名師送教下鄉(xiāng)聽課心得體會2(已修改)
2024-10-08 22:37 本頁面
【正文】 第一篇：名師送教下鄉(xiāng)聽課心得體會2名師送教下鄉(xiāng)聽課心得體會2015年11月20日，我縣小學綜合科名師工作室來我們赫章縣白果鎮(zhèn)中心中心小學舉行了名師送教下鄉(xiāng)活動，我有幸聆聽了李老師執(zhí)教的課程和張老師的講座，使我受益匪淺，收獲頗多。下面本人就談一下自己的感受：名師不愧為名師，聽李老師的課就是一種享受。李老師執(zhí)教三年級思品《我是誰》，通過情境創(chuàng)設，角色扮演，評議結合，將品德教育融入生活，極具啟發(fā)性與教育性。置身于課堂教學中，她氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，她不僅令學生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。聽了游老師《打造“和諧高效、思維對話”的品德高效課堂》講座，可以說是對我教學靈魂的一次洗禮。讓我反思在教學過程中，“我是否尊重了學生?”、“我的闡述能否引導學生走出迷谷?！蓖瑫r我也引導學生進行反思“為什么我的看法和他們不同?”、“我的觀點有哪些是需要進一步修正的?”等等。師生的不斷反思，就會使我們逐步進向完善，走向深刻。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝xx縣小學綜合科名師工作室給了我們這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。第二篇：名師送教下鄉(xiāng)聽課心得體會名師送教下鄉(xiāng)聽課心得體會今天迎來了一次難得的縣巡回教研活動，我有幸聽取了張老師一堂生動精彩的課，課題是《玩出了名堂》?！锻娉隽嗣谩肥恰读x務教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊》的一篇教材。這是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進而發(fā)現(xiàn)了一個全新的微生物世界。全文貫穿一個“玩”字，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經意的玩中完成的，其實不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。張老師這節(jié)課上得非常生動和精彩，她能抓住課文的重點和難點，以生為本，以疑為線，以讀為主，通過正確、流利有感情地朗讀課文，使學生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎上體會善于觀察、用心思考所帶來的效果，具體可以從以下幾個方面來看：一、重點突出，目標明確張老師在本課教學中重點突出，目標明確。抓住先玩什么，后玩什么這個問題。通過“鏡片”、“放大鏡”、“顯微鏡” 和“微生物”幾組詞語來引導學生如何通過關鍵詞理清文章的線索。教給學生正確、有效的分析課文方法。二、創(chuàng)設情境，激趣導入張老師能抓住兒童好奇心強的特點，把握時機，讓學生帶進喜聞樂見，貼近兒童生活的情境中。例如導入時的設計：播放各種孩子們玩耍的活動場面后，問學生：他們玩的怎么樣?你們喜歡嗎?是啊，愛玩是孩子的天性，你都喜歡玩什么?在許多人看來玩耍常是浪費時間、不務正業(yè)的行為，然而在科學史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產生的。今天，我們要學的課文，題目就是“玩出了名堂”。在這里張老師以
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