北師大版九年級(jí)全冊(cè)91杠桿3(已修改)
2024-12-16 08:44 本頁(yè)面
【正文】 北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)第五章 一、教材編寫意圖 本章主要研究一些光在傳播過程中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象及規(guī)律，這些知識(shí)與生活，生產(chǎn)實(shí)際以及自然現(xiàn)象的聯(lián)系極為密切，學(xué)生在實(shí)際生活中也有一定的感性認(rèn)識(shí)本章教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排上，力圖體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念：重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的探究性學(xué)習(xí)，滲透物理學(xué)研究方法教育；密切聯(lián)系實(shí)際調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；注重滲透德育教育。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)是光現(xiàn)象的起始課，包括四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：光源、光的直線傳播、光的直線傳播的應(yīng)用、光速。內(nèi)容安排上體現(xiàn)了課標(biāo)中三個(gè)維度教學(xué)目標(biāo)。在知識(shí)技能方面介紹了光源、光的傳播速度等知識(shí)，過程與方法方面，通過實(shí)驗(yàn)探究得出光的直線傳播規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力以及分析概括能力；情感態(tài)度價(jià)值觀方面，日食月食的成因引起了學(xué)生的興趣，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了反對(duì)迷信、崇尚科學(xué)的教育，通過介紹我國(guó)古代科學(xué)家在光學(xué)研究方面所取得的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育和民族自豪感教育，通過實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度以及樂于學(xué)習(xí)和研究物理的態(tài)度。 本節(jié)課作為光現(xiàn)象的起始課，課程的引入應(yīng)設(shè)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，光的傳播規(guī)律這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要設(shè)計(jì)好學(xué)生積極參與的探究活動(dòng)，提出引起學(xué)生思考的問題，讓學(xué)生在觀察、思考中學(xué)習(xí)本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，另外為了給后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，應(yīng)補(bǔ)充光線的畫法、小孔成像等內(nèi)容。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解光源，理解光在均勻物質(zhì)中沿直線傳播及其應(yīng)用，知道光在真空中的傳播速度，會(huì)用光線表示光的傳播路徑。 過程與方法：通過觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括出光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的特征，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，分析概括能力；通過影子的形成、日食、月食成因的了解和分析，加深對(duì)光的直線傳播的理解。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過本節(jié)日食、月食的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反對(duì)迷信、崇尚
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