【正文】 第一篇：戲曲教學(xué)在中學(xué)的音樂教學(xué)中，戲曲內(nèi)容是比較難完成任務(wù)的。學(xué)生喜歡的100%是流行音樂，戲曲音樂幾乎無人問津，面臨戲曲已經(jīng)出現(xiàn)的危機(jī)，挽救戲曲，挽救民族文化是我們音樂教師義不容辭的責(zé)任。如何進(jìn)行戲曲教學(xué)，使我們學(xué)生認(rèn)識戲曲，了解戲曲，喜歡戲曲，使我們中國優(yōu)秀的戲曲音樂發(fā)揚(yáng)光大，這是需要音樂教師所思考和努力的問題。音樂老師應(yīng)該積極地去探索和研究，尋求好的方法和措施。在戲曲教學(xué)中，筆者做過很多的嘗試和努力，也有很多感悟和心得，愿意和同行一起探討，分享我的心得體會。一、教師的自身因素直接關(guān)系到戲曲教學(xué)的效果現(xiàn)在的音樂院校的課程很少有戲曲的選修，培養(yǎng)的學(xué)生對戲曲知之甚少，對外國音樂、世界音樂都要去研究，為什么對我們中國自己的文化瑰寶卻棄之不理呢？這是很沉重的文化現(xiàn)象，也直接影響了畢業(yè)生的興趣取向?？上攵?，面對戲曲教學(xué)，他們將無所適從，有的干脆就草草地欣賞一遍就了事，照本宣科的介紹介紹。學(xué)生肯定不會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，老師的態(tài)度已經(jīng)起到潛移默化的作用了。筆者認(rèn)為，大學(xué)里自己沒有學(xué)過戲曲，沒有基礎(chǔ)并不可怕，音樂教師應(yīng)該虛心地學(xué)習(xí)，多聽多看多唱多琢磨，甚至去拜師或者進(jìn)修，藝高人膽大，你了解的知識越多，更能體會戲曲的精髓，能演唱一些經(jīng)典的唱段，自己傳授給學(xué)生的知識才能更豐富。教師對戲曲的態(tài)度應(yīng)該是積極樂觀的，只有你用心去體驗(yàn)戲曲，你的優(yōu)美的唱腔，變換的身段，魅力的表情，才能夠讓學(xué)生對戲曲有求知的欲望，才能被戲曲吸引。曾經(jīng)觀摩過很多公開課，戲曲內(nèi)容很少見，我想和教師自身的素質(zhì)有很大關(guān)系。敢于突破自己的老師才是新時(shí)代的教師，音樂教師應(yīng)該做個(gè)全面的敢于創(chuàng)新改革的前沿者，越難的課題，越要去研究探索，這才能更好的貫徹新課標(biāo)的宗旨。教師對戲曲的熱愛直接影響教學(xué)的效果，但是中學(xué)的戲曲教學(xué)內(nèi)容要求我們不一定非得會唱很多傳統(tǒng)的大戲，畢竟精力有限，教師可以重點(diǎn)熟悉幾個(gè)地方大戲，如京劇、黃梅戲、豫劇、越劇等，了解唱腔特點(diǎn)、表演特點(diǎn)，會演唱著名的唱段。如黃梅戲的《女駙馬》、《天仙配》，越劇的《梁?！贰都t樓夢》，豫劇的《花木蘭》，粵劇的《賣荔枝》，評劇的《報(bào)花名》等等。二、選擇合適的教學(xué)方法戲曲的教學(xué)不同于歌曲教學(xué)和欣賞教學(xué)，可以看著現(xiàn)成的譜子跟著琴模唱就能完成。戲曲有獨(dú)到的韻味，有特定的表演模式和地方語言特點(diǎn)，教學(xué)的時(shí)候就必然要很細(xì)膩。如唱腔的教學(xué)，單純跟著曲譜學(xué)習(xí)，是沒有效果的，還得跟著老師或者錄象模仿，細(xì)細(xì)品位其中味兒。我習(xí)慣讓學(xué)生跟著我一字一句的模仿，氣氛很活躍，效果很好。如教《智斗》的時(shí)候，我分句教旋律的同時(shí)，還配上動作和表情，學(xué)生一本一眼的模仿，讓人信心倍增，有這樣的學(xué)習(xí)熱情，我們有什么理由不積極探索好的教學(xué)方法，為弘揚(yáng)民族音樂奉獻(xiàn)力量呢？戲曲教學(xué)的內(nèi)容在一節(jié)課里時(shí)間是很短的，安排教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，忌貪多貪快，一節(jié)課掌握了一些簡單的知識或者能唱幾句都是很成功的，一個(gè)甩腔拖腔的教學(xué)就要花好長時(shí)間，還得注意讓學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)，太多的內(nèi)容讓學(xué)生有畏難的情緒。曾經(jīng)看過很多戲曲教學(xué)的教案，有很多唱段完整演唱，還有很多表演，事實(shí)上根本無法完成，也是難以置信的。如現(xiàn)代京劇《都有一顆紅亮的心》和黃梅戲《誰料皇榜中狀元》的教學(xué)，一節(jié)課只能完成一首旋律，如果演唱很多選段和表演，那就容量太大，內(nèi)容太復(fù)雜，教學(xué)效果是非常差的。三、從簡單的戲歌、通俗戲曲音樂入手簡單的戲歌既有戲曲的韻味，又很通俗易懂易唱。京劇的入門從《前門情思大碗茶》、《故鄉(xiāng)是北京》等開始，然后到《唱臉譜》，再到現(xiàn)代京劇《紅燈記》《智斗》，傳統(tǒng)戲曲選段《蘇三起解》《鍘美案》等等。黃梅戲是通俗戲曲的代表，一般放在戲曲教學(xué)的首位，先從《夫妻雙雙把家還》這首家喻戶曉的旋律開始，再學(xué)習(xí)《女駙馬》等選段。越劇的教學(xué)從《天上掉下個(gè)林妹妹》開始啟蒙，豫劇從《誰說女子不如男》開始學(xué)習(xí)?；泟〉慕虒W(xué)，從廣東的地方小調(diào)的《小賣雞》開始引入。這樣的教學(xué)安排，教學(xué)效果比較理想，學(xué)生的興趣也很濃厚。當(dāng)然，在教學(xué)的時(shí)候，注意別對學(xué)生過高的要求，因?yàn)檎n堂教學(xué)的對象是全體學(xué)生，只要人人都參與就是最大的成功，過分的追求唱腔和表演的完美，反而打消學(xué)生的積極性。我們培養(yǎng)學(xué)生的目的不是戲曲演員，只要能了解各個(gè)戲曲的特點(diǎn)，能模仿著唱一些著名選段，我認(rèn)為就達(dá)到教學(xué)的目的了。學(xué)會欣賞學(xué)會演唱學(xué)會簡單的動作，這已經(jīng)是難能可貴了，至于有優(yōu)秀的苗子，可以在課外輔導(dǎo)和培養(yǎng)。四、合理利用多媒體教學(xué)在戲曲教學(xué)中，多媒體教學(xué)能增強(qiáng)感染力和美感，開闊視野，增長知識，豐富想象。戲曲內(nèi)容通過多媒體再現(xiàn)情景后，學(xué)生的情感受到激發(fā)而產(chǎn)生共鳴，從形象色彩、音樂旋律等視覺和聽覺方面，身臨其境地強(qiáng)烈地感受戲曲的魅力，從心靈深處接受了美的教育，美的熏陶。法國一位著名演員曾說：“嗓音的力量是不可估量的，任何圖畫的感染力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上舞臺上正確發(fā)出的一聲嘆息那樣動人?！睉蚯彩锹曇舻乃囆g(shù)，由此看來，戲曲教學(xué)使用電教手段顯得尤為重要。在欣賞現(xiàn)代京劇《迎來春色換人間》的唱腔和其它組合片段的過程中，在播放畫面的同時(shí)，我邊介紹了京劇的人物生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，使學(xué)生明白了什么是青衣、花旦、刀馬旦，什么是花臉、黑頭、小生等，在獲得美好的藝術(shù)享受的同時(shí)，開闊了視野。真是聽之心曠神怡，觀之賞心悅目，想之回味無窮。五、讓學(xué)生多參與戲曲表演新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生在課堂中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生直接參與到教學(xué)過程中來，少一點(diǎn)填鴨式教學(xué)。戲曲教學(xué)離不開表演。中學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，簡單的手勢、步伐，會讓他們覺得很新鮮，氣氛會變得活躍，等到調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性了，再把教學(xué)內(nèi)容、難度進(jìn)一步深入，必然會收到好的效果。在黃梅戲的教學(xué)中，學(xué)生們穿上水袖，做拋袖等動作，還和老師一起做單指、劍指等手勢，課堂經(jīng)常爆發(fā)出掌聲和笑聲，在輕松的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生人人參與表演，嘗到了成功的喜悅。在我承擔(dān)的幾次示范課教學(xué)中，我也大膽地上了戲曲課，最大的特點(diǎn)是調(diào)動所有學(xué)生的積極性，連聽課的老師和同行也和學(xué)生一起表演，氣氛非常熱烈，讓我很受感動。誰說戲曲沒有學(xué)生喜歡，如果音樂教師都行動起來，會讓更多的學(xué)生愛上戲曲，領(lǐng)悟戲曲的魅力。在課外活動中，我也培養(yǎng)了一批好的戲曲愛好者，在很多次文藝活動中，我們的戲曲表演都獲得了成功。當(dāng)然，我們接受的都是戲曲的基本知識，要學(xué)得精辟，演得專業(yè)，還需要進(jìn)一步在中學(xué)的音樂教學(xué)過程中，我認(rèn)為“戲曲”教學(xué)內(nèi)容是比較難完成任務(wù)的。問題多集中在以下幾點(diǎn)：從教材來看，教材編寫的內(nèi)容較為集中，所涉及的內(nèi)容較多，傳統(tǒng)劇目、唱段居多，也不是一倆個(gè)課時(shí)能解決的；從教師能力來看，現(xiàn)在的音樂院校的課程很少有戲曲的選修，培養(yǎng)的學(xué)生對戲曲知之甚少，面對戲曲教學(xué)，他們“身無巧技心發(fā)慌”，無所適從，直接影響了教師對戲曲教學(xué)的態(tài)度；學(xué)生的興趣方面來看，大部分學(xué)生學(xué)生喜歡的是流行音樂，戲曲音樂幾乎無人問津，因此造成教師教的草率、學(xué)生學(xué)著無趣的狀況。針對以上問題，我做了以下嘗試，請老師批評指正。一、從我做起，身體力行音樂教師應(yīng)是“一專多能”，雖然我們沒受過戲曲的專業(yè)訓(xùn)練，但我們畢竟是有底子的，模仿能力還是有的。因此，音樂教師應(yīng)該虛心地學(xué)習(xí)，多聽多看多唱多琢磨，甚至可以去拜師學(xué)藝，用積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)。雖說中國戲曲種類繁多，但教師可以重點(diǎn)熟悉幾個(gè)地方大戲，如京劇、黃梅戲、豫劇、越劇等，了解唱腔特點(diǎn)、表演特點(diǎn)，會演唱著名的唱段。如黃梅戲的《女駙馬》、《天仙配》，越劇的《梁?！贰都t樓夢》，豫劇的《花木蘭》，粵劇的《賣荔枝》，評劇的《報(bào)花名》，當(dāng)?shù)氐牡胤綉虻鹊?。?dāng)你以優(yōu)美的唱腔，變換的身段，充滿魅力 的表情出現(xiàn)在課堂上時(shí)，才能夠讓學(xué)生對戲曲有求知的欲望，才能被戲曲吸引。二、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，教學(xué)手段要靈活中國戲曲有很強(qiáng)的地方色彩，每種唱腔都有獨(dú)特的韻味，用通常歌曲教學(xué)的方式會使戲曲唱段旋律顯得直白，學(xué)生難以體會戲曲旋律之精妙。因此，在教唱戲曲唱段時(shí)，我依然采用“口傳心授”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。如在教唱《誰說女子不如男》時(shí)，此唱段為河南豫劇，唱腔建立在濃郁的河南方言的基礎(chǔ)上，學(xué)生因不會說河南話，唱起來總是略顯生硬，針對這一問題，我讓學(xué)生找出唱段中最有特點(diǎn)的字和詞，采用“先念后唱”的方法，先把唱詞按照此唱段的行腔念出來，然后逐字逐句的教唱，再讓學(xué)生逐字逐句的模仿，學(xué)生在咿呀學(xué)唱中，興趣漸起，態(tài)度積極，再配以簡單的身段表演，使這一唱段獲得了較好教學(xué)效果。多媒體教學(xué)以其聲光電第二篇：戲曲教學(xué)《 戲曲大舞臺》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題：七年級（下）四單元綜合性學(xué)習(xí)《戲曲大舞臺》二、教學(xué)對象分析：戲曲對于此階段的學(xué)生來說并不陌生，但對于我國傳統(tǒng)戲曲還不是很了解，通過此綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加系統(tǒng)地了解我國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。三、活動目標(biāo)：課外收集資料，了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。了解中國戲曲的基本知識，理解戲曲中的臉譜，行當(dāng)?shù)群x，并通過學(xué)戲，引導(dǎo)學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方。四、教材內(nèi)容分析：本單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不僅限于文化藝術(shù)，還有很多關(guān)于戲曲方面的文化內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入：（激發(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣，認(rèn)識戲曲大舞臺博大精深，從而增強(qiáng)學(xué)生對戲曲文化的熱愛）。（二）戲曲知識知多少：檢驗(yàn)知識的收集，整理，有學(xué)生來主持。（三）考考你：檢驗(yàn)學(xué)生對戲曲知識的了解，掌握。（四）出謀劃策：（五）作業(yè)（六）全班齊唱“唱臉譜”。六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì) 教學(xué)困難 媒體設(shè)計(jì)對戲曲的系統(tǒng)認(rèn)識利用幻燈片展示戲曲知識及配合學(xué)生表演的戲曲影視 課堂氣氛的活躍七、課程實(shí)施（一）導(dǎo)入：（激發(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣，認(rèn)識戲曲大舞臺博大精深，從而增強(qiáng)學(xué)生對戲曲文化的熱愛）。師：中國戲曲，源遠(yuǎn)流長，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂見的文藝形式主義，全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩分呈，每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化的風(fēng)情，如京劇的雍容華貴，昆劇的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說一方水土造就一方戲曲，今天就讓我們一起走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長的韻味吧?。ò鍟簯蚯笪枧_）（二）戲曲知識知多少：檢驗(yàn)知識的收集，整理，有學(xué)生來主持。介紹戲曲的起源和形成。介紹戲曲的行當(dāng)：生、旦、凈、丑。由屏幕展示其畫面，學(xué)生介紹。主要戲曲劇種簡介： 昆?。航榻B其形成及特點(diǎn)。京?。篈、京劇的形成及特點(diǎn)。B、京劇旦角流派。C、自制臉譜欣賞。D、模仿秀：“斗智”選段，“紅燈記”選段，學(xué)生點(diǎn)評。黃梅戲：A、黃梅戲的特點(diǎn)。B、模仿秀“女駙馬”選段，“天仙配”選段。豫?。篈、豫劇的特點(diǎn)。B、模仿秀“花木蘭”選段。（三）考考你：檢驗(yàn)學(xué)生對戲曲知識的了解，掌握。與希臘的悲喜劇，印度的梵劇合稱為世界三大戲曲劇是什么？（中國戲曲）中國戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞，說唱，滑稽戲）享有“中國戲曲之母”雅稱的是（昆?。蚯慕巧譃槟乃拇笮挟?dāng)（生、旦、凈、丑）我國戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？（唱，念，做，打）享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是（京?。蚯硌菟囆g(shù)有哪些技術(shù)手法（手，眼，身，法，步）戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是（沒有實(shí)物的表演：虛擬）發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是（黃梅戲）京劇“四大名旦”是（尚小云，梅蘭芳，荀慧生，程硯秋）（四）出謀劃策：剛才我們聽了同學(xué)們的介紹，也欣賞了戲曲的名段，讓我們真實(shí)的感受到了它博大的內(nèi)涵，悠長的韻味，可是，隨著社會生活的發(fā)展，電影，電視和影碟機(jī)的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)絕對主流的地位，中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，同學(xué)們面對此現(xiàn)象，你們開動腦筋，談一談，中國傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？學(xué)生討論，發(fā)言，教師引導(dǎo)。（五）作業(yè)選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節(jié)發(fā)揮想象，編寫一個(gè)小故事。在你看戲，聽?wèi)?，學(xué)戲的過程中，你一定有些感想或者有趣的經(jīng)歷，把它寫下來。（六）全班齊唱“唱臉譜”。第三篇：《學(xué)戲曲》教學(xué)反思《學(xué)戲曲》教學(xué)反思在教學(xué)策略和方法上，貫徹“欣賞領(lǐng)先、體驗(yàn)入手”的原則，綜合欣賞、模仿、表演等，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐的美感體驗(yàn)過程中形成他們應(yīng)該具有的知識與技能，《學(xué)戲曲》教學(xué)反思。