【總結】第二章生物的世界一、生物與非生物生物的基本特征請區(qū)分生物與非生物二、生物的基本特征印度豹快步如飛二、生物的基本特征棕熊誰說我很笨？！二、生物的基本特征猩猩我很丑，但我很溫柔二、生物的基本特征金絲猴我就像那冬天
2025-10-28 18:53
【總結】4種群及其基本特征PopulationandItsBasicCharacteristics?種群的概念Theconceptofpopulation?種群動態(tài)Populationdynamics?種群的密度和分布Populationdensityanddistribution?種群統(tǒng)計學Population
2025-05-03 06:21
【總結】《生物的基本特征》教學設計（一）教學分析：本節(jié)是學生學習生物學的起始節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導學生在識別身邊生物的基礎上，描述生物的生命現(xiàn)象，是從學生的生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，讓學生在常見的生命現(xiàn)象層面上說出生物的基本特征。學生對于生物的生命現(xiàn)象已有不少感性認識，在教學過程中，教師要充分引導學生聯(lián)系生活實際，理解生物的基本特征，并能運用所學知識分析
2025-11-15 15:59
【總結】從列下動物圖片中你讀到了哪些信息？動物幫助植物傳粉、傳播種子絲蘭蛾科昆蟲與絲蘭屬植物形成了相依為命的關系地球上如果沒有植物，昆蟲就不復存在；如果沒有昆蟲，植物也不會衍繁衍生存”。昆蟲是植物的主要傳粉媒介?，F(xiàn)在已知的顯花植物中，有85%是由昆蟲傳媒授粉，只有10%是風媒傳粉，5%是自花授粉。動物在傳粉中的作用
2025-11-19 01:16
【總結】七年級上冊哪些是生物？情境導入思考：怎樣判斷一個物體是否有生命？情境導入1、生物的主要特征本節(jié)目標1、“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語也說明了生物的生活需要營養(yǎng)___________．（判斷對錯）自主學習反饋√（）A．阿爾法狗機器人下棋B．母雞帶領小雞吃米
2025-06-13 23:40
【總結】第一節(jié)生物的特征學習目標：？2生物有哪些特征？哪些是生物？用眼睛、放大鏡、顯微鏡、照相機、錄音機、攝象機等觀察要求要有明確的目的要全面、細致、實事求是及時記錄要有計劃、有耐心要積極思考、進行討論觀察法那么所有這些生物有什么共同的特
2025-11-11 23:34
【總結】第二章觀察生物復習資料班級姓名學號7、如果有人把蝗蟲、蚯蚓和海星分為一類，把袋鼠、啄木鳥和狗分為一類。你認為它的分類依據(jù)是（A）A、有脊椎和無脊椎B、有腿和無腿C、陸生
2025-04-04 23:01
【總結】學習目標:?簡述什么是微生物?列舉常見的微生物類型?概述微生物的生活及微生物在生物圈中的作用大自然中有許多供我們透視世界、尋找意義的窗口，微生物即是其中的一扇！有許多絕頂聰明、洞鑒犀利的生物學家前仆后繼擦亮了窗上的玻璃……透過這些窗戶，我們能夠看到微生物之美，可以應用微生物之能，可以避免微生物之害，可以
2025-11-10 10:25
【總結】第四節(jié)多細胞生物體的結構層次滕州市南沙河中學李曉輝器官：由不同的組織有機地結合在一起，形成具有一定功能的結構叫做器官。問題：1、葉片是由哪幾種組織構成的？2、這些組織是否按一定次序排列的？3、葉片有什么功能？保護組織營養(yǎng)組織
2025-11-21 06:14
【總結】緒論一．生物的六大基本特征1．生物體共同的物質基礎（蛋白質、核酸）和結構基礎（細胞是生物體結構和功能的基本單位）2．新陳代謝包括物質代謝和能量代謝，新陳代謝是一切生命活動的基礎，是生物與非生物的本質區(qū)別，生長現(xiàn)象、應激性、生殖和發(fā)育、遺傳和變異是在新陳代謝的基礎上所表現(xiàn)出來的生命現(xiàn)象3．區(qū)分應激性和適應性，分別舉例二．生物學的發(fā)展（3個階段）1．描述性生物
2025-04-04 23:43
【總結】第一節(jié)生物的特征一生物的生活需要營養(yǎng)生物的生活需要營養(yǎng)退出植物生命活動需要營養(yǎng)物質主頁植物的生命活動需要水分植物的生命活動需要礦物質植物可以進行光合作用植物光
2025-11-15 16:04
【總結】商務禮儀的基本特征第一單元第二課一、規(guī)范性?什么是規(guī)范性?規(guī)范者標準也，沒有規(guī)矩不成方圓。?商務禮儀的規(guī)范就是商務人員待人接物的標準做法。?商務禮儀規(guī)范性的特點商務禮儀不同于法律規(guī)范，不遵守商務禮儀不會坐牢、死人，它只是一種
2025-08-15 23:41
【總結】第一節(jié)生物的基本特征調查我們美麗的校園。問題：校園中哪些是生物？哪些不是生物？為什么？學習目標?一、通過列舉、辨認具體事例，學會描述身邊的生物，區(qū)別生物和非生物。?二、通過討論，領會并能舉例說明生物具有的基本特征。請區(qū)別生物與非生物？觀察教材第三頁圖—1，插圖向我們介紹了哪些生物？列舉身邊熟悉的生物，自
2025-06-06 12:01
【總結】第一節(jié)物質運輸?shù)妮d體1．知識目標：●描述血液的成分和主要功能?！駥W會用顯微鏡觀察人血的永久涂片?！癯醪綄W會看血常規(guī)化驗單，了解血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)。2．能力目標：●通過教師導學培養(yǎng)學生自主學習的能力。●通過觀察實驗培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力?！裢ㄟ^看血常規(guī)化驗單，培養(yǎng)學生的綜
2025-11-29 13:37
【總結】一.血管？？問題血管動脈靜脈毛細血管：把心臟中的血液輸送到全身各處：把血液從全身各處送回心臟：進行物質交換動脈毛細血管靜脈血管種類功能分布管壁特點官腔特點血流
2025-11-21 06:11
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