【總結】第9章人體的物質(zhì)運輸學習目標,說出各種血細胞的功能;;,闡明心臟是血液循環(huán)的動力器官;;一、血液的組成和功能血液組成血漿血細胞紅細胞白細胞血小
2025-11-09 21:12
【總結】第十四章人在生物圈中的義務第一節(jié)人類活動對生物圈的影響一、設計理念以學生為主體,充分調(diào)動學習的積極性,指導他們在課下根據(jù)自己的實際情況自主選擇小組,自覺地參與到調(diào)查問題、收集資料、準備發(fā)言的活動中去。在課堂教學中充分發(fā)揮學生的主動性、積極性,創(chuàng)設民主、寬松、和諧、愉快的課堂氛圍,突出人文主義教育。二、教材分析:1.教材的地位和作
2025-11-29 17:49
【總結】第十一章空中的生物第2節(jié)昆蟲一、教學目標1.知識目標:(1)列舉常見的幾種昆蟲,并說出它們的形態(tài)特征和生活習性。(2)概述昆蟲的主要特征。2.能力目標:(1)與同學合作完成對蝗蟲的觀察。(2)在對昆蟲圖片資料查詢交流過程中,培養(yǎng)收集與處理信息的能力,提高語言表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標:
2025-11-25 18:36
【總結】七年級生物第9章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸一、選擇題(30分),下列敘述中不正確的是()A上層為血清B上層為血漿C下層為紅細胞D中層為血小板和白細胞,流動著動脈血的是()A下腔靜脈B肺動脈C肺靜脈D腎靜脈()A左心房B
2025-11-06 03:20
【總結】認識幾種傳染病課前調(diào)查?調(diào)查方法:1、訪問法2、資料收集法?調(diào)查病種:蛔蟲病肺結核病毒性肝炎非典型肺炎豬囊蟲病艾滋病等。?調(diào)查對象:醫(yī)院傳染可醫(yī)務工作者、衛(wèi)生防疫站工作人員、保健站保健員等。
2025-11-29 14:20
【總結】第3節(jié)皮膚與汗液分泌1、皮膚排出代謝廢物主要通過()。A、汗腺B、皮脂腺C、毛細血管D、毛發(fā)2、在炎熱的夏天,出大量的汗液后,身體會很快涼爽下來,這是因為()A、體內(nèi)的代謝廢物被排出B、體內(nèi)呼吸作用減弱,產(chǎn)生熱量減少C、體內(nèi)無機鹽排出,可降
【總結】●課題§圖形的全等●教學目標(一)教學知識點(二)能力訓練要求通過實例理解圖形全等的概念和特征,并能識別圖形的全等.(三)情感與價值觀要求通過師生的共同活動,來提高學生對圖形的分析能力,發(fā)展他們的空間觀念和積極參與的主動精神.●教學重點全等圖形的特征.●教學難點
2025-11-24 06:22
【總結】內(nèi)容:《勇氣》節(jié)次第1節(jié)上課時間修改批注撰稿人黃敏持有人教學目標①學習法國人民為爭取和平自由,捍衛(wèi)自己的信仰的獻身精神;培養(yǎng)學生自主、合作、探究的語文學習方法。②培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量。③鍛煉學生無拘無束地表達
2025-11-24 00:30
【總結】第10章第2節(jié)人體細胞獲得氧氣的過程一、請你來填一填。1、人體吃進去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過,有的人邊吃飯邊說笑,吞食時來不及蓋住喉的入口,會使食物進入,引起強烈的咳嗽。2、氣體擴散是指氣體由的一側向的一側運動。3、人體呼吸是通過呼吸系統(tǒng)
2025-11-06 09:29
【總結】第一節(jié)人體的免疫功能十二中孫老師教學目標:1、概述人體免疫的概念、功能和作用。2、舉例說明人體的特異性免疫和非特異性免疫。3、描述計劃免疫,列舉計劃免疫的實例,認同計劃免疫的意義。教學重點:1、特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別。2、特異性免疫的免疫的概念。3、計劃免疫的意義。
2025-11-30 06:19
【總結】《長江》教學設計東明縣三春中學趙修玉【文本解讀】本文是北師版七年級下冊第一課,也是本冊的第一個主讀課文。本文的教學重點是通過重點語句分析本文所蘊含的思想感情。難點是學習文中采用一系列修辭和一唱三嘆的手法的作用。《長江》是一篇抒情散文詩,把長江擬人化處理;先從描寫長江“醒來”入手,然后從多方面猜想式的描寫長江“醒來”后歡愉的原因,從而
2025-11-21 23:06
【總結】第12章人體的自我調(diào)節(jié)第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)(第一課時)授課人碭山縣民族中學趙立根【教學目標】(1)描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2)描述神經(jīng)元的形態(tài)結構特征(3)說出神經(jīng)元的基本功能(4)分析神經(jīng)元適應其功能的結構特點通過守門員撲點球的視頻創(chuàng)設問題情景,將學生的興趣和注
2025-11-09 21:53
【總結】第2節(jié)生物的分類(第1課時)一、教學目標1、知識目標(1)能說出分類系統(tǒng)的7個階層,知道現(xiàn)今生物學家所用的分類階層系統(tǒng)。(2)能說出七個分類系統(tǒng)的關系。(3)能說出“種”在分類階層中的生物學意義。(4)能說出可被當作分類依據(jù)的生物特征(5)能說出當今生物學家用來分類的最重要依據(jù),知道科學
2025-11-26 02:54
【總結】《筏子》(一)課堂教學要求:【教材分析】《筏子》是一篇意蘊深刻、震撼人心的優(yōu)美散文。文章通過描寫波浪洶涌的黃河、黃河上羊皮筏子及艄公駕馭黃河的風采,贊美了戰(zhàn)勝驚濤駭浪的黃河精神,課文依循“初看羊皮筏子→細看羊皮筏子→感受羊皮筏子”的順序來結構全文。同時,文章還濃墨重彩地描寫了羊皮筏子貼浪前進,如履平地,驚心動魄的場面,行文跌宕起伏,扣人心弦;羊皮
2025-11-19 22:25
【總結】七年級下生物(四)(第十二章人體的自我調(diào)節(jié))一、填空題:(每空1分,共32分)1、人體的自我調(diào)節(jié)功能包括和,通過這種功能人體才能保證自身相對穩(wěn)定狀態(tài)并適應環(huán)境的變化。2、在神經(jīng)系統(tǒng)中,組成中樞神經(jīng)系統(tǒng),它作為信息的,既接受周圍的傳入信息,又可
2025-11-21 23:29