【正文】 第一篇：家鄉(xiāng)的景物作文備課1《家鄉(xiāng)的景物》習作設計教材分析“語文園地一”中的“口語交際”和“習作”為同一內(nèi)容——《介紹家鄉(xiāng)的景物》。這是個學生既熟悉又陌生的話題?！翱谡Z交際”我們要關注“說什么”、“怎么說”、“怎樣聽”這幾個問題。所談論的話題，建議根據(jù)學生了解到的有關家鄉(xiāng)風景，圍繞本地區(qū)較為熟悉的有代表性的景物展開。教學目標“介紹家鄉(xiāng)的景物”這一話題，進行口語交際。，按一定順序?qū)懗黾亦l(xiāng)景物的特點及感受。教學重點，介紹自己家鄉(xiāng)的景物，力求清楚具體；別人講的時候要認真傾聽，可以補充提問，還可以展開討論，清楚地寫出景物的特點，通過豐富的想象表達熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學難點清楚、具體地介紹自己家鄉(xiāng)的一處景物，并寫成作文。課時安排 3課時 教學資源準備教師：搜集資料，制作課件。學生：搜集家鄉(xiāng)風景的圖片、視頻；搜集描寫自然景物的語句和名家片段。教學過程第一課時 口語交際（略）一、激趣導入我們祖國歷來以風景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，有波瀾壯闊的江河，有美麗神奇的湖泊……出示課件中的圖片。但我們最熟悉的還是我們的家鄉(xiāng)，今天我們要學習語文園地一的口語交際。請同學們打開書，齊讀這次口語交際的要求，說說你讀懂了什么。指名說讀懂了什么，教師隨機梳理本次口語交際的要求并板書。說話要求范圍：（只說最喜歡的一處景物）順序：（按一定的順序說清楚）觀察：（仔細觀察景物的特點）要有想象（可用擬人，比喻）感情：（表達熱愛家鄉(xiāng)的感情）結(jié)構(gòu)：（總分總結(jié)構(gòu)）二、播放視頻神女湖圖片，欣賞觀察，激發(fā)口語交際的興趣。過渡：為了讓同學們很快回憶起家鄉(xiāng)美景，請同學們隨我一起去游覽一下我們永川美麗的神女湖。播放神女湖旅游宣傳圖片，激發(fā)學生口語交際的興趣。．師：通過觀看以上視頻，神女湖留給你什么總印象呢？你最喜歡神女湖的哪一處呢？能具體說一說那一處的景物嗎？【設計意圖】通過觀看本地區(qū)的視頻圖片，不僅激發(fā)了學生口語交際的興趣，同樣也擴大了學生口語交際的范圍，豐富了學生語言。三、舉例學習觀察方法和說話方法。過渡：同學們，要想把家鄉(xiāng)的景物說得生動具體感人，我們不僅要仔細觀察，還要掌握說話技巧。李白說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x一讀別人的好文章，我們可以學習到很多東西。課件展示例文，學習說話方法。四、再看神女湖，用自己的話夸夸你最喜歡的一處景物。過渡：學習了別人的文章，再看家鄉(xiāng)美麗的神女湖，下面我們用自己的話夸夸美麗的神女湖。你喜歡神女湖的哪一處就夸哪一處。指名說并評議。分組在小組內(nèi)說。全班交流，師生評議補充。五、課件出示家鄉(xiāng)其它景物過渡：夸完家鄉(xiāng)的神女湖，家鄉(xiāng)還有那一處景物給你留下了深刻印象呢？ 觀察下面的畫面，你是否覺得似曾相識呢？結(jié)合你的實際，把你對家鄉(xiāng)印象最深的一處景物說一說。第二課時習作指導一、回憶景物，明確任務1．導入：上節(jié)課，我們都相互介紹了家鄉(xiāng)的神女湖，你一定受到了一些啟發(fā)，有的同學觀察仔細，能說出景物特點，有的能按一定順序，說得很清楚，還有的說出了自己的真情實感。這節(jié)課，我們說要把你喜歡的景物寫下來。二、聚焦表達，討論寫法 1．明確習作要求。（1）指名學生說說寫景物文應注意什么。（2）教師補充，歸納。A．能把景物的特點寫具體。B．能按一定順序?qū)懬宄?。C．能把對熱愛家鄉(xiāng)的感情表達。D．能夠展開豐富的想象。運用比喻、擬人描寫。2．寫作方法指導：師以《珍珠泉》為例，講寫作時應注意的地方。打開書對比找一找。（1）（課件出示“抓住景物的特點寫具體”）寫出了珍珠泉的特點：泉水中冒水泡，有大有小，在陽光照射下，像彩色的珍珠。（2）（課件出示“按照一定的順序?qū)懬宄?”）條理清楚：先寫清了珍珠泉的位置；再寫泉周圍的景色，泉水的特點；接著寫水泡似珍珠；最后表達了自己對珍珠泉的喜愛贊美。（3）（課件出示“帶著自己的感情寫真實”）感情真摯。（4）（課件出示“展開豐富的想象寫精彩”）想象豐富：如，泉周圍開著花，像編的花環(huán)；泉水美麗多姿，像珍珠；想象是許多孩子在吹泡泡玩。（1）讓學生說一說想寫哪一處景物，準備按照什么順序?qū)憽＃?）寫出景物的什么特點。同桌互相說一說想寫的內(nèi)容。（3）用怎樣語句表達自己的感情。（4）展開哪些豐富的想象，才會吸引人。指名學生在全班交流，同學評議，評一評有沒有順序，是否抓住特點，說清楚了沒有，用了哪些好詞佳句。【設計意圖】適時地借助課文這一資源進行作文的指導，方便實用。三、嘗試寫作，巡視指導，教師巡視。努力對大部分學生的習作進行點撥。（重點提示寫作內(nèi)容的清楚、具體）。板書設計家鄉(xiāng)的景物抓特點寫具體按順序?qū)懬宄瓜胂蟊碚媲樽⒁饨Y(jié)構(gòu)總分總第二篇：家鄉(xiāng)景物我們小區(qū)里的景物 我們的星海人家小區(qū)，那里有許多花、草、樹木，像是許多快樂的小精靈。那里有楓樹、梧桐樹、銀杏樹??秋天，楓樹上的小精靈，有的是綠色的，還有的是紅色的。它們歡歡歡喜喜、快快樂樂的，楓葉在楓樹媽媽的樹枝上翩翩起舞。現(xiàn)在，它們高高興興地、一片一片地往地下落，歡蹦亂跳。好像在說：“我們現(xiàn)在不用媽媽了，我們自由了?！笨?！它們多么開心??！銀杏樹媽媽枝上的小精靈們也很快樂。在銀杏樹媽媽的枝頭扇著小扇子，好像在給銀杏樹媽媽吹風呢！小精靈們快快樂樂、開開心心地在銀杏樹媽媽的枝頭上玩耍，多么自由??！梧桐樹媽媽的孩子，多么像楓葉。小姑娘們在梧桐媽媽的枝頭上唱起歌、跳起舞來，像一群舞女們在唱歌、跳舞呢！唱著一首好聽的歌呢！美麗的花園在濟寧市公安局大樓前有一座花園，那里景色四季迷人。春天，楊柳抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，楊柳姑娘的“綠發(fā)”在春風中搖曳，向人們展現(xiàn)她那優(yōu)美舞姿。金色的迎春花，粉紅的櫻花、還有潔白如玉的玉蘭花都相繼綻開美麗的花朵。夏天的夜晚，花園里的石板被白天火辣辣的太陽曬得熱乎乎的，我就躺在上面數(shù)星星，滿天璀燦的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，石板四周的花不時吐出淡淡清香，草叢里還不斷傳出蟋蟀的叫聲??秋天，秋風送爽，花園里擺放著火紅的一串紅，怒放的菊花，拼成了美麗的圖案。天高高的、藍藍的，像用清水洗過一樣，沒有一絲云彩。在藍天的映襯下，那些花顯得更加絢麗多彩了。真是“不似春光，勝似春光?！?冬天，雪花在空中飛舞，花園的地面上、石板上、樹枝上、草坪上，到處都積滿了潔白的雪花，一個銀色的世界展現(xiàn)在大家眼前。一陣微風吹過，樹枝上的雪隨風飄揚，就像天女散花。這座花園像一位漂亮的少女，“濃裝淡抹總相宜。”家鄉(xiāng)的田野我家后面有一片田野，田野四季都很美麗。春天，田野上長滿了不知名的小黃花。小草從土里伸出頭來，風吹動小草，好像一片綠色的地毯。稻子醒來了，露出了笑臉。油菜花開了，冒出了金黃色的花，想一片花的海洋。夏天，田野上的小花小草和稻谷長得更