詩斷想》《詩與生活》等詩文選集。綠原，1922年生，原名劉仁甫，湖北黃陂人。1941年開始發(fā)表詩作，并于同年進(jìn)復(fù)旦大學(xué)外國文學(xué)系學(xué)習(xí)，編《詩墾地》。隨后在胡風(fēng)主編的《希望》上發(fā)表詩歌，成為著名的“七月派”詩人。1942年綠原出版第一本詩集《童話》。1948年間在上海出版詩集《又一個(gè)起點(diǎn)》《集合》。1954年出版詩集《從一九四九算起》。代表譯著有《浮士德》《里爾克詩選》等。食指，原名郭路生，因?yàn)槟赣H在一次旅途中生下他，所以取名為“路生”。著名詩人，被稱為新詩潮詩歌第一人。從小學(xué)開始熱愛詩歌，20歲時(shí)寫的名作《相信未來》《海洋三部曲》《這是四點(diǎn)零八分的北京》等以手抄本的形式在社會(huì)上廣為流傳。2001年4月28日與已故詩人海子共同獲得第三屆人民文學(xué)獎(jiǎng)詩歌獎(jiǎng)。著有詩集《相信未來》《食指、黑大春現(xiàn)代抒情詩合集》《詩探索金庫食指卷》《食指的詩》等。梁小斌，1954年生，山東榮成人。1972年中學(xué)畢業(yè)開始創(chuàng)作詩歌。1979年參加詩刊社舉辦的首屆“青春詩會(huì)”。同年在《詩刊》發(fā)表《中國，我的鑰匙丟了》《雪白的墻》等作品，它們后來被列為新時(shí)期朦朧詩代表作，選入高中語文課本。二、整體感知《雪落在中國的土地上》1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后不久，艾青離開他在杭州任教的中學(xué)，懷著投身于偉大民族戰(zhàn)爭的愿望來到當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)的中心武漢。在實(shí)際生活中，他看到抗戰(zhàn)的黑暗現(xiàn)象，看到人民貧困的苦難，認(rèn)識到通向勝利的路的艱辛。一種悲苦、憂郁的情緒籠罩在他的心頭。年底的一個(gè)晚上，天色晦暗，像是要下雪的樣子，一股深沉的感情潮水般襲上詩人心頭。他披衣伏案，在陰濕的房間里寫下這一著名的詩篇?！独像R》《老馬》是詩人早期的作品，寫于1932年4月。詩人借物抒情，對負(fù)荷沉重的中國農(nóng)民表示深刻的同情?！?927年大革命失敗后，我對蔣介石政權(quán)全盤否定，而對于革命的前途，覺得十分渺茫。生活是苦痛的，心情是沉郁而悲憤的?！痹娙耸冀K眼光向下，注視著苦難的底層人民。不僅他的思想和農(nóng)民的思想相通，而且他寫詩的態(tài)度也是農(nóng)民式的，他認(rèn)真而執(zhí)著地提倡“苦吟”。《憎恨》《憎恨》寫于1941年，后收集在詩人由桂林希望社出版的詩集《童話》中?！锻挕肥窃娙说牡谝徊吭娂藭r(shí)詩人詩風(fēng)比較柔和而清純，多少有點(diǎn)兒浪漫主義、唯美主義的色彩，其中也有一些詩“童話的氣氛很濃，也滲著一些憂郁的抒情情調(diào)”?！哆@是四點(diǎn)零八分的北京》1968年底，上山下鄉(xiāng)的高潮興起，20歲的詩人也加入到知青文學(xué)的大潮中?！哆@是四點(diǎn)零八分的北京》寫的是詩人告別北京時(shí)的悲壯場面。詩人回憶這首詩的寫作經(jīng)歷時(shí)說：“在去山西插隊(duì)的火車上(火車四點(diǎn)零八分開)，我開始寫這首詩??一切都明白了，‘這是我最后的北京’(因?yàn)樵娙说膽艨谝哺湓谏轿??！薄堆┌椎膲Α吩娙肆盒”髮懹?980年《雪白的墻》是對經(jīng)歷十年浩劫人們心靈的一次真切呼喚。文化大革命之后，人們從劫后余生的創(chuàng)痛中復(fù)蘇，開始憧憬美好的生活，并進(jìn)行了深刻的反思。作者從一個(gè)孩子的眼光來看這個(gè)世界，是發(fā)自兒童內(nèi)心的呼喚，發(fā)自心靈深處的愛。作者以通曉明白的語言，深邃的象征，喚醒人們的曾經(jīng)麻木的心靈。小貼士1．七月詩派七月詩派是和抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭中產(chǎn)生并成長的一個(gè)詩歌流派。其主要成員有胡風(fēng)、阿垅、艾青、田間、綠原、丘東平、鄒荻帆、莊涌、牛漢等。七月詩派的詩人們不論他們身份如何也不論他們身處怎樣的處境，都置身于中國苦難的土地上，生活在血與火的戰(zhàn)爭環(huán)境里，于是形成了共同的社會(huì)使命感。表現(xiàn)出對生活的深刻思考與熱切追求，反映著時(shí)代脈搏的跳動(dòng)。在藝術(shù)上幾乎都采用自由詩的形式，詩體奔放，慣于作高腔大噪的率真表白，不講究詩行的整飭與格律的嚴(yán)謹(jǐn)，常以飽滿的激情撞擊人心，以詩的語言發(fā)表時(shí)評。2．朦朧詩派1980年開始，詩壇出現(xiàn)了一個(gè)新的詩派，被稱為“朦朧派”。以舒婷、顧城、北島、江河等為先驅(qū)者的一群青年詩人，“朦朧詩派”并沒有形成統(tǒng)一的組織形式，也未曾發(fā)表宣言，然而卻以各自獨(dú)立又呈現(xiàn)出共性的藝術(shù)主張和創(chuàng)作實(shí)績，構(gòu)成一個(gè)“崛起的詩群”。朦朧詩還繼承現(xiàn)代派或后現(xiàn)代派的傳統(tǒng)，并開拓了新的疆域，走得更遠(yuǎn)，自成一個(gè)王國。“寫得十分晦澀、怪癖，叫人讀了幾遍也得不到一個(gè)明確印象，似懂非懂，半懂不懂，甚至完全不懂，百思不得其解”，這些詩歌被章明命名為“朦朧體”。閱讀課文《雪落在中國的土地上》一詩最后兩節(jié)，回答1～3題。1．“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”一句在詩中反復(fù)出現(xiàn)，這里詩人用的是什么寫作手法？詩人為什么要用“寒冷”“封鎖”這種如此簡潔的詞語？有什么樣的藝術(shù)效果？答案：這里詩人用的是散文化的寫作手法?！昂洹薄胺怄i”等詞語雖然簡潔，但極富彈力與表現(xiàn)力，它們蘊(yùn)含著對歷史和現(xiàn)實(shí)深入的思考，為詩的意象和內(nèi)涵增添了極大的重量，這重量是一種不能推卸的重?fù)?dān)，宿命地落在讀者的心頭上，引起了深深的震顫——這也正是雪落在中國土地上的寒冷的重量！2．在這兩節(jié)詩中，你從“雪夜”“寒冷”“晚上”等詞語中，看到當(dāng)時(shí)的中國是個(gè)什么樣的情況？聯(lián)系本詩歌的寫作年代和寫作背景來回答。答案：20世紀(jì)30年代，艾青從老家浙江投奔當(dāng)時(shí)被稱為抗戰(zhàn)中心的大都市武漢，發(fā)現(xiàn)這里全然沒有全民團(tuán)結(jié)、緊張抗戰(zhàn)的氛圍，到處是饑民和流民、凋敝和困頓。他在武昌的一間陰冷的屋子里，寫下了這首著名詩篇。當(dāng)時(shí)日本帝國主義大規(guī)模侵略中國，國家遭受巨大災(zāi)難，人民流離失所。3．怎樣理解“中國/我的在沒有燈光的晚上/所寫的無力的詩句/能給你些許的溫暖么”的意思？答案：這幾句詩是詩人對危難中的祖國說的。這是因?yàn)樗吹搅藨?zhàn)爭現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻性，看到了那些過去迫害過無數(shù)民主斗士、欺壓過廣大人民的權(quán)貴們，仍在過著紙醉金迷的日子，詩人能不感到憂慮嗎？結(jié)尾的這幾行詩不是無病的呻吟，它是聲音顫栗的呼喊，是泣血的為祖國急切獻(xiàn)身的心聲。應(yīng)當(dāng)說，這充滿悲憤力量的詩句，有力地震撼著人們的心靈，給人們帶來了感情上的溫暖和精神上的鼓舞！閱讀課文《這是四點(diǎn)零八分的北京》，回答4～6題。4．“線繩繃得太緊了，就要扯斷了/我不得不把頭探出車廂的窗欞”這句話應(yīng)如何理解？答案：火車即將開動(dòng)，面對親朋的送行、依戀，詩人由開始的惘然到真正體會(huì)到這一走可能永不再回來，于是把頭探出，和親朋告別，表現(xiàn)了難以割舍之情。5． “我的心變成了一只風(fēng)箏/風(fēng)箏的線繩就在媽媽的手中”這句話應(yīng)如何理解？ 答案：離家的詩人，感覺自己的前途就像風(fēng)箏一樣飄忽不定，同時(shí)又希望風(fēng)箏的線牽在媽媽手中，自己不至于迷失了方向。6．這首詩在語言上有什么特點(diǎn)？答案：語言樸實(shí)、親切自然，如“媽媽綴扣子的針線穿透了心胸”“風(fēng)箏的線繩就在媽媽的手中”，淳樸的語句中含蓄地表達(dá)了作者真摯的感情。一、基礎(chǔ)知識1．下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是(C)A．揉成(r243。u)木．訥(n224。)．改弦更張(xi225。n)毗鄰而居(p237。)．．B．虐待(n252。232。)哽咽(y232。)．．探本溯源(s249。)疾風(fēng)勁草(j236。n)．．C．驟然(zh242。u)胡謅(zhōu)．．鞭辟入里(p236。)纖塵不染(xiān)．．D．窗欞(l237。nɡ)腳踝(hu225。i)．．揠苗助長(y224。)牟取暴利(m249。)．．解析：A項(xiàng)，訥n232。；B項(xiàng)，勁j236。nɡ；D項(xiàng)，牟m243。u。2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(A)A．禱告尋章摘句廝打急流勇退 B．尖厲不落窠臼璀璨老奸巨滑 C．寒暄藏污納詬慪氣綿里藏針D．雀躍靡靡之音通諜雪中送炭解析：B項(xiàng)，滑—猾；C項(xiàng)，詬—垢；D項(xiàng)，諜—牒。3．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)詩人在寄給母校的賀信中說：欣逢您四十華誕，我們謹(jǐn)向您——親愛的母校，致以熱烈的祝賀。四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運(yùn)籌帷幄；或潛心學(xué)界，激揚(yáng)文字……在各行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖。親愛的母校，是您厚實(shí)的沃土孕育了我們的未來，是您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材。A．莘莘學(xué)子B．運(yùn)籌帷幄 C．首當(dāng)其沖D．棟梁之材解析：A項(xiàng)，“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)子，此處符合語境。B項(xiàng)，“運(yùn)籌帷幄”指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略，也泛指籌劃決策，此處符合語境。C項(xiàng)，“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，此處不合語境。D項(xiàng)，“棟梁之才”，擔(dān)負(fù)國家重任的人，符合語境。4．下列各句中，沒有語病的一句是(A)A．巴金在晚年以“說真話”的勇氣和平易近人的文字，傾心創(chuàng)作《隨想錄》，反思自我，拷問靈魂，其作品達(dá)到了文學(xué)和思想的高峰。B．唐代古文運(yùn)動(dòng)打破了駢文的長期統(tǒng)治，開創(chuàng)了散文的新傳統(tǒng)。韓愈和柳宗元不僅在理論上作出了典范，更重要的是在創(chuàng)作實(shí)踐上奠定了散文創(chuàng)作的基礎(chǔ)。C．淘寶網(wǎng)要做的就是打造電子商務(wù)的產(chǎn)業(yè)鏈勢在必行，讓這條產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)共同發(fā)展，在創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，分享電子商務(wù)帶來的繁榮。D．中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是弘揚(yáng)中華民族的重要文化載體，傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化有利于增強(qiáng)民族凝聚力。解析：B項(xiàng)，語序不當(dāng)，改為“不僅在理論上奠定了散文創(chuàng)作的基礎(chǔ)，更重要的是在創(chuàng)作實(shí)踐上作出了典范”。C項(xiàng)，句式雜糅，刪去“勢在必行”。D項(xiàng)，“弘揚(yáng)”缺少賓語，應(yīng)在“中華民族”后加“精神”。5．按順序排列下面幾個(gè)句子填在橫線上，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是(B)那個(gè)眼睛中流溢著淡淡憂傷的人——郭路生，______他從不刻意地修飾自己。①他在當(dāng)時(shí)的年輕人中已是頗有名氣 ②但他從不以詩名自傲 ③但他從不以天才自居 ④他的生活非常簡樸 ⑤他是天才的詩人A．③⑤①②④B．⑤③①②④ C．②④①⑤③D．④②①③⑤解析：根據(jù)上文可知，⑤應(yīng)為首句，承上啟下，③與⑤相承接，③緊跟⑤；通過⑤③句式可以判斷下文應(yīng)為①②④。二、課外延伸(一)閱讀下面的詩歌，回答問題。色彩 聞一多生命是張沒價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅①了我熱情，黃②我以忠義，藍(lán)③我以高潔，粉紅④我以希望，灰白⑤我以悲哀，再完成這幀彩圖，黑還要加我以死。從此以后，我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳省?．請根據(jù)詩的意蘊(yùn)及語言特色，在詩的①②③④⑤處填上準(zhǔn)確的動(dòng)詞。①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________答案：給 教 教 賜 贈(zèng)7．詩中的生命“色彩”包含什么哲理意味？答案：生命中不僅有希望也有失望，不僅有快樂也有悲哀；生命不僅意味著活著，同時(shí)也意味著死亡，惟其如此，才要更加珍惜生命。8．詩人在詩中運(yùn)用了豐富的想象，請以具體詩句加以分析。答案：體現(xiàn)了詩人豐富的想象力，詩人把生命比喻成一張無價(jià)值的白紙，新穎別致，很有創(chuàng)意；而賦予七種顏色不同的含義，更顯出詩人的想象力。9．生命既然有“悲哀”，并且“黑還要加我以死”，詩人為什么說“從此以后，/我便溺愛于我的生命，/因?yàn)槲覑鬯纳省蹦?？答案：因?yàn)樗磉_(dá)了詩人對于生命意義的看法，體現(xiàn)了生命的可貴，告訴人們要更加珍惜生命，以正常心態(tài)看待生命中的悲哀，坦然地面對生命中的死亡。(二)閱讀下面詩歌的節(jié)選部分，回答問題。我是一條小河 馮 至 我流過一座森林，柔波便蕩蕩地把那些碧翠的葉影兒裁剪成你的裙裳。我流過一座花叢，柔波便粼粼地把那些凄艷的花影兒編織成你的花冠。10．“把那些碧翠的葉影兒，裁剪成你的裙裳”與賀知章的名句“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”都用了“裁”“剪”二字，說說有什么不同。答案：示例：賀知章“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”句是對大自然生化萬物所唱的贊歌，比喻新巧，卻語出自然，毫無人工的痕跡；“把那些碧翠的葉影兒，裁剪成你的裙裳”一句中“裁”“剪”兩字，寫活了“小河”的癡心與柔情，表達(dá)非常獨(dú)特。11．下面是聞一多《色彩》一詩的片段，與馮至的《我是一條小河》比較一下，說說這兩首詩的語言風(fēng)格有什么不同。生命是張沒價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀；再完成這幀彩圖……答案：《我是一條小河》的語言輕柔婉美，曲折含蓄地表達(dá)了詩人的感情，并且可能給人以多義的理解。聞一多的《色彩》節(jié)奏強(qiáng)烈，語言平實(shí)而富于變化，給人以豐富的聯(lián)想和哲理的啟迪。三、語言運(yùn)用12．仿照下面的例句，在橫線上續(xù)寫兩個(gè)句子，要求續(xù)寫的句子與例句句式相同，內(nèi)容連貫。例句：就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你頂風(fēng)前行的孤舟。答案：示例：就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風(fēng)一樣，凄冷的北風(fēng)也攔不住你走向春天的腳步。就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星一樣，閃爍的群星也攔不住你追求心靈窗外的陽光。13．某校實(shí)施“振興閱讀”行動(dòng)計(jì)劃后，