【正文】 第一篇：五年級下冊語文期中復(fù)習(xí)資料五年級下冊語文期中復(fù)習(xí)資料自豪 裝飾 崇敬 威力無窮 變化萬千 呼風(fēng)喚雨 至高無上 金融獻瑞龍鳳呈祥 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 真真切切 縮小 騰云駕霧 氣魄 噴涌 呼嘯 搏擊 旭日東升 葉公好龍 鑿 窺 魂不附體書籍 浩瀚 領(lǐng)略 真諦 氣憤填胸 酷愛 廣泛 人情世故 厭煩 興亡盛衰 遨游 一貧如洗 步履 質(zhì)樸無華 津津有味 懸念 總而言之 消遣 索然無味 堆砌 心動神移 自己 娛樂 選擇 傾聽 欣賞 忽視 判斷 麻煩浮云 廬山 緣 無所謂 大概 惹怒 況且 掙脫 束縛 欺負(fù) 無緣無故交往 交流 真誠 心靈 究竟 醒目 盡收眼底 沁人心脾 饞涎欲滴 沉浸 歡愉 小心翼翼 幽默 凜冽 尋覓 懷疑 坦誠 艱辛 決計 漫天要價 挖苦 無地自容 窘境 嫣然一笑 納悶 慚愧揍 慈悲 撇嘴 抽噎 凍僵 逗笑 孤零零 指望 替身 滋潤 軀殼 孕育 吮吸 積攢 明媚 絮語 妒忌 稚氣 許諾 盟誓 釀造★ 詞語集錦★含龍字的成語：龍飛鳳舞，生龍活虎，虎踞龍盤，葉公好龍關(guān)于龍的故事：葉公好龍，畫龍點睛，屠龍之技，含龍的特產(chǎn)：龍眼，龍須酥，龍須面，龍門酥糕，烏龍茶，火龍果，龍井茶關(guān)于角度的成語：將心比心，設(shè)身處地，推己及人，換位思考★名言諺語★關(guān)于“讀書”： ，是非經(jīng)過不知難——陸游《題書齋聯(lián)》，疑義相與析。——陶淵明《移居》！——｛美國｝亨利梭羅 ，學(xué)海無涯苦作舟。關(guān)于“角度”：，勿施于人?！墩撜Z》，幼吾幼以及人之幼?！睹献印?關(guān)于“真誠”：：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎 ——《論語》，金石為開。——王充《論衡》?！▏蜖栐?關(guān)于“理想”（心愿）：，雖九死其尤未悔——屈原《離騷》 ，吾將上下而求索?！峨x騷.》 關(guān)于“勞動”，吃自己的飯，自己的事自己干?？咳丝刻炜孔嫔?，不算是好漢。，吃自己的飯，別人的事我?guī)兔Ω?。不救苦來不救難，可算是好漢？ ——陶行知《自立立人歌》 ★課文內(nèi)容★《龍的傳人》：中國的龍集各種能力于一身，象征著中國人對自由完美的向往和追求，所以中國人常常自稱為“龍的傳人”?！洞笕藗冞@樣說》：現(xiàn)在的龍象征著不斷騰飛崛起的中國?！度~公好龍》：這個成語比喻表面上說愛好某事物，實際上并不是真愛好。告訴我們要做言行一致，表里如一的人?！渡衿娴臅罚簳馨盐覀儙У胶棋奶斓?，能帶我們領(lǐng)略人世的真諦，書是質(zhì)樸無華的車騎，所以說書是神奇的?！稇涀x書》（冰心）：讀書好，多讀書，讀好書?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》：你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。你總可以從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。每逢讀書時，你就走出自己的心靈，進入另外一個人的心靈中，傾聽另一個人的心聲。一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時樂意去就去的熟地方。《古詩二首》：《登飛來峰》（宋）王安石——站得高，才能看得遠(yuǎn)?！额}西林壁》（宋）蘇軾——當(dāng)局者迷，旁觀者清《牛和鵝》：我們要站在正確的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐懼，也不盲目欺負(fù)別人?！队媚抗鈨A聽》：“用目光傾聽”的意思是聽別人說話，要望著對方。因為聽別人說話是一種交流，交流最需要的是真誠，所以要用目光傾聽。告訴我們與人交往要真誠。《信任》：桃園是一個樸實而又真誠的地方，在那兒，我們得到了人與人之間信任和被信任的喜悅。1《修鞋姑娘》：贊美修鞋姑娘吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實大方的美好心靈。12：《凡卡》（俄國）契訶夫 ：通過凡卡的悲慘遭遇，反映了沙俄時期勞動人民的苦難和社會的黑暗。1《種子的夢》（柯巖）：詩人借種子表達(dá)自己對美好生活的向往和不畏艱難、樂觀向上、積極奉獻的精神?！锉緝怨旁姟铩兜秋w來峰》（宋）王安石：飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！额}西林壁》（宋）蘇軾：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！盾饺貥撬托翝u》（唐）王昌齡：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐）李白：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！兑押ルs詩》（清）龔自珍：九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。第二篇：人教版五年級下冊語文期中復(fù)習(xí)資料第一單元 《草原》A作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序。B說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會答：蒙古和漢族人民之間的情誼這么深，怎么舍得分別呢？在夕陽下，無邊無際的大草原上上相互傾訴惜別之情。體會到蒙漢人民之間的深厚情誼。課后練習(xí)那些小丘的線條那么優(yōu)美就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。答：把草原擬為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。馬上的男女老少穿著各色的衣裳群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。答：采用比喻。把各色的衣裳，疾馳群馬，飄舞的衣帶比作一條彩虹，寫出了蒙古人民身穿節(jié)日盛裝遠(yuǎn)迎來客。課文摘選自老舍寫的《內(nèi)蒙風(fēng)光》。老舍(1899—1966)現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春字舍予滿族人。生于北京 代表作《駱駝祥子》、《龍須溝》、《茶館》、《四世同堂》2《絲綢之路》文化交流、經(jīng)濟交流 友誼交流（中西友誼之路）資料袋絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國的漢唐古都長安（今陜西西安），往西一直延伸到羅馬。在通過這條漫漫長路進行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國的絲綢最具代表性，“絲綢之路”因此得名。絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進亞歐各國和中國的友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的班超，西天取經(jīng)的玄奘，他們的一些故事都與這條路有關(guān)。3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻精神。A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻精神。B線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）爸爸的神情變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。C含義深刻的句子：①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！边@是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，外在特點：高大挺秀 內(nèi)在特點：本性正直 生命力強 堅強不屈②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。借白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心，不軟弱也不動搖 ③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！案叽蟮陌讞顦洹卑涤餍陆ㄔO(shè)者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。（理解體會：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。）爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經(jīng)受考驗，成長為新的邊疆建設(shè)者。沉思:由樹想到自己的孩子，有自己想到了孩子的未來。一位旅客正望著戈壁灘上的衛(wèi)士出神。衛(wèi)士暗指白楊爸爸并沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹，那是大傘。” 出神 沉思：看到車窗外高大挺秀的白楊樹觸景生情，浮想聯(lián)翩。小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說；“這不是傘，是白楊樹?！蔽⑿Γ郝牭胶⒆觽冴P(guān)于白楊樹的爭論，那么天真。爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。嚴(yán)肅：與孩子們談白楊樹的特點，借物喻人，托物言志。作者袁鷹1924年生江蘇省淮安人。當(dāng)代著名詩人、兒童文學(xué)家、散文家。4．《把鐵路修到拉薩去》中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的經(jīng)過。贊揚了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻的精神。樂觀向上第二單元《牧童》生動地描寫了牧童放牧晚歸后那種安然與恬淡、閑散與愜意的生活 《舟過安仁》以新奇的角度寫漁童行舟過江以傘作帆張傘使風(fēng)時天真、活潑的情景《清平樂村居》則寫了農(nóng)村孩子童年的無憂無慮，營造了一個五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。牧童（唐）呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。詩意：廣闊的原野上綠草如茵，晚風(fēng)中，悠揚的笛聲時斷時續(xù)。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏了，他連蓑衣也不脫就躺在月夜的草地上。呂巖字洞賓唐代京兆人。咸通舉進士曾兩為縣令。值黃巢起義攜家入終南山學(xué)道不知所終。舟過安仁（宋）楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。詩意：一條小漁船上有兩個小孩，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是利用傘使風(fēng)讓船前進。楊萬里(1127—1206)字廷秀號誠齋吉州吉水(今屬江西)人。詩以善寫田園著稱南宋四大家之一。清平樂村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴。溪頭臥剝蓮蓬，詩意：一間矮小的茅草屋坐落在長滿青草的溪邊。聽到屋里有人操南方口音帶著醉意互相逗趣取樂，是誰？原來是一對白發(fā)夫妻。大兒子在溪的東邊鋤豆田里的草，中兒子在編織雞籠。最討人喜歡的是淘氣的小兒子，他臥在溪邊剝蓮蓬。辛棄疾(1140—1207)南宋詞人。字幼安號稼軒歷城(今山東濟南)人。有《稼軒長短句》。6《冬陽童年駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。A本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。B 作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對童年生活的懷念。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙??？瘩橊劸捉?1～4 想象鈴鐺作用5～9 想替駱駝剪毛 11～14 追問駱駝去處 15～16 對童年的眷戀之情。課文中，駱駝給我留下