人教版爬山虎的腳教案(已修改)
2025-10-03 21:07 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：人教版爬山虎的腳教案爬山虎的腳教材簡(jiǎn)析：本文語(yǔ)言樸實(shí)，描寫(xiě)爬山虎的腳生動(dòng)具體。課文主要分兩部分。第一部分簡(jiǎn)要地介紹爬山虎美麗的葉子；第二部分著重介紹了爬山虎的腳長(zhǎng)在什么地方、長(zhǎng)什么樣，爬山虎的腳是怎樣爬墻的，爬山虎的腳觸著墻和沒(méi)觸著墻時(shí)的不同情況。文章的這兩部分之間其實(shí)有著內(nèi)在的因果關(guān)系：沒(méi)有爬山虎的腳這么努力地一步一步往上爬，就沒(méi)有這滿墻的綠色波紋似的葉子。教學(xué)目標(biāo)：能流利地朗讀課文，讀懂課文，了解爬山虎的特點(diǎn)；理清課文敘述順序，能抓住課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。教學(xué)方法：以讀代講，以說(shuō)代教。教學(xué)思路：按照課文的順序，先理清作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)爬山虎的，整體感知課文內(nèi)容，然后逐一研讀爬山虎各部分的特點(diǎn)及爬山虎爬墻的過(guò)程。教學(xué)課時(shí)：1～2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，大自然是神奇的，你們?cè)S老師一起領(lǐng)略過(guò)錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀；欣賞了世界上最深最長(zhǎng)的河流峽谷；感受了被稱為鳥(niǎo)的天堂的大榕樹(shù)給我們帶來(lái)的歡樂(lè)??今天老師帶同學(xué)們更加仔細(xì)地去觀賞一種植物──爬山虎。（板書(shū)課題、讀課題）對(duì)課題質(zhì)疑。如果你是作者，你會(huì)從哪些方面去寫(xiě)爬山虎呢？葉圣陶爺爺寫(xiě)了爬山虎的哪些方面呢？讓我們一起走進(jìn)課文。二、整體感知課文，理清敘述脈絡(luò)請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，在讀中注意這樣兩個(gè)問(wèn)題：（1）圈出課文的生字新詞。（2）課文每個(gè)自然段分別寫(xiě)了爬山虎的什么？匯報(bào)交流：（1）請(qǐng)認(rèn)為自己是學(xué)習(xí)最認(rèn)真的一個(gè)同學(xué)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀詞語(yǔ)。（2）你讀懂了每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？三、自主探究，交流收獲你對(duì)爬山虎哪一個(gè)方面最感興趣，就請(qǐng)選擇其中的一個(gè)自然段仔細(xì)讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，議一議，看看你有那些感悟和收獲？可以和你的小伙伴一起學(xué)習(xí)。匯報(bào)交流。話題一：在寫(xiě)爬山虎的葉子的這一段你什么收獲？（1）讀了第二自然段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么？（生自由匯報(bào)。）師：“新鮮”這個(gè)詞我們常用來(lái)形容什么？在這里用這個(gè)詞形容什么了？你感受到什么？師：“拂過(guò)”是什么意思？如果把“拂”換成“吹”行不行？為什么？（生體會(huì)一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻葉子的動(dòng)態(tài)美）師：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，你覺(jué)得葉圣陶老爺爺筆下爬山虎的葉子怎么樣？（特別美）師：是的。爬山虎的葉子確實(shí)很美，誰(shuí)能讀出這種美來(lái)？老師為你們配上音樂(lè)和爬山虎的各種圖片，能讀得更美嗎？話題二：爬山虎腳的位置、形狀、顏色是怎樣的呢？爬山虎的葉子這樣的繁茂、美麗，充滿勃勃生機(jī)，跟它的腳有著很大的關(guān)系。出示圖片：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)爬山虎的腳長(zhǎng)在什么地方？腳的樣像什么？顏色是怎樣的？課文是怎么寫(xiě)的？再讀一讀。把腳的樣子比作什么？把腳比作蝸牛的觸角，使人一看就知道很細(xì)。這么細(xì)的腳，作者都仔細(xì)看過(guò)是枝狀的，并數(shù)了有六七根，說(shuō)明葉圣陶爺爺觀察得很仔細(xì)多具體?。∽髡邔?xiě)爬山虎的腳更能看出他觀察十分細(xì)致了。話題三：怎么爬的師：小組合作學(xué)習(xí)（1）畫(huà)出寫(xiě)爬山虎動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2）小組探討爬山虎爬墻的動(dòng)作，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)爬山虎是怎樣一腳一腳爬上去的？孩子們可以把桌面當(dāng)墻，也可以把同學(xué)的背當(dāng)墻來(lái)爬一爬吧！一會(huì)看誰(shuí)“爬”的最精彩。匯報(bào)交流。畫(huà)一畫(huà)、演一演爬山虎爬墻的過(guò)程。話題四：爬山虎的腳有什么變化呢？誰(shuí)能匯報(bào)你讀這段的收獲？（沒(méi)有觸著墻的，枯萎了，觸著墻的，腳巴在墻上的相當(dāng)牢固。）“……要是……休想……”說(shuō)明了什么？可見(jiàn)爬山虎的腳巴住墻是
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