滬科版物理高一上2-d共點力的平衡教案(已修改)
2025-12-11 06:15 本頁面
【正文】 共點力的平衡 上師大附屬外語中學(xué) 薛琴 一、教學(xué)目標(biāo)： ： 1)理解物體處于平衡狀態(tài)的概念，能區(qū)別平衡狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài)。 2)能根據(jù)實驗?zāi)康?，用彈簧秤?zhǔn)確測量物體所受的大小確定每個力的方 向。 ： 1)通過觀察，認(rèn)識物體處于平衡狀態(tài)的受力特點。 2)通過實驗親自感受三個力平衡實驗中三個力的大小和方向之間相互關(guān)聯(lián)性，并能運用的合成或分解法分析、歸納和描述三個共點力平衡的條件。 、態(tài)度和價值觀： 通過探究三力平衡的實驗過程，體會實驗在研究問題中的重要性，激發(fā)創(chuàng)造性思維和主 動探究物理規(guī)律的精神，在實驗過程中，培養(yǎng)同學(xué)間的團結(jié)協(xié)作精神。 二、教學(xué)重點和難點： 。 題。 三、教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)流程： 本設(shè)計內(nèi)容為兩個部分：一是物體平衡的概念；二是物體在共點 力作用下平衡條件。 第一部分的設(shè)計，通過圖片、錄象為基礎(chǔ)，通過觀察、分析、歸納，得到物體在共點力作用下的平衡概念，通過分析、討論得到，物體處于靜止和勻速直線運動狀態(tài)下，相同點和不同點，得到處于平衡狀態(tài)下物體的加速度為零，速度可以不為零 的特點。 第二部分的設(shè)計，首先通過受到二個力作用而處于平衡的條件，即受到一對平衡力， F 合 =0，然后討論當(dāng)物體受到三個共點力作用下處于平衡的條件，用實驗探究得到：三個共點力作用物體平衡條
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