【總結(jié)】《探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。。【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】118頁(yè)到119頁(yè),用紅筆進(jìn)行勾畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì);再針對(duì)課前預(yù)習(xí)二次閱讀教材,并回答問(wèn)題.,隨時(shí)記錄在課本或?qū)W(xué)案上,準(zhǔn)備課上討論質(zhì)疑.【課前預(yù)習(xí)】(一)(自學(xué)、完成教材P118-119的內(nèi)容,并回答下列問(wèn)題。)
2025-11-29 10:59
【總結(jié)】(1)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單圖形軸對(duì)稱(chēng)性的過(guò)程,進(jìn)一步體驗(yàn)軸對(duì)稱(chēng)的特征,發(fā)展空間觀念.探索并了解“三線(xiàn)合一”有關(guān)性質(zhì),應(yīng)用“三線(xiàn)合一”的性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題.,應(yīng)用線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題.【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】121頁(yè)到124頁(yè),用紅筆進(jìn)行勾畫(huà)“三線(xiàn)合一”有關(guān)性質(zhì),線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的有關(guān)
【總結(jié)】第五章生活中的軸對(duì)稱(chēng)1軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象2探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)【基礎(chǔ)梳理】(1)軸對(duì)稱(chēng)圖形:_____平面圖形沿一條直線(xiàn)折疊后,直線(xiàn)兩旁的部分能夠_________的圖形.一個(gè)互相重合(2)軸對(duì)稱(chēng):如果_____平面圖形沿一條直線(xiàn)對(duì)折后能夠_________,那么稱(chēng)這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng).兩個(gè)
2025-06-14 04:57
【總結(jié)】2探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)1軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象第五章生活中的軸對(duì)稱(chēng)1.通過(guò)觀察生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單圖形軸對(duì)稱(chēng)的過(guò)程,體驗(yàn)軸對(duì)稱(chēng)的特征,發(fā)展空間觀念.2.通過(guò)大量的實(shí)例初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng),能識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形及其對(duì)稱(chēng)軸.3.探索軸對(duì)稱(chēng)的基本性質(zhì),理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線(xiàn)段被對(duì)稱(chēng)軸垂直平分、對(duì)應(yīng)線(xiàn)段相等、對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì).仔細(xì)觀察所給的圖形
2025-06-16 12:10
【總結(jié)】21EDCPOBA《簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】在探究作已知角的平分線(xiàn)的方法和角平分線(xiàn)的性質(zhì)的過(guò)程中,發(fā)展幾何直覺(jué)。提高綜合運(yùn)用三角形全等的有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,初步了解角的平分線(xiàn)的性質(zhì)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用.【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】125頁(yè)到126頁(yè),用紅筆進(jìn)行勾畫(huà)角的平分線(xiàn)的方法;再針對(duì)課前預(yù)
2025-11-29 05:07
【總結(jié)】第七章:生活中的軸對(duì)稱(chēng)測(cè)試卷班級(jí)__________姓名____________成績(jī)_______________一、填空題:1.如圖(1)、圖(2)都是軸對(duì)稱(chēng)圖形,圖(1)有_____條對(duì)稱(chēng)軸,圖(2)有_____條對(duì)稱(chēng)軸。圖(1)圖(2)圖(3
2025-11-24 06:31
【總結(jié)】探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)三維目標(biāo)::探索軸對(duì)稱(chēng)的基本性質(zhì),掌握對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線(xiàn)段被對(duì)稱(chēng)軸垂直平分、對(duì)應(yīng)線(xiàn)段相等、對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì)。:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生更容易地感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系.標(biāo):體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度及合作交流的能力。:通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的、層層深入的問(wèn)題設(shè)置,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,培養(yǎng)學(xué)生自
2025-11-29 18:36
【總結(jié)】第五章生活中的軸對(duì)稱(chēng)3簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形(第3課時(shí))ADBCEADCB不利用工具,請(qǐng)你將一張用紙片做的角分成兩個(gè)相等的角。你有什么辦法?AOBC再打開(kāi)紙片,看看折痕與這個(gè)角有何關(guān)系?(對(duì)折)C結(jié)論:角是
2025-11-28 23:01
【總結(jié)】第五章生活中的軸對(duì)稱(chēng)3簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形(第2課時(shí))探索1探索2練習(xí)拓展小結(jié)作業(yè)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)提問(wèn):1、什么樣的圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形?答:把一個(gè)圖形沿著某條直線(xiàn)對(duì)折,如果對(duì)折的兩部分是完全重合的,我們就稱(chēng)這樣的圖形為軸對(duì)稱(chēng)圖形,這條直線(xiàn)叫做這個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。復(fù)習(xí)
2025-11-21 11:59
【總結(jié)】第五章生活中的軸對(duì)稱(chēng)3簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形(第3課時(shí))ADBCEADCB不利用工具,請(qǐng)你將一張用紙片做的角分成兩個(gè)相等的角。你有什么辦法?AOBC再打開(kāi)紙片,看看折痕與這個(gè)角有何關(guān)系?(對(duì)折)C結(jié)論:
【總結(jié)】北師大版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)7、1軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例和典型圖案的過(guò)程,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)圖形培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力與分析問(wèn)題、思考問(wèn)題的習(xí)慣。2.會(huì)找出簡(jiǎn)單對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。了解軸對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)圖形的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):本節(jié)課的重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例和典型圖案的觀察與分析,認(rèn)識(shí)軸對(duì)
2025-11-09 23:35
【總結(jié)】第五章生活中的軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象◎知識(shí)梳理1.如果一個(gè)平面圖形沿著一條直線(xiàn)折疊后,直線(xiàn)兩旁的部分能夠互相,那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形,這條直線(xiàn)叫做.2.對(duì)于兩個(gè),如果沿一條對(duì)折后,它們能完全重合,那么稱(chēng)這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng),這條直線(xiàn)叫做這兩個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸.
2025-06-14 00:59
【總結(jié)】生活中的軸對(duì)稱(chēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形,通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),掌握關(guān)于某條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)線(xiàn)段相等、對(duì)應(yīng)角相等;別與聯(lián)系.學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)應(yīng)線(xiàn)段相等、對(duì)應(yīng)角相等.難點(diǎn):兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)
2025-06-12 14:07
【總結(jié)】七年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)臉譜藝術(shù)剪紙藝術(shù)面對(duì)生活中這些美麗的圖片,你是否強(qiáng)烈地感受到美就在我們身邊!這是一種怎樣的美呢?請(qǐng)你談?wù)勀愕母邢???qǐng)你想一想:將上圖中的圖形沿某條直線(xiàn)對(duì)折,直線(xiàn)兩旁的部分能完全重合嗎?軸對(duì)稱(chēng)圖形如果一個(gè)圖形沿某條直線(xiàn)對(duì)折后,
2025-06-14 17:14
【總結(jié)】期末復(fù)習(xí)(五) 生活中的軸對(duì)稱(chēng)01 知識(shí)結(jié)構(gòu)本章知識(shí)在考試中涉及的考點(diǎn)主要有:識(shí)別軸對(duì)稱(chēng)圖形,運(yùn)用軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)求線(xiàn)段或角,運(yùn)用等腰三角形、線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)或角平分線(xiàn)的性質(zhì)求三角形中的角度和邊長(zhǎng),證明三角形中相關(guān)角度或邊長(zhǎng)之間的關(guān)系等.02 典例精講【例1】 下列軸對(duì)稱(chēng)圖形中,對(duì)稱(chēng)軸條數(shù)最多的是(D)【思路點(diǎn)撥】 選項(xiàng)A,B,C的圖形中分別有1條對(duì)稱(chēng)軸;而選項(xiàng)D的圖形
2026-01-05 11:01