我與班組共成長(已修改)
2024-10-10 18:36 本頁面
【正文】 第一篇：我與班組共成長我與班組共成長氣化四班，對我來說有著特殊的意義和感情，因為參加工作四個年頭，這是我真正意義上帶領一個團隊，從來也沒有像現(xiàn)在這樣全部身心都投入到一個班組身上。在興奮的同時也感覺到了壓力和責任。作為一個新班長，有很多地方需要學習。作為一個重新組建的班組，還需要一個磨合的過程。但是就我工作的這幾年來看，一個有戰(zhàn)斗力的團隊，必須具備四個條件：團結，溝通，理解，制度。團結，不言而喻就是班組成員要團結一致，心往一塊想，勁往一處使。團結必定和諧，和諧才能團結?！兑捉?jīng)》上說到 ：“天時不如地利，地利不如人和?！?在大力構建和諧社會的今天，和諧班組建設，是整個和諧企業(yè)建設的“細胞工程”，而和諧班組建設需要和諧文化的支撐。一個班組的和諧，在本質上體現(xiàn)了員工對和諧文化的認同。從“以和為貴”的處事哲學，到“和而不同”的張揚與包容；從“天人合一”的自然意識，到“協(xié)和萬邦”的國家觀念，這些傳統(tǒng)的和諧文化理念，正是構建和諧班組所需的文化背景。溝通，不僅包括上班時工作上的溝通，還包括下班后生活上的溝通。只有溝通才能及時了解班組成員的思想動態(tài)從而給予幫助和支持。工作上的溝通能夠保證工作的保質保量的順利進行。溝通也是人與人心靈更近一步的途徑，通過溝通能夠彼此了解。我們班組14個人中，有著不同的人生經(jīng)歷，有著不同的文化背景。如何才能更有凝聚了和戰(zhàn)斗力？是一個值得思考的問題，我覺得只有通過人文精神的倡導，注重人性的關注、人道的關懷、人性的理解、人格的健全，才能提高班組的管理效率，營造出良好的和諧的氛圍。理解，在日常工作中，人與人之間難免產(chǎn)生誤會，甚至矛盾，且每個人對客觀事物初期的認識看法不可能一致，要消除誤會，解決矛盾，達到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調(diào)，最佳方法就是相互理解，相互寬容。在我們班組這個小集體中，總是存在著各種各樣的差異，包括年齡、性格、思想等等，成員與成員之間，難免存在或多或少的某些不和諧的因素。因此在我們班組建設中的重要一環(huán)就是營造一個和諧歡樂的氛圍，使工作中的疲憊和煩惱都在這歡樂的氣氛中一笑而過。班組里才不會棱角相對，才會其樂融融。制度，古語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”。要構建和諧班組，就得按照車間的管理制度和要求，結合實際，制定適合本班組管理制度，對此我有兩點想法：加強班組成員規(guī)章制度的學習，做守則員工。認真執(zhí)行“學一條，做一條”的原則。從上下班排隊和勞保用品的正確穿戴這些日常的細節(jié)做起。使每個人在去工作時，頭腦中都有規(guī)章意識，安全意識。只有心中形成意識，各種規(guī)范才能行之于實踐。結合公司和車間的制度，制定和完善班組內(nèi)部的制度。采用集思廣益的形式，結合班組所有成員的智慧，使班組的制度不流于形式，真正做到讓大家接受，認同再到自覺遵守。此外，加強工作之外的關愛。組員生病或心情不好，班組同事之間忙前忙后噓寒問暖；工作中班組成員之間爭先恐后比學趕幫；業(yè)余時間相約逛街、游玩，運動等等，都能夠增強班組凝聚力的好方法?？傊鳛橐幻碌陌嚅L和一個新的的班組，需要學習的地方還很多，成長的空間還很大。我一定以身作則，認真學習，虛心接受意見和批評，和班組共同成長，打造一個和諧的五好班組。氣化四班姚宇鵬 2013年3月27日第二篇：我和班組共成長我和班組共成長春去秋來，夏走冬至，一年又一年。至上勵合班組所有的小伙伴，陪同我一起努力一起成長！班組是中國移動最基層的組織、承擔著戰(zhàn)略執(zhí)行、管理落實、文化落地的重任，是企業(yè)全部活力和戰(zhàn)斗力的基礎。提升基層班組的執(zhí)行力，是中國移動提升核心競爭力的基礎和保障?；鶎又笜藟毫Υ螅櫦胺召|量，也要顧及業(yè)務量。我們班組為了能更好的鼓勵班組成員主動學習，促進員工以正確的心態(tài)面臨工作中的困難，提升班組凝聚力、戰(zhàn)斗力。也為了能讓人人都有好的銷售業(yè)績，在提升營銷能力方面，不僅召集了營銷能力較強的員工對近期營銷活動進行研究并制定統(tǒng)一的營銷話術，用通俗易懂的話語、拆分、對比法向客戶進行產(chǎn)品及活動介紹。更是利用晚班會通過角色互換開展演練，找出盲區(qū)，從而改善提升。經(jīng)過大家這一系列的共同努力，我們新推出的和TV當月銷售量遠遠超出了KPI指標。同時營業(yè)廳還階段性開展了人人都是值班經(jīng)理活動，通過活動的開展，參與的員工更加了解了營業(yè)廳全局工作，面對疑難問題時也不再退縮，極大提升了營業(yè)廳基礎管理能力，打通了管理者與被管理者之間的壁壘，員工的綜合能力得到了提升。第三篇：我與經(jīng)典共成長我與經(jīng)典共成長麻城實驗二小四（六）班周珺早讀的時候，教室里常常會傳出朗朗的讀書聲，那是同學們在認認真真地吟誦經(jīng)典。從入學起，我就一直堅持背經(jīng)典誦讀，從《唐詩三百首》到《三
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