20xx學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科老師教學(xué)總結(jié)(已修改)
2025-10-05 15:05 本頁(yè)面
【正文】 2019學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科老師教學(xué)總結(jié)日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作曾經(jīng)完畢了。在校指導(dǎo)和同事們的協(xié)助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),回憶這一學(xué)年,既繁忙,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和深思的中央?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、理解班級(jí)語(yǔ)文程度的實(shí)踐狀況。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是互相聯(lián)絡(luò),不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。一方面,學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的才能相對(duì)較弱,語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功用相對(duì)要難得多。另一方面,六(6)班的同窗比擬活潑,上課氛圍積極因而,我備課時(shí)也要留意到這點(diǎn),努力發(fā)明好的教學(xué)效果。從此能夠看出,理解及剖析學(xué)生實(shí)踐狀況,腳踏實(shí)地,詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)剖析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。二、注重朗誦品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
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