向莫振高同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)(已修改)
2024-10-13 11:43 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：向莫振高同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)向莫振高同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)（一）機(jī)關(guān)同志觀看了“莫振高同志先進(jìn)事跡主題情景報(bào)告會(huì)”的電視直播，通過(guò)視頻資料以及莫振高同志的同事及學(xué)生們對(duì)他生前的情景描述，這位來(lái)自都安瑤族自治縣的校長(zhǎng)，用生命踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,幫助了無(wú)數(shù)的貧困學(xué)生，直到生命的最后一刻仍然惦記著學(xué)校的學(xué)生們。感人的情景仿佛歷歷在目，會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的同志們都被莫振高同志的無(wú)私和崇高感動(dòng)得淚眼模糊。通過(guò)觀看報(bào)告會(huì)，我們要向這位“三嚴(yán)三實(shí)”的典范人物學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)莫振高同志獻(xiàn)身教育，充滿(mǎn)激情的人生追求。從本職工作做起，從身邊的小事做起，腳踏實(shí)地，勤奮工作，努力在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值中升華人生境界，推動(dòng)各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階。二是學(xué)習(xí)莫振高同志恪盡職守，勤勉敬業(yè)的實(shí)干作風(fēng)。始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終保持勤勉敬業(yè)、苦干實(shí)干的工作態(tài)度，在各自工作崗位上干一流工作，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。三是學(xué)習(xí)莫振高同志愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的崇高師德。始終牢記黨的宗旨，切實(shí)增強(qiáng)群眾意識(shí)，時(shí)刻把百姓冷暖放在心上，盡心盡力為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事，樹(shù)立黨員干部的良好形象。四是學(xué)習(xí)莫振高同志敢為人先，追求卓越的創(chuàng)新精神。善于用創(chuàng)新的理念謀劃全局，用創(chuàng)新的思路推進(jìn)工作，用創(chuàng)新的辦法破解難題，使各項(xiàng)事業(yè)始終充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)和活力。五是學(xué)習(xí)莫振高同志凝聚人心，謀求發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神。以實(shí)際行動(dòng)踐行“雄心征服千層嶺，壯志壓倒萬(wàn)重山”的精神。目前，南寧市林業(yè)和園林局正迅速掀起向莫振高同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮，把向莫振高同志學(xué)習(xí)激發(fā)出來(lái)的熱情和干勁，自覺(jué)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)發(fā)展、謀求跨越的強(qiáng)大動(dòng)力，進(jìn)一步堅(jiān)定信心、迎難而上，凝心聚力、務(wù)實(shí)大干，為林園建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。向莫振高同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)（二）莫振高同志曾任廣西都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、校長(zhǎng)，2011年9月被評(píng)為全國(guó)教書(shū)育人楷模，是新時(shí)期以德立身、以德施教的好教師，擔(dān)當(dāng)使命、拼搏務(wù)實(shí)的好干部。他對(duì)黨忠誠(chéng)、信念堅(jiān)定，幾十年如一日授業(yè)解惑，嘔心瀝血，為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生精力，把一個(gè)貧困縣高中建設(shè)成一所全國(guó)現(xiàn)代技術(shù)教育示范學(xué)校、中華成功教育樣板學(xué)校，他不僅用自己微博的收入資助了300多名貧困生上大學(xué)，還帶領(lǐng)全校教職工，通過(guò)各種渠道籌集錢(qián)款，資助近2萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。莫振高同志表現(xiàn)了一名人民公仆、人民教師的高尚情懷和道德情操，生動(dòng)詮釋了共産黨員的人生價(jià)值和不懈追求，為黨員干部樹(shù)立了一面光輝旗幟。我們要學(xué)習(xí)莫振高同志腳踏實(shí)地的實(shí)干作風(fēng)和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的改革精神。爭(zhēng)做一名合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，就是要以高度的責(zé)任心和使命感，真抓實(shí)干，于平凡中見(jiàn)偉大，于細(xì)微處見(jiàn)精神；要勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，爭(zhēng)做群眾致富的引路人。我們要學(xué)習(xí)莫振高同志清正廉潔的高尚情操和淡泊名利的職業(yè)操守。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部既要做到堅(jiān)持原則、公道正派、知人善任，同時(shí)也要淡泊名利、甘為人梯。作為一名黨員干部，要做一名合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，就是要學(xué)習(xí)莫振高同志那種為政清廉、待人平等、律己嚴(yán)格的工作作風(fēng)，正確對(duì)待名利，在得失面前擺正心態(tài)，在權(quán)力、金錢(qián)、美色面前，自覺(jué)抵制誘惑，清清白白做人、干干凈凈做事，以過(guò)硬的素質(zhì)樹(shù)立良好的形象，以?xún)?yōu)良的作風(fēng)贏得群眾的信任。第二篇：向莫振高同志學(xué)習(xí)心得向莫振高同志學(xué)習(xí)心得6月26日，學(xué)校組織了全體教師在道德講堂一起向好校長(zhǎng)莫振高同志學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)莫振高同志的感人事跡的學(xué)習(xí)以及莫振高老師的師德文章的學(xué)習(xí)，其中莫老師的一句話(huà)一下子觸動(dòng)了我們，讓我們產(chǎn)生了很多的思考。莫老師說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”！多么樸實(shí)的一句話(huà)，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒(méi)有愛(ài)怎么可能會(huì)有教育？愛(ài)是教育的基石，愛(ài)是教育的源泉。對(duì)這個(gè)“愛(ài)”的解讀。我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是老師對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛(ài)，那么他對(duì)孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)老師只有真真正正的愛(ài)他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚(yú)。因?yàn)?，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛(ài)，是老師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛(ài)一行”，我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗?ài)教育，其次是因?yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。所謂，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。通過(guò)對(duì)莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問(wèn)題。可喜的是，我們也像莫老師一樣，用愛(ài)來(lái)教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為老師，我們有對(duì)教育的想法，對(duì)孩子們的期望?？墒?，對(duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛(ài)，但是愛(ài)的還沒(méi)有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們?cè)诮逃?
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1