【總結(jié)】教科版四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)提問？聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。？聲音靠介質(zhì)傳播。？？聲音在所有介質(zhì)中都以聲波的形式傳播。？我們生活的世界充滿了各種豐富多彩的聲音，人們憑借人體的什么器官聽到聲音呢？人靠耳朵聽聲音，那么耳朵通過什么途徑來感知聲音？一、耳朵感知聲音的基本過程耳
2025-12-02 11:56
【總結(jié)】聲音的傳播,教科版四年級科學(xué)上冊課件,,2024/10/23,觀察音叉是怎樣引起水面波動的,2024/10/23,,,拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學(xué)在電話線的另一...
2025-10-14 05:30
【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《科學(xué)》四年級上冊聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢？有聲音敲擊拍打……沒有聲音用力按用力壓為什么會這樣有聲音撥動拍打……沒有聲音用力彎曲為什么用力彎曲
2025-11-21 00:56
【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。過程與方法：能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象；能從多個物體發(fā)生的觀察事實中對原因進(jìn)行假設(shè)性解釋；可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀：在探究的過程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度【
2025-11-10 22:44
【總結(jié)】我們關(guān)心天氣生物預(yù)報螞蟻搬家，必有雨下。泥鰍在雷雨到來前，常常顯示得焦躁不安。每當(dāng)午后或傍晚看到燕子三五成群低飛時，人們會說：“燕子低飛，天要下雨。”蜻蜒在空中上下飛竄時，預(yù)示一二小時后將有大雨出現(xiàn)。?牛和羊常常被人相提并論，牛能預(yù)測天氣，羊也不例外。大科學(xué)家牛頓有一回聽牧羊人說天要下雨，他便表示懷疑，因為當(dāng)時天氣異常晴朗。
2025-11-21 00:55
【總結(jié)】如何保護(hù)好您的聽力ABC耳朵的解剖中耳內(nèi)耳聽力損傷概況?世界衛(wèi)生組織2021年的統(tǒng)計結(jié)果，全球約有2億7千8百萬的人口聽力受損，2/3在發(fā)展中國家。?在美國有520萬9至16歲的美國人因環(huán)境噪聲而受到聽力損傷，有5000萬美國人有早期聽力損傷的征兆，近十年來上升了
【總結(jié)】我們關(guān)心天氣天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有的生物。雖然天氣在不斷地發(fā)生著變化，但是科學(xué)家卻能根據(jù)大氣、云、風(fēng)、降水量等來判斷未來一段時間的天氣情況。我們知道的天氣現(xiàn)象天氣每天都在發(fā)生著變化，氣象預(yù)報員是怎么預(yù)報天氣的？看書第二頁，城市天氣預(yù)報圖。從這幅天氣預(yù)報圖中，我們知道圖中各種符號表示的
【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。過程與方法：能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象；能從多個物體發(fā)生的觀察事實中對原因進(jìn)行假設(shè)性解釋；可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀：在探究的過程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。
2025-11-11 03:18
【總結(jié)】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計學(xué)校：雞街小學(xué)科目：科學(xué)時間：2021年10月17日《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計尋甸縣雞街小學(xué)張子劉教材分析：《聲
2025-11-23 10:50
【總結(jié)】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》說課稿進(jìn)修附小白……各位評委、各位老師，下午好！我是來自進(jìn)修附小的白??。今天我說課的題目是《聲音是怎樣產(chǎn)生的》，希望各位評委和老師能多給予指導(dǎo)，提出寶貴意見，謝謝！下面我將從“教材分析”“學(xué)情分析”“教學(xué)目標(biāo)及重難點”“教學(xué)準(zhǔn)備”“教法、學(xué)法”“教學(xué)過程”這六個方面進(jìn)行說課。一、教材分析：《聲音是
【總結(jié)】第二課時聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)目標(biāo)：、探究的實踐活動，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。、比較發(fā)聲物體與不發(fā)聲物體，能夠就觀察到的現(xiàn)象積極思考，大膽提出自己的猜測或理解。。教學(xué)重點：通過觀察、比較、討論交流等活動認(rèn)識到聲音是由物體振動產(chǎn)生的。教學(xué)難點：通過觀察、比較發(fā)生物體與不發(fā)聲物體，引發(fā)思考，并積極地去研究發(fā)現(xiàn)物體發(fā)聲的
【總結(jié)】波（聲波）的形式傳播介質(zhì)（介質(zhì)可以是固體、液體、氣體），傳播最快；是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空環(huán)境中，不能傳播聲音。你會背了嗎思考聲音是怎么傳播的呢？以波(聲波)的形式，從一個地方，傳到另一個地方?說說你知道的的呢？作用？是怎么樣起作用的呢？耳朵
2025-04-29 07:04
【總結(jié)】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計廣興九龍小學(xué)王媚一、教學(xué)目標(biāo)1、通過探究實驗形成“聲音是由物體的振動產(chǎn)生的”這一科學(xué)概念。2、能很好的與同伴合作，并能表達(dá)自己的觀點和傾聽他人的見解。3、能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象；能從多個物體發(fā)生的觀察
2025-11-21 04:03
【總結(jié)】二、我們是怎樣聽到聲音復(fù)習(xí)回顧：1、聲音的產(chǎn)生：物體的振動2、聲音的傳播需要：介質(zhì)哪些物體可以充當(dāng)介質(zhì)？固體、液體、氣體3、真空能傳聲嗎？不能4、聲音在15度時空氣中的速度：340米/秒耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓室通
2025-08-01 15:02
【總結(jié)】二、我們是怎樣聽到聲音海城市騰鰲二中復(fù)習(xí)回顧：1、聲音的產(chǎn)生：物體的振動2、聲音的傳播需要：介質(zhì)哪些物體可以充當(dāng)介質(zhì)？固體、液體、氣體3、真空能傳聲嗎？不能4、聲音在15度時空氣中的速度：340米/秒耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳
2025-08-04 16:38
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