【正文】 第一篇：播種在春天播種在春天學(xué)習(xí)陳溫福教授事跡感受陽(yáng)春三四月，正是桃樹(shù)梨花爭(zhēng)奇斗艷之時(shí)。班里響應(yīng)學(xué)校號(hào)召召開(kāi)了以學(xué)習(xí)陳溫福教授事跡為主的主題團(tuán)會(huì)，通過(guò)團(tuán)會(huì)的學(xué)習(xí)我了解到了一個(gè)完整、立體的陳教授。他的事跡也給了我深深地震撼和思考。陳溫福教授，出生于1955年12月，博士生導(dǎo)師，中國(guó)工程院院士?，F(xiàn)任沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)水稻研究所所長(zhǎng)，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科“作物栽培學(xué)與耕作學(xué)”學(xué)科帶頭人，國(guó)家水稻區(qū)域創(chuàng)新中心主任，農(nóng)業(yè)部“作物生理生態(tài)與遺傳育種重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室”主任，教育部“北方粳稻遺傳育種重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”主任。他一貫忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，努力推進(jìn)教育創(chuàng)新、教學(xué)改革，潛心創(chuàng)新人才培養(yǎng)，服務(wù)“三農(nóng)”，情系學(xué)子，為教育事業(yè)和科學(xué)研究作出了突出貢獻(xiàn)。這些成就與光環(huán)的背后，是他那執(zhí)著、強(qiáng)大的內(nèi)心，更是他數(shù)十年如一日的辛勤耕耘。1955年，他生于遼寧省法庫(kù)縣。和其他的孩子一樣有著自己獨(dú)特的童年記憶，或美好或苦澀。中學(xué)以后他趕上了文化大革命，那是知識(shí)分子都“流行”上山下鄉(xiāng)于是陳教授也趕上了潮流，他下鄉(xiāng)了。在公社工作的時(shí)間帶給了他磨練給了他一顆堅(jiān)韌的心更帶給他一個(gè)志向，他立志要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)為國(guó)家農(nóng)業(yè)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。1976年陳溫福教授如愿考上了沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)學(xué)院，1979年畢業(yè)于沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后留校并師從楊守仁教授，開(kāi)始學(xué)習(xí)研究水稻，從此便與水稻結(jié)下了一生的不解之緣。他是楊守仁教授文革后收的第一批弟子極受重視并被賦予重望，陳溫福教授也是不負(fù)眾望，沒(méi)有辜負(fù)老師的看重。陳溫福一貫忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益，由于工作忙，他從來(lái)顧上家庭和孩子，同為教師的愛(ài)人常常因此而埋怨他。備課、上課、測(cè)試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，憑著對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他硬是咬牙堅(jiān)持著。要當(dāng)一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為水稻研究所主任，他帶頭積極進(jìn)行水稻研究和教學(xué)。作為一名教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等，才能做一名合格的教師。在三十幾年的工作中，他一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要，為了提高自己的教學(xué)水平，把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。在工作中，他以奉獻(xiàn)努力耕耘，勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任，他處處以學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，是一名受學(xué)生歡迎，信賴和尊敬的教師，多年來(lái)，她就是憑著這種堅(jiān)定的信念，吃苦耐勞，熱愛(ài)事業(yè)，踏實(shí)水稻研究，把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在水稻研究上事業(yè)上。辛勤耕耘，碩果累累一分耕耘，一分收獲，三十年來(lái)，為了雜交水稻研究事業(yè)，他一直奮戰(zhàn)在水稻試驗(yàn)田第一線，默默的奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。在試驗(yàn)田這塊沃土上，他付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的努力精神，在工作上，得到黨和人民的認(rèn)可，深受學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的歡迎，多次被授予“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)，他以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我的拼搏精神研究水稻，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱育人的典范，師德的楷模，陳溫福教授就是這樣用他一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)中國(guó)的水稻事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)；用實(shí)際行動(dòng)在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jī)，為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。哲人曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！标悳馗＞拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。陳教授的事跡也是我輩學(xué)習(xí)前進(jìn)的方向和指引。春風(fēng)習(xí)習(xí)，我的思緒飄揚(yáng)。這次團(tuán)會(huì)將會(huì)在我生命中留下雋永的痕跡，我再一次在心中表答對(duì)陳教授深深的敬意。10級(jí)國(guó)貿(mào)一班第二篇：把希望播種在春天把希望播種在春天春歌悄然奏響,春風(fēng)拂遍九州。春的腳步已在耳際,春的氣息浸染全身。朋友,這些你感受到了嗎?春雨潤(rùn)萬(wàn)物,迷迷蒙蒙；如絲如縷,淅淅瀝瀝。毫不粉飾,毫不張揚(yáng),她來(lái)了,來(lái)得新,來(lái)得靜,來(lái)得輕盈。幾分樸素,幾多含蓄,卻在不知不覺(jué)中,喚醒了漫長(zhǎng)冬夜沉睡著的大地,喚醒了大地的精靈:那些本屬于生機(jī)與活力的萬(wàn)物。朋友,這些你觸摸到了嗎?小草破土,白楊吐綠,柳樹(shù)抽條。一歲一枯榮,大地復(fù)納新。百花齊放,桃李爭(zhēng)芳。燕子啄泥安家,彩蝶臨花起舞，蜜蜂采花釀蜜,農(nóng)夫春耕正忙??朋友,這些你感受到了嗎?一年之際在于春。春天播下希望的種子,秋天才能收獲豐碩的果實(shí)。綠色象征著希望,而春天正是綠色鋪就的。瞧!一塊塊,一片片,全是的。春天是屬于綠色,屬于希望的。綠色昭示著生機(jī),綠色呼喚著激情與活力!而這些都是屬于春天的!沒(méi)有春的播種,便不會(huì)有夏的滋潤(rùn),更不會(huì)有秋的收獲,又何來(lái)冬的檢點(diǎn)。經(jīng)過(guò)冬天的嚴(yán)峻考驗(yàn),又為何不牢牢地把握住美好的春天,無(wú)悔地走過(guò)充實(shí)的夏天,然后去收獲充滿歡歌笑語(yǔ)的秋天!萬(wàn)物皆然,收獲始于春天!生命如自然,人生若四季。春天最心興,夏天最壯麗,秋天最誠(chéng)實(shí),冬天最心安。如果你忽視了春天,你將在遺憾中走過(guò)夏天,在懊悔中走過(guò)秋天,然后把悔恨再帶到另外一個(gè)世界。如果你失去了人生的春天,毫無(wú)疑問(wèn),你將失去一切幸福的資本!把握四季,為什么不從把握春天開(kāi)始?創(chuàng)造人生,為什么不從現(xiàn)在開(kāi)始!“少壯不努力，老大徒傷悲?！痹诔錆M希望的春天，碌碌無(wú)為而行，匆匆虛度而過(guò)，當(dāng)你意識(shí)到的時(shí)候，已經(jīng)晚了，傷悲又有何用？那時(shí)一切皆于事無(wú)補(bǔ)！“良好的開(kāi)端等于成功的一半?！睘槭裁床粡拇禾扉_(kāi)始就牢牢把握？或許，每個(gè)人都?jí)粝氤晒?；或許，每個(gè)人都渴望輝煌。然而，總是一部分人收獲喜悅，一部分人感嘆凄涼！這一切，只緣于那屬于播種的季節(jié)：那充滿希望、充滿活力的春天，以及像春天一樣心興、珍貴的歲月。成功者時(shí)刻準(zhǔn)備著、努力著，把握住了每一個(gè)春天；而其他人卻在不知覺(jué)中與希望擦肩而過(guò)——這便是成功與失敗，輝煌與平庸的差距之所在！春光無(wú)限好！朋友，我們一起來(lái)播種希望吧！青春有盡頭！朋友，讓我們把希望播種在綠色的春天！第三篇：播種在春天的講話稿播種在春天的講話稿播種在春天的講話稿 篇1老師、同學(xué)們：早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《播種春天》。在我們的翹首期盼中，春天終于來(lái)了！她越過(guò)高山，飛過(guò)河流，千里迢迢地來(lái)了。她牽著蜜蜂、蝴蝶的手,向大地灑下一件淡綠色的春裝。頓時(shí),萬(wàn)物蘇醒,百花怒放?？?桃樹(shù)開(kāi)出了粉紅色的花朵，柳樹(shù)吐出了嫩綠的幼芽，細(xì)細(xì)的柳枝兒在春風(fēng)中搖曳，燕子在空中一邊飛一邊歡快地歌唱……春天所過(guò)之處，都留下了蓬勃的生機(jī)。你們喜愛(ài)這美麗的春天嗎？（喜歡）那么，我們?cè)鯓硬拍馨汛禾煊肋h(yuǎn)留在身邊呢？老師給大家講一個(gè)故事。一只小松鼠在冬天到來(lái)之前，采集了許多松果和棒子，用袋子裝著拖回家。不料袋子破了一個(gè)洞，果實(shí)灑了一路。第二年春天，撒下果實(shí)的地方長(zhǎng)出了許多小樹(shù)。小松鼠在不經(jīng)意間播種了春天。一個(gè)小妹妹摔倒在地，你輕輕地扶起她。小妹妹感受到了暖暖的春意，你也品嘗到了助人為樂(lè)的喜悅。一位同學(xué)無(wú)意間傷害了你，你在他真誠(chéng)道歉之后不計(jì)前嫌。同學(xué)從你這里得到的是一份寬容，你得到的將是忠貞不渝的友情。愛(ài)心、寬容和理解，是人世間最美好的字眼，充滿著濃濃的春意，每個(gè)人都渴望和追求著他們。同學(xué)們，讓我們一起去