冀教版歷史九上“古代文明之間的交流”討論會(huì)——活動(dòng)與探究之一(已修改)
2024-12-16 11:13 本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)入新課 東西方文明之間早已存在和平交往的歷史，但古代的戰(zhàn)爭(zhēng)與征服活動(dòng)卻以其暴力的手段在不同文明之間造成沖撞，在客觀在推動(dòng)了相互間的交流與融合。 回眸絲綢之路 “ 古代文明之間的交流 ” 討論會(huì) —— 活動(dòng)與探究之一 第 7課 活動(dòng)目標(biāo) 一、以希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大大帝東征、羅馬征服地中海世界、馬可 波羅來(lái)華、阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播等史實(shí)為例，了解古代文明之間和平交往與暴力沖突的概況，探討世界各地區(qū)、各民族和平交往的歷史意義。 二、通過(guò)討論會(huì)，學(xué)習(xí)收集和整理歷史資料的一些基本方法，鍛煉圍繞主題表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。 活動(dòng)目標(biāo) 三、認(rèn)識(shí)文明之間交往和交流的重要性，樹(shù)立反對(duì)暴力、追求和平的觀念。 四、通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)積極主動(dòng)吸收他人長(zhǎng)處的意識(shí)，努力做到在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí) ,能傾聽(tīng)和體會(huì)別人的不同觀點(diǎn)。 ，收集歷史資料，了解古代戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突、和平交往與文明交流的有關(guān)史實(shí)。 。可以查閱和觀看一些討論會(huì)、辯論會(huì)的資料或影視紀(jì)實(shí)片。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ，可以是教師確定，也可以是全班同學(xué)集體醞釀確定。如“暴力沖突與和平往來(lái)，哪種方式對(duì)文明交往更有利”、“我看古代文明的交流”等。依據(jù)主題確定自己或小組的觀點(diǎn)、論據(jù)等。 活動(dòng)準(zhǔn)備 一、在討論會(huì)上發(fā)言時(shí)，無(wú)論是質(zhì)疑、反駁或提出自己的看法，都需要有歷史史實(shí)作為論據(jù)，以支持自己的看法。討論中應(yīng)注意適時(shí)聽(tīng)取老師的引導(dǎo)，避免憑空想象或主觀臆斷。 二、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解，虛心聽(tīng)取他人的發(fā)言并做好必要的記錄，以形成良好的討論氛圍。 活動(dòng)建議 三、在開(kāi)展討論過(guò)程中，要注意緊緊圍繞議題展開(kāi)討論，避免跑題。主持者需要發(fā)揮調(diào)節(jié)和引導(dǎo)作用。 四、無(wú)論是小組討論還是全班討論，都要適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，將討論的觀點(diǎn)和結(jié)果公布，并整理討論記錄。 活動(dòng)建議 活動(dòng)資源 斯巴達(dá)國(guó)王雷奧尼達(dá)在溫泉關(guān)抵御波斯軍隊(duì)。 活動(dòng)資源 公元前 333年，波斯皇帝大流士三世（中）與亞歷山大大帝（左）交戰(zhàn)的場(chǎng)景。 活動(dòng)資源 馬可 波羅辭別元世祖，回歸威尼斯時(shí)的情景。 希波戰(zhàn)爭(zhēng) 希波戰(zhàn)爭(zhēng)（公元前 492年～公元前 449年） 希臘城邦反抗波斯帝國(guó)侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)火索是公元前 500年小亞細(xì)亞的希臘城邦米利都發(fā)生的反波斯統(tǒng)治起義。 波斯軍隊(duì)先后三次大舉入侵希臘：第一次在前 492年，大流士一世遣摩多牛斯率海陸軍遠(yuǎn)征希臘，因陸軍在色雷斯境內(nèi)受阻，海軍行至亞陀斯海角遭受風(fēng)暴，損失慘重，遂無(wú)功而返；第二次在前 490年，大流士遣達(dá)提斯率約 10萬(wàn)軍隊(duì)、600艘戰(zhàn)艦橫渡愛(ài)琴海，先攻占優(yōu)卑亞島西岸的埃勒特里亞，然后在雅典北部的馬拉松 希波戰(zhàn)爭(zhēng)（公元前 492年～公元前 449年） 登陸，在此地爆發(fā)了馬拉松之戰(zhàn)，波斯軍大敗退回；第三次在前 480年，薛西斯一世率軍 50萬(wàn)、戰(zhàn)艦 1000艘進(jìn)攻希臘，陸軍奪取德摩比利隘口，進(jìn)占并破壞了雅典城，但海軍在繞過(guò)蘇尼昂海角后，于薩拉米斯灣被雅典打敗，倉(cāng)皇退卻，次年，陸軍又?jǐn)∮谥邢ＥD的布拉。前 478年，提洛同盟建立，希臘開(kāi)始轉(zhuǎn)守
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