【正文】 第一篇：英語教研組計劃明德小學英語教研組工作計劃（2013——2014學年度第二學期）一、指導思想利用科學發(fā)展觀發(fā)展學校教育工作，以推進教學、教研、作業(yè)、評價的有效性為抓手，進一步加強英語教研組建設(shè)，繼續(xù)實現(xiàn)增效減負，不斷提高英語課堂教學的有效性，提升教師業(yè)務(wù)能力。二、重點推進工作及目標進一步加強教研組建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領(lǐng)作用，同時學習校其他教研組的經(jīng)驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內(nèi)容，以此提高課堂教學的實效性。（一）發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用，介紹經(jīng)驗，同時虛心向我校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續(xù)加強教研組建設(shè)，根據(jù)上學期提出的建設(shè)目標繼續(xù)開展研究，提高教師與時俱進的發(fā)展意識。（二）繼續(xù)深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。（三）狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內(nèi)容，以此提高課堂教學的實效性。三、具體措施（一）繼續(xù)加強教研組建設(shè)，根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標：根據(jù)上學期制定發(fā)展的目標繼續(xù)開展研究。、備課組長在教學五環(huán)節(jié)中的作用，以嚴謹科學、奮發(fā)向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發(fā)展意識。，學習新課標，明確各年段的教學任務(wù)，重點研究執(zhí)教年段的教學任務(wù)。（二）通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。：（1）各類教學計劃、教案中各單元分析。（2）要關(guān)注各個 Peried Unit Module Project 坡度及銜接。，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學能力。（三）制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性。，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經(jīng)驗。（四）關(guān)注學生，著眼于學生的可持續(xù)性發(fā)展。，調(diào)動學習積極性，關(guān)注學生學習情感的投入。，加強教育，改變學生學習行為，培養(yǎng)良好的學習習慣。，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎(chǔ)，掌握學習方法，提高學習能力。：教導處于期中、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學生座談會，并不定時地進行隨訪。（五）繼續(xù)加強教學流程管理，提高教學的有效性、備課組記錄本：重點查發(fā)展目標。，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。：抓課堂教學的規(guī)范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發(fā)揮組內(nèi)合力作用，開展教學實踐研究。⑴計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。⑵教案部分：各單元分析，修改后的教案，（包括目標、訓練重點、教學環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整）課前預習、練習設(shè)計（主要一、二題）。⑶反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。⑷作業(yè)：作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細性為重點檢查內(nèi)容。⑸教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關(guān)注教學重點的落實，知識點的銜接。英語教研組二〇一四年二月二十七日第二篇：英語教研組計劃英語教研活動計劃隨著學校發(fā)展規(guī)劃的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們初中英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對工作也有了更高的認識和定位，我們以“積極進取的精神狀態(tài)，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：一、強化學習，落實學校發(fā)展規(guī)劃精神我們教研組本學期加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認真學習學校下發(fā)的理論學習材料，撰寫讀書筆記。體現(xiàn)了“面對學生實際，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，避免教學的滯后性和盲目性。二、落實常規(guī)，努力創(chuàng)建教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。首先，我們從常規(guī)教學入手，做到每周集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，并要求有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，有記錄。在開學初，我們組每人都重新修改了自己的發(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合學校的教學系列活動要求實行“五個優(yōu)”計劃，即“一份優(yōu)秀讀書筆記、一節(jié)優(yōu)秀公開課設(shè)計、一份優(yōu)秀教學案例和反思、一本優(yōu)秀備課筆記、一個優(yōu)秀教學課件”。在集體備課和“五個優(yōu)”實施的過程中，我們共同探討教學中的疑難問題，力求及時解決問題，并在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；其次，我們特別關(guān)注年輕教師的業(yè)務(wù)能力的提高和發(fā)展，要求青年教師將每一節(jié)公開課都當作市級競賽課來上，先在備課組共同討論教學設(shè)計，在多次修改和試上后才以公開課的形式對全?；蛉珔^(qū)開放；在此期間，我們充分發(fā)揮老教師的作用，做到手把手地給予指點，從教學環(huán)節(jié)設(shè)計、課堂的整體情境、教學的知識目標和情感目標，到哪怕是前一句教學語言到下一句教學語言的銜接，都做到嚴格把關(guān)。正是因為這種手把手的教授和不斷的鼓勵，激發(fā)了每個青年教師在教學上的熱情和認真鉆研的精神，他們甚至在每天上完課后都要在辦公室分享自己的感受，上的得意處在哪里，上的不好的地方在哪里，怎樣改。正是這種課后的反思和總結(jié)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快。除此之外，我們還請每個教師在公開課后寫好教學后記和教學反思?！坝懻摗獙W習——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風景線。三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力，向科研要效益