【正文】 第一篇：學(xué)校推廣普通話情況匯報(bào)為了深入貫徹 落實(shí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)品位，西川中學(xué)按照上級文件精神和縣語委的要求，結(jié)合自身實(shí)際，精心安排，全面部署，在全校師生中積極開展了推普工作。現(xiàn)將具體情況做如下匯報(bào)：一、統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確推普工作的意義。普通話是全國通用語言，是教師與學(xué)生、家長及陌生人溝通的工具。一個(gè)地區(qū)所使用語言的文明程度直接反映出其精神文明建設(shè)的進(jìn)程。校園亦是如此，在校園內(nèi)普及使用普通話，可以提高交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境?！捌胀ㄔ捠墙處煹穆殬I(yè)語言”，也是校園通用語言，讓全校學(xué)生都講普通話是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。為此，我們把“說普通話，做現(xiàn)代人”作為自己最高的行為準(zhǔn)則，力求通過全體師生的努力與帶動，最終讓普通話成為社會語言，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的提高與社會的進(jìn)步需求完美地結(jié)合。二、健全“推普”制度，形成“推普”長效機(jī)制學(xué)校成立以校長為組長的“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)期初，制訂了學(xué)校的推普計(jì)劃，教師結(jié)合自身實(shí)行制訂普通話訓(xùn)練提高計(jì)劃，加強(qiáng)過程管理與期末考核的結(jié)合。注重“推普”環(huán)境建設(shè)。在原有的永久性標(biāo)語、黑板報(bào)、宣傳牌、壁報(bào)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)將推普環(huán)境建設(shè)融入到整個(gè)的校園文化氛圍中，新增玻璃櫥窗加強(qiáng)宣傳，發(fā)動學(xué)生以手抄報(bào)的形式開展推普活動。結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)一步健全了普通話訓(xùn)練管理辦法和制度。注重制度的可操作性與實(shí)用性，將班級普通話情況列入學(xué)校的《綜合考核》中，嚴(yán)格執(zhí)行，量化記分，期末對表現(xiàn)良好的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。以課堂教學(xué)（尤其是語文課堂教學(xué)）為主陣地推廣普通話。學(xué)校重視聽、說、讀、寫和漢語拼音全面訓(xùn)練，要求教師上課使用普通話，學(xué)生上課回答問題，課下與同學(xué)們討論問題，向教師請教問題時(shí)要使用普通話，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。三、寓“推普”于學(xué)校日常工作、學(xué)習(xí)中，使“推普”活動經(jīng)?；??！耙庾R培養(yǎng)是重點(diǎn)，口語交際是難點(diǎn)。”為培養(yǎng)教師、學(xué)生的普通話口語能力，學(xué)校采取了多樣的活動進(jìn)行 強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)校廣播站，除有選擇地收聽優(yōu)秀語言類節(jié)目之外，每周一、三、五進(jìn)行詩文誦讀或校園信息播報(bào)。課堂教學(xué)，師生對話交流都使用普通話，語文課教學(xué)每周安排一節(jié)自由讀寫課，組織學(xué)生出手抄報(bào)，加強(qiáng)普通話和規(guī)范字的練習(xí)。結(jié)合讀書活動開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，掀起了推普高潮。學(xué)校為各處室、教學(xué)班訂了《全國語文規(guī)范化知識大賽》試題，利用試題再掀推普高潮，收到實(shí)效。各班組織學(xué)生開展“朗讀比賽”，扎實(shí)推行學(xué)校推普工作，并組織完成班級、校內(nèi)展評。四、做好本學(xué)期下半段的“推普工作”。以課堂教學(xué)為主陣地，以推普環(huán)境建設(shè)和監(jiān)督考核為抓手，切實(shí)落實(shí)我校的推普工作；以活動為載體，寓“推普”于教學(xué)和校園文化建設(shè)中；利用好《全國語文規(guī)范化知識大賽》試題，使我校師生的普通話水平更上一層樓；以“倡導(dǎo)快樂讀書，創(chuàng)建書香校園”為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)師生素質(zhì)，外樹學(xué)校形象。總之，普通話的推廣和普及是一項(xiàng)長期的工作，我們將堅(jiān)持不懈地把“說普通話，做現(xiàn)代人”作為一貫追求，從我做起，從現(xiàn)在做起，使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，大力推廣普通話，形成說普通話的良好風(fēng)氣，使普通話成為校園語言，相信在我們?nèi)熒墓餐ο?，我們的學(xué)校一定會形成一個(gè)學(xué)習(xí)和使用普通話的濃厚氛圍，成為一個(gè)開滿文明之花的美麗校園。第二篇：學(xué)校推廣普通話情況匯報(bào)學(xué)校推廣普通話情況匯報(bào)學(xué)校推廣普通話情況匯報(bào)學(xué)校推廣普通話情況匯報(bào)為了深入貫徹 落實(shí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)品位，西川中學(xué)按照上級文件精神和縣語委的要求，結(jié)合自身實(shí)際，精心安排，全面部署，在全校師生中積極開展了推普工作?，F(xiàn)將具體情況做如下匯報(bào)：一、統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確推普工作的意義。普通話是全國通用語言，是教師與學(xué)生、家長及陌生人溝通的工具。一個(gè)地區(qū)所使用語言的文明程度直接反映出其精神文明建設(shè)的進(jìn)程。校園亦是如此，在校園內(nèi)普及使用普通話，可以提高交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境?！捌胀ㄔ捠墙處煹穆殬I(yè)語言”，也是校園通用語言，讓全校學(xué)生都講普通話是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。為此，我們把“說普通話，做現(xiàn)代人”作為自己最高的行為準(zhǔn)則，力求通過全體師生的努力與帶動，最終讓普通話成為社會語言，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的提高與社會的進(jìn)步需求完美地結(jié)合。二、健全“推普”制度，形成“推普”長效機(jī)制學(xué)校成立以校長為組長的“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)期初，制訂了學(xué)校的推普計(jì)劃，教師結(jié)合自身實(shí)行制訂普通話訓(xùn)練提高計(jì)劃，加強(qiáng)過程管理與期末考核的結(jié)合。注重“推普”環(huán)境建設(shè)。在原有的永久性標(biāo)語、黑板報(bào)、宣傳牌、壁報(bào)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)將推普環(huán)境建設(shè)融入到整個(gè)的校園文化氛圍中，新增玻璃櫥窗加強(qiáng)宣傳，發(fā)動學(xué)生以手抄報(bào)的形式開展推普活動。結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)一步健全了普通話訓(xùn)練管理辦法和制度。注重制度的可操作性與實(shí)用性，將班級普通話情況列入學(xué)校的《綜合考核》中，嚴(yán)格執(zhí)行，量化記分，期末對表現(xiàn)良好的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。以課堂教學(xué)為主陣地推廣普通話。學(xué)校重視聽、說、讀、寫和漢語拼音全面訓(xùn)練，要求教師上課使用普通話，學(xué)生上課回答問題，課下與同學(xué)們討論問題，向教師請教問題時(shí)要使用普通話，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。三、寓“推普”于學(xué)校日常工作、學(xué)習(xí)中，使“推普”活動經(jīng)?；??！耙庾R培養(yǎng)是重點(diǎn)，口語交際是難點(diǎn)。”為培養(yǎng)教師、學(xué)生的普通話口語能力，學(xué)校采取了多樣的活動進(jìn)行 強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)校廣播站，除有選擇地收聽優(yōu)秀語言類節(jié)目之外，每周一、三、五進(jìn)行詩文誦讀或校園信息播報(bào)。課堂教學(xué)，師生對話交流都使用普通話，語文課教學(xué)每周安排一節(jié)自由讀寫課，組織學(xué)生出手抄報(bào)，加強(qiáng)普通話和規(guī)范字的練習(xí)。