【正文】 第一篇：楊村鄉(xiāng)中心校匯報材料楊村鄉(xiāng)中心校匯報材料尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)：大家好！一年來，楊村中心校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了如下重點、亮點工作：一、始終把質(zhì)量立校放在第一位，狠抓畢業(yè)班工作成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，傾聽一線聲音，時時把握畢業(yè)班師生動向，有的放矢指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作，畢業(yè)班工作做到了抓早、抓實、抓細(xì)。功夫不負(fù)有心人，在今年四月份舉行的九年級質(zhì)量調(diào)研中，取得了四科全縣第一，三科全縣第二，總評第一的佳績。在中招中，九年級31人，報縣一中17人，錄取15人，升學(xué)率位居全縣第一。二、探課堂教學(xué)新模式，創(chuàng)提高質(zhì)量新途徑經(jīng)過認(rèn)真思考調(diào)研后，我校確立了“三三六”課堂教學(xué)模式，簡單來說，就是解放學(xué)生，把課堂還給學(xué)生。該模式有三個特點：立體式、大容量、快節(jié)奏；有三大模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；課堂展示有六個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評。主要措施和方法是：首先確立實驗班、實驗教師；其次成立教學(xué)沙龍研討，及時分層進(jìn)行培訓(xùn)；最后通過活動，促成長（過關(guān)課、示范課、課堂教學(xué)模式經(jīng)驗交流會、優(yōu)秀課堂預(yù)習(xí)提綱評選）。目前我校課堂教學(xué)模式改革按照計劃穩(wěn)步推進(jìn)。三、在教師中持續(xù)開展了“學(xué)生在我心中”活動這項活動是年初開展的，目的在于引導(dǎo)教師主動走到學(xué)生中間，與學(xué)生零距離接觸，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的生活及家庭狀況，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從而形成良好、和諧的師生關(guān)系，變被動管理學(xué)生為主動管理學(xué)生。從一年的運行看效果令人滿意，本學(xué)期結(jié)束時，還要通過學(xué)生對教師進(jìn)行問卷調(diào)查。四、在教師中開展了“讀好一本書，幸福一輩子”活動不求博覽群書，但求讀精一本。要求教師每學(xué)期讀精與教研教改有關(guān)的一本書，每兩周交流讀書心得，通過讀書，拓寬了教師視野。有兩名教師被命名為縣“讀書先進(jìn)個人”。目前，確實有一部分教師萌發(fā)了主動讀書的欲望。學(xué)校計劃年后春學(xué)段，再給教師選購兩千元的好書，供教師精讀。五、開展“信息技術(shù)新視野”活動為提高全鄉(xiāng)教師信息技術(shù)能力，經(jīng)中心校校委會研究，于年初開展了培訓(xùn)信息技術(shù)骨干活動。擇優(yōu)挑選了20名教師參加，每周周三下午定期集中培訓(xùn)。以點帶面，一年來，大部分教師信息技術(shù)能力有了較大提高。六、學(xué)生食堂、餐廳管理規(guī)范新學(xué)生食堂、餐廳投入使用后，學(xué)校安排專人管理，未對外承包，制定了多項管理制度，操作規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期、不定期進(jìn)行檢查。做到衛(wèi)生、安全、質(zhì)量、價格，讓學(xué)生家長滿意。其特色是，學(xué)生用自助餐盤就餐，每天三頓稀飯免費。第二篇：安陽縣安豐鄉(xiāng)中心校匯報材料安陽市第十一屆中小學(xué)信息技術(shù)活動周 安陽縣分會場交流材料信息技術(shù)促教改 安豐教育添異彩安陽縣安豐鄉(xiāng)中心校安豐鄉(xiāng)位于安陽縣西北，北鄰漳河，文化底蘊(yùn)深厚，建有3所初中，18所小學(xué)，3所公辦幼兒園，在校生6877名，教職工286人。近年來，“三通兩平臺”工程的全面實施，使“班班通”建設(shè)成為教育事業(yè)發(fā)展的必要趨勢。安豐鄉(xiāng)中心校立足滿足教師教學(xué)手段的最優(yōu)化和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，本著交互式電子白板“建以致用”的原則，突出辦學(xué)特色優(yōu)勢，大力推進(jìn)信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，加強(qiáng)學(xué)校交互式電子白板的應(yīng)用建設(shè)。一、硬件建設(shè)——山高自有客行路電子白板屬于比較高端、比較昂貴的教學(xué)設(shè)備，僅僅依靠學(xué)校的力量去實現(xiàn)班班通是非常困難的，我們采取自己省一點、局里撥一點、社會捐一點、政府要一點的方式多方籌措資金，加快前進(jìn)的步伐。2014年春天，由安豐鄉(xiāng)黨委、政府組織的愛心人士捐資助學(xué)現(xiàn)場會在鄉(xiāng)一中舉行，縣教體局王家?guī)X局長、翟玉鳳局長、教育信息技術(shù)中心宋主任到會為各位企業(yè)家詳細(xì)講解當(dāng)前教育形式及信息化發(fā)展趨勢，高度贊揚(yáng)了企業(yè)家對教育伸援手、捐資助學(xué)的高尚情懷。各村在鄉(xiāng)黨委政府和學(xué)校的動員下，積極開展工作，支持加快學(xué)校信息化進(jìn)程。各村共安裝交互式電子白板30套，鄉(xiāng)黨委政府也拿出9萬元作為獎勵資金，對各村委會給予獎勵。鄉(xiāng)中心校也加大了對各校安裝電子白板的獎勵措施，在每月的考核積分中予以體現(xiàn)，并通過安豐教育信息的形式予以表揚(yáng)。各中小學(xué)校長也緊縮學(xué)校開支，安裝交互式電子白板。爭創(chuàng)教育信息化工作全面開展起來。目前，安豐鄉(xiāng)共有中小學(xué)校21所，151個教學(xué)班，安豐鄉(xiāng)一中、鄉(xiāng)二中、實驗小學(xué)、施家河小學(xué)、東高穴小學(xué)5所學(xué)校實現(xiàn)了班班通，102個班級安裝上了交互式電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備。二、專家引領(lǐng)——問渠哪得清如許為了進(jìn)一步探索信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的教學(xué)方法和規(guī)律，總結(jié)和交流中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)改革的成果和經(jīng)驗，促進(jìn)教育信息技術(shù)的發(fā)展，10月28日鄉(xiāng)中心校舉辦了教育信息技術(shù)周活動。中學(xué)組在安豐三中舉行，小學(xué)組在實驗小學(xué)舉行，縣信息技術(shù)中心領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動。11月初，接到承辦安陽市第十一屆信息技術(shù)活動周的通知后，鄉(xiāng)中心校先后兩次召開籌備會，動員全鄉(xiāng)中小學(xué)教師積極參與。11月10日——11月25日，鄉(xiāng)中心校用兩周多的時間，從各校推薦的48節(jié)課中篩選出了14節(jié)優(yōu)質(zhì)課。12月1日，縣信息技術(shù)中心領(lǐng)導(dǎo)再次深入安豐，對安豐鄉(xiāng)信息技術(shù)周的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了專題指導(dǎo)，現(xiàn)場指導(dǎo)了教師教學(xué)中如何運用信息技術(shù)多媒體教學(xué)設(shè)備等技能，老師們一定要站在學(xué)生的角度去思考“我怎么學(xué)”，從學(xué)生的角度來設(shè)計我們的教學(xué)。關(guān)鍵是充分利用電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備突出重點，化解難點，完成教學(xué)目標(biāo)，凸顯“交互性”，使我們的電子白板成為學(xué)生參與學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)、教學(xué)資源呈現(xiàn)的良好的工具。通過學(xué)習(xí)交流，提高了教師對教育信息技術(shù)與學(xué)科融合的思想認(rèn)識，也為今后的教育教學(xué)工作奠定了良好的理論基礎(chǔ)。三、專題培訓(xùn)——為有源頭活水來中心校鼓勵各中學(xué)、學(xué)區(qū)長期從事信息技術(shù)教學(xué)的高水平教師牽頭，組織教師進(jìn)行信息技術(shù)方面的專業(yè)培訓(xùn)。2014年12月——2015年6月，安豐鄉(xiāng)全鄉(xiāng)328名教師通過了河南省信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，并有40人獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號。2014年7月5日——7日，鄉(xiāng)中心校對全鄉(xiāng)教師進(jìn)行交互式交互式電子白板、課件制作培訓(xùn)，要求全體教師人人會操作電腦，個個能熟練運用教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)。全體教師經(jīng)過三天的專門培訓(xùn)，全部通過了鄉(xiāng)中心校組織的考核。2014年10月22日、11月26日，鄉(xiāng)中心校組織兩次信息技術(shù)提高培訓(xùn)。由鄉(xiāng)一中尹雷、木廠屯小學(xué)李向臣老師對中小學(xué)的骨干教師進(jìn)行交互式電子白板深層次技術(shù)運用培訓(xùn)，取得了良好的效果。通過各種行之有效的培訓(xùn)和實踐，我鄉(xiāng)教師對信息技術(shù)教學(xué)資源有了足夠的認(rèn)識，充分認(rèn)識到信息技術(shù)與教學(xué)資源的價值所在，對運用信息技術(shù)教學(xué)資源輔助教學(xué)充滿了信心。四、資源應(yīng)用——千樹萬樹梨花開 一是安豐鄉(xiāng)中心校以縣教體局提倡的教育數(shù)字電視進(jìn)課堂為抓手，加大學(xué)生周末、節(jié)假日分小組學(xué)習(xí)的積極性，拓展學(xué)習(xí)空間。4月份，鄉(xiāng)中心校組織開展了小學(xué)生教育數(shù)字電視進(jìn)課堂征文比賽，實驗小學(xué)的劉瀟悅、劉鴻翔，木廠屯小學(xué)李佳茵、東高穴小學(xué)劉萍等十位同學(xué)獲得了一、二等獎。二是鄉(xiāng)中心校在每周下鄉(xiāng)檢查時，把學(xué)校教師上課使用交互式電子白板情況作為必查項目之一，并把檢查情況以《安豐教育信息》形式進(jìn)行通報，以此來推動教師