教師結(jié)對幫扶、談心制度[5篇](已修改)
2025-10-05 18:15 本頁面
【正文】 第一篇：教師結(jié)對幫扶、談心制度教師結(jié)對幫扶、談心制度為了全面貫徹落實(shí)中央八部委“共享藍(lán)天”關(guān)愛農(nóng)村留守兒童會議精神及縣委、政府和教育局對留守兒童教育工作的指導(dǎo)意見；切實(shí)關(guān)愛留守兒童，真正做到“服務(wù)兒童、服務(wù)家長、服務(wù)社會”，落實(shí)人本理念，為校內(nèi)留守兒童健康、快樂、全面成長提供教育保障，使教職工在實(shí)際行動中充分發(fā)揮光和熱，有效解 決留守兒童的教育問題?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度。一、結(jié)對幫扶、談心的對象。以留守兒童為幫扶、談心對象，特別是學(xué)習(xí)較差、性格缺陷、心理障礙、行為偏極、人生觀價值觀扭曲、安全隱患較嚴(yán)重的留守兒童。二、結(jié)對幫扶、談心的目標(biāo)和原則。結(jié)對幫扶、談心要切實(shí)做到“四個一”。即：每一名教職工至少有一名留守兒童作為結(jié)對幫扶、談心的對象；教職工每月至少與幫扶、談心的對象談心一次；教職工每學(xué)期至少上門看望留守兒童一次；教職工每年至少給留守兒童送溫暖一次。按照因人而異、注重實(shí)效的原則，通過由留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定與個人選定相結(jié)合，形式多樣地開展教職工與留守兒童的結(jié)對幫扶、談心活動，促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展。三、結(jié)對幫扶、談心工作的內(nèi)容。宣傳《義務(wù)教育法》等保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律法規(guī)，增強(qiáng)留守兒童監(jiān)護(hù)人的法律意識，教育留守兒童運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。對心理上有障礙的留守兒童，責(zé)任教師要經(jīng)常與其交流、溝通，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，對其進(jìn)行“四自三遠(yuǎn)離(自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、遠(yuǎn)離不法場所、遠(yuǎn)離不軌人群)”的教育，并詳細(xì)填好記錄卡；對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教，引導(dǎo)他們健康成長。對留守兒童中的學(xué)困生，責(zé)任教師要優(yōu)先輔導(dǎo)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。對留守兒童中的貧困生，學(xué)校優(yōu)先照顧，對他們“多看一眼，多問一聲，多幫一把”，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。責(zé)任教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會，定期舉行主題班會、班隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。結(jié)對教師定期走訪，與監(jiān)護(hù)人或臨時監(jiān)護(hù)人交流后，要及時反饋兒童的情況，做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。四、結(jié)對幫扶、談心的形式。根據(jù)幫扶對象的學(xué)習(xí)成績、居住地域等具體情況，采取多種形式開展結(jié)對幫扶，主要有以下三種形式：語數(shù)教師聯(lián)系一班。主要由各班語數(shù)教師對該班留守兒童實(shí)施幫扶、談心工作。非語數(shù)教師聯(lián)系一片。主要由非語數(shù)教師對居住地相對集中的留守兒童實(shí)施幫扶、談心工作。結(jié)合學(xué)科教學(xué)。主要由各任課教師結(jié)合本學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，對留守兒童進(jìn)行思想教育。五、結(jié)對幫扶、談心的要求。高度重視結(jié)對幫扶、談心工作，明確自身責(zé)任，特別是黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，切實(shí)關(guān)愛留守兒童，使其健康、快樂地成長。堅(jiān)持“以人為本
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