20xx學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期語文科組教研工作計(jì)劃(已修改)
2024-10-13 16:52 本頁面
【正文】 第一篇：2013學(xué)年小學(xué)第一學(xué)期語文科組教研工作計(jì)劃火石小學(xué)20132014學(xué)年第一學(xué)期語文、英語科教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想面對(duì)火石教育的徘徊不進(jìn)的現(xiàn)狀，本學(xué)期，我校語文科將繼續(xù)緊跟形勢，同時(shí)也把英語學(xué)科作為本期的教研學(xué)科之一，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的教育觀念，以推進(jìn)新課程為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)。發(fā)揮各級(jí)語文科教研組長的領(lǐng)頭作用，促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的提高，以網(wǎng)絡(luò)課程資源，基于知識(shí)點(diǎn)的反思和學(xué)習(xí)研究等作為突破口，在課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)校特色，培養(yǎng)“和諧發(fā)展，特長明顯”的學(xué)生。二、工作目標(biāo)繼續(xù)加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教育資源,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和本學(xué)科特點(diǎn), 進(jìn)一步深化新課程改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，加大本學(xué)科教研的力度，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深化，提高語文、英語教學(xué)成績。深化教育改革,全面落實(shí)素質(zhì)教育,扎實(shí)開展語文教研工作，提高全體語文、英語教師積極主動(dòng)參與科研促教的活動(dòng)。結(jié)合教師個(gè)人 1教學(xué)風(fēng)格，做到有計(jì)劃，針對(duì)性，倡導(dǎo)教師撰寫案例反思，使教育教學(xué)的反思、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。認(rèn)真做好常規(guī)課、評(píng)優(yōu)課、展示課的工作，本學(xué)期我校將舉行以片的語文、英語教學(xué)教研活動(dòng)，為全體語文、英語教師搭建一個(gè)鍛煉和展示的平臺(tái)，進(jìn)一步擴(kuò)大我校語文、英語科在農(nóng)村小學(xué)的影響力。重視學(xué)校特色建設(shè)，繼續(xù)抓好寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。廣泛開展課外閱讀，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)研究，努力營造書香校園。組織好學(xué)科的知識(shí)競賽，希望搞出本校的特色。組織好跨學(xué)科教研活動(dòng)，為加強(qiáng)學(xué)科融合與交流，各學(xué)科面向全校組織一次研討課，全校教師參加觀摩，綜合教研活動(dòng)分說課、上課、課后反思、議課等環(huán)節(jié)。力求使每一次活動(dòng)成為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高的重要場所。三、主要工作措施加強(qiáng)合作意識(shí)，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。我們語文科曾一直以來都是一個(gè)優(yōu)秀的群體，一次次取得優(yōu)異成績，靠的是教師的團(tuán)結(jié)合作精神和自律創(chuàng)新的干勁。本學(xué)期繼續(xù)組織大家共同學(xué)習(xí)、交流，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的健康發(fā)展。并要求每位老師讀一本好書，交流讀書心得，為我們學(xué)校希望營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。發(fā)揮各位教師的作用，認(rèn)真落實(shí)備課、上課。我校教師隊(duì)伍在逐漸減少，如果只單靠科組長去落實(shí)檢查，會(huì)大大降低工作效率，但是如果通過大家共同協(xié)作，各項(xiàng)工作較容易得到落實(shí)，因?yàn)榻M長只是一個(gè)組織者、聯(lián)絡(luò)者，可以召集大家共同探討、學(xué)習(xí)。不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平。備課是上好課的關(guān)鍵，并結(jié)合本學(xué)期教師公開課來開展，保證教師的研討課首先做到集備然后在上課的模式，同時(shí)注重在集備中探討日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，力求使每一次活動(dòng)都能成為老師們教學(xué)智慧的碰撞。進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。若要培育出好的學(xué)生，教師必須要有較高的業(yè)務(wù)能力，我校以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式，扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究、教育論壇等活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。加強(qiáng)教師之間的深度對(duì)話和智慧碰撞，要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校把自培、互動(dòng)、共享作為校本教研的核心理念，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)，要求每位教師認(rèn)真地備教材，備學(xué)生，并要帶教案進(jìn)課堂，尤其是新老師，更要注意備課的模式，還要謙虛請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。為了年輕的老師能盡快成長起來，我校還實(shí)行了師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，做好及時(shí)跟蹤，全面了解。落實(shí)學(xué)科競賽活動(dòng)。上學(xué)年我們進(jìn)行了寫字和朗誦詩歌比賽，創(chuàng)建書
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