【正文】 第一篇：九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)思想政治復(fù)習(xí)計(jì)劃制定人：陽學(xué)文一、指導(dǎo)思想：以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)推進(jìn)政治課程的改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，充分突出學(xué)生的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)上努力結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材。不斷提高語言能力、教學(xué)能力；在政治與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力；加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。二、學(xué)生情況分析：學(xué)生心理狀況分析：隨著年齡增長，初三學(xué)生心智相對(duì)成熟一些，面臨中考，目標(biāo)較明確，學(xué)習(xí)積極性普遍有所提高，本年級(jí)嚴(yán)格的制度化管理使有序課堂有了保證。但大部分學(xué)生自制力較差，在各種壓力情緒很容易波動(dòng)，煩躁、沒信心、厭學(xué)、自暴自棄等各種狀況均有可能出現(xiàn)。這些需要老師密切關(guān)注，適時(shí)指導(dǎo)和幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：一直以來本年級(jí)的政治老師都特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生在初二學(xué)年基本上已經(jīng)明確了政治答題的基本要求，絕大多數(shù)同學(xué)開始重視此學(xué)科。但由于基礎(chǔ)的歷史、文學(xué)功底較差，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容不太理解； “政治能背就行”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)使得學(xué)生較少去理解和體會(huì)；改變學(xué)風(fēng)浮夸、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣等。三、教學(xué)目標(biāo)（全期思想教育目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)傳授目標(biāo)）：處理初中畢業(yè)所面臨的問題： 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)正確處理、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。進(jìn)行政治題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,認(rèn)真組織好復(fù)習(xí),爭取中考再打漂亮仗．四、教材分析（要求分析教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教材內(nèi)容的前后聯(lián)系）：本期的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)79年級(jí)的全部內(nèi)容，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)綱要》的要求，初中畢業(yè)思想品德學(xué)業(yè)考試內(nèi)容整合為5大領(lǐng)域，共11大主題和年度間國內(nèi)外重大時(shí)事。道德、心理健康、法律、國情教育及生命與健康教育2013年7月至2014年6月國內(nèi)外重大時(shí)事五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：（一）、如何提高中學(xué)思想政治課課堂效率一、營造寬松愉悅的課堂氛圍，將教學(xué)環(huán)節(jié)適當(dāng)向課外延伸：激發(fā)興趣，巧設(shè)懸念，營造積極思考的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生爭論和探究，營造活躍而又有趣的課堂探究氣氛二、巧用無意注意，提高課堂效率，引起無意注意，提高課堂效率。2．利用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的無意注意。，讓學(xué)生身臨其境，調(diào)動(dòng)無意注意，提高課堂效率。，運(yùn)用實(shí)際材料吸引無意注意，提高課堂效率。（二）、如何挖掘初中學(xué)生的解題能力把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試來對(duì)待，把每一次考試都當(dāng)作中考來對(duì)待，真正做到自習(xí)考試化，考試中考化，中考平時(shí)化。每節(jié)課至少提問7到10名學(xué)生，每兩周至少提問每個(gè)學(xué)生一次，每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改。作業(yè)必須在規(guī)定的時(shí)間有教師守著完成，檢查要作到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。（三）、思想政治教學(xué)中如何做好培優(yōu)補(bǔ)基工作扎實(shí)做好培優(yōu)工作對(duì)于優(yōu)等生，主要是針對(duì)他們在學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)進(jìn)行釋疑解難，以及對(duì)各類題型的解答技巧上進(jìn)行輔導(dǎo)。具體來說，對(duì)于每周的一次輔導(dǎo)課，可以分為兩段，一段是解答學(xué)生的疑難點(diǎn)，一段是例題導(dǎo)入進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)以及做題技巧的解答，在此同時(shí)，要求學(xué)生做題，培養(yǎng)他們的規(guī)范作答，也可以觀察他們的做題技巧和時(shí)間安排。認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差工作首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。對(duì)于每周的輔導(dǎo)課，采取講練結(jié)合，集中進(jìn)行輔導(dǎo)，特別講述一些學(xué)生經(jīng)常做錯(cuò)的地方。第二篇：九年級(jí)思想品德人教版總復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃2015年慎中實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)思想品德中考總復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃蘇禮準(zhǔn)一、指導(dǎo)思想：根據(jù)今年省初中學(xué)業(yè)考試大綱的考試內(nèi)容要求和精神，結(jié)合本校畢業(yè)班的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，參照畢業(yè)達(dá)標(biāo)指導(dǎo)復(fù)習(xí)知識(shí)框架，總結(jié)去年中考試卷特點(diǎn)，復(fù)習(xí)內(nèi)容既體現(xiàn)課本的基礎(chǔ)知識(shí)，又突出時(shí)政熱點(diǎn)；復(fù)習(xí)科學(xué)有序，精講精練，緊扣知識(shí)點(diǎn)，突出典型例題講解，全面提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為迎接中考做好充分的準(zhǔn)備。二、學(xué)生基本情況分析：學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)不夠重視，存在認(rèn)為政治是開卷考試、到了考試再翻書的錯(cuò)誤思想，忽視平時(shí)的積累和自我訓(xùn)練，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況堪憂，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師的監(jiān)督。學(xué)生在解題中經(jīng)常出現(xiàn)的偏差和失誤有：材料理解不透徹、把握不全面導(dǎo)致審題不清；基礎(chǔ)知識(shí)與基本觀點(diǎn)掌握不牢固導(dǎo)致答案不嚴(yán)謹(jǐn)、不完善；書面表達(dá)能力欠缺導(dǎo)致敘述不科學(xué)、不準(zhǔn)確等，須加強(qiáng)指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，全面提高分析問題和解決問題的能力。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)要求，注重知識(shí)的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時(shí)代性，復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)課改精神和課改方向。，復(fù)習(xí)備考都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在復(fù)習(xí)過程面向全體學(xué)生，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)。，爭取通過對(duì)課本知識(shí)的整理疏導(dǎo)，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和升華，進(jìn)而構(gòu)成立體知識(shí)系統(tǒng)。，在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。四、復(fù)習(xí)安排（第一周第七周晉江市第一輪質(zhì)檢）第一輪復(fù)習(xí)，形象的說，這一輪復(fù)習(xí)叫地毯式復(fù)習(xí)法、即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場上能靈活運(yùn)用地解決實(shí)際問題。這一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”。⑴記憶關(guān)。必須做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，使其系統(tǒng)化。⑵過基本方法關(guān)。⑶過基本技能關(guān)。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，講練做到有的放矢?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化、練習(xí)專題化、專題規(guī)律化。（第八周第十二周泉州市質(zhì)檢）如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)。也就是說“專題復(fù)習(xí)”。教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系。即用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在這部分時(shí)間里，主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。選取時(shí)政熱點(diǎn)問題，就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容