【總結】第二章平行線與相交線回顧與思考ABCDEFOABDEO相交線ABCD對頂角、補角、余角的概念及性質。平行的條件;平行的特征。FEO平行線概念、性質填空:一、概念:?兩個角的和是
2024-11-09 00:57
【總結】平行線的判定過直線AB外一點P作直線AB的平行線,你發(fā)現了什么?.ABP.,并能夠靈活應用.在同一平面內,有兩條直線m、n,如何判斷它們是否平行?mnmn一、放二、靠三、推四、畫“推平行線法”·P
2025-06-17 12:20
【總結】一條公路兩次轉彎后,和原來的方向相同,如果第一次拐的角是36度,第二次拐的角是多少度?為什么?36°90度的角兩直線垂直同位角相等內錯角相等同旁內角互補兩直線平行你打算用什么方法來驗證?兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內錯角相等;兩直線平行,同旁內角互補。
2024-11-27 23:31
【總結】5.2.1平行線[教學目標]1.理解平行線的意義,了解同一平面內兩條直線的位置關系;2.理解并掌握平行公理及其推論的內容;3.會根據幾何語句畫圖,會用直尺和三角板畫平行線;4.了解“三線八角”并能在具體圖形中找出同位角、內錯角與同旁內角;5.了解平行線在實際生活中的應用,能舉例加以說明.[教學重點與難點][來源:學
2024-12-08 01:44
【總結】命題、定理、證明..“如果??那么??”的形式.下列語句在表述形式上,是否對事情作了判斷?..,同位角相等.,b兩條直線平行嗎?..a2=4,求a的值.a2=b2,則a=b.否是否否是否是是,那么
2025-06-13 08:29
【總結】命題、定理、證明【基礎梳理】:類別內容定義_____一件事情的語句.組成一個命題由_____(已知事項)和_____(由已知事項推出的事項)兩部分組成.判斷題設結論類別內容表達形式通常寫成“如果……那么……”的形式,“如果”后接的部分是_
2025-06-15 01:17
【總結】第五章相交線與平行線檢測題姓名___________一、選擇題(每小題4分,共20分)1.下面四個圖形中,∠1與∠2是對頂角的圖形的個數是()12121212A.0B.1C.2D.32.一輛汽車在筆直的公路上行
2024-12-02 09:52
【總結】,形成一個新的角,這個角與原來的角是,將一個角的一邊反向延長,這條反向延長線與另一邊構成一個角,所得的角與原來的角_____.,直線AB、CD相交于點O,若∠AOD比∠AOC大40°,則∠BOD=_____;若∠AOD=2∠AOC,則∠BOC=
2024-11-27 23:30
【總結】甲:我是中國人。乙:我家住在北京。丙:你吃飯了嗎?丁:兩條直線平行,內錯角相等。戊:畫一個45度的角。己:平角與周角一定不相等。下面是六位同學說的六句完整的話,找出哪些是判斷某一件事情的句子.判斷一件事情的句子,叫做命題。.“是什
2024-11-19 01:07
【總結】教學設計(教案)模板基本信息學科數學年級七年級教學形式講授法、演示法、操練法學教并重教師王斌豪單位四會市東城中學課題名稱平行線學情分析學生的自控能力一般、大部分有良好的學習習慣、學習興趣較高;但從平時上課的反應能力及作業(yè)的質量來看,學生的基礎相對較差,主要
2024-11-22 03:32
【總結】點此播放視頻1、同學們根據前面所學內容,看下圖請找出哪些角是內錯角哪些角是同位角哪些角是同旁內角哪些角是對頂角它們有什么聯系234157786課前熱身看下圖,根據你的判斷說出下列每一組角之間的關系∠ABE和∠ACD∠A和∠ACD∠A
2025-01-13 22:45
【總結】探索平行線的性質知識回顧;(1)什么是同位角、內錯角、同旁內角?(2)根據哪些條件可以判斷兩條直線互相平行?(3)這三個直線平行的條件有什么共同的特點?猜猜看如果已知兩直線平行,那么同位角、內錯角、同旁內角各有什么關系?abcabc新知
2024-11-11 03:21
【總結】如圖,分別將木條a、b與木條c釘在一起,并把它們想象成兩端可以無限延伸的三條直線。轉動a,直線a從在c的左側與直線b相交逐步變?yōu)樵谟覀扰cb相交。想象一下,在這個過程中,有沒有直線a與直線b不相交的位置呢?abcabcabc在木條轉動過程中,存在一個直線a與直線b
2024-10-18 15:49
【總結】54D3E21CBA第五章相交線與平行線檢測題(一)姓名學號得分一、選擇題(每小題4分,共32分)1.通過平移,可將圖(1)中的福娃“歡歡”移動到圖()(圖1)A
2024-11-12 02:18
【總結】如何判定兩直線平行?判定方法1:同位角相等,兩直線平行判定方法2:內錯角相等,兩直線平行總結:兩條直線平行的判定方法方法1:如圖1,若∠1=∠3,則a∥c(
2024-11-19 12:10