【正文】 第一篇：初中英語聽力論文淺析初中英語聽力教學中的探索與實踐姜堰市二附中 石小潔【摘 要】在現(xiàn)如今這種社會大環(huán)境的要求下，英語學習和應用被提升到了極為重要的位置。在英語聽、說、讀、寫四種技能中，聽力技能又處于最基礎、最重要的地位，因此，在農(nóng)村初中英語教學中，聽力教學則處于重中之重的位置。但是僅僅依靠一本教材，一盤磁帶，兩只耳朵和一張嘴來進行教學的農(nóng)村英語聽力教學模式，已遠遠不能滿足英語聽力教學的需要，所以如今的聽力教學已成為農(nóng)村初中英語教學中的一大瓶頸。為了改變現(xiàn)狀，如何改進初中英語聽力教學效果就成了目前迫切需要解決的問題。英語聽力技能的快速提高需要不斷的實踐和探索，只有真正做到因材施教，并配以精確的訓練方法，再加上持之以恒的努力，初中英語聽力技能才能最終得到提升?！娟P鍵詞】英語聽力教學 影響因素 教學嘗試 實踐 探索隨著全球經(jīng)濟化趨勢的深入發(fā)展，中國和世界的交流越來越頻繁，在現(xiàn)如今這種社會大環(huán)境的要求下，英語學習和應用被提升到了極為重要的位置。然而在英語聽、說、讀、寫四種技能中，聽力技能處于最基礎、最重要的地位，但由于在教學中，學生缺乏良好的英語聽力環(huán)境，僅僅依靠一本教材，一盤磁帶，兩只耳朵和一張嘴來進行英語聽力教學的模式，已遠遠不能滿足英語聽力教學的需要。因此，在農(nóng)村初中英語教學中，聽力教學已成為一大瓶頸。作為英語教師，則更應該仔細去分析影響學生聽力效果的因素，從而尋求提高學生英語聽力技能的方法。主要影響英語聽力教學的因素：首先，因為部分學生沒有掌握某些詞的準確發(fā)音，缺乏對聽力材料充足的詞匯量以及與之相關的語法知識，從而影響了對聽力材料的理解。由于聽力是聽與理解力的結合體，因此，由于部分學生沒有掌握某些詞的準確發(fā)音，特別是對同音異義詞難以分辨，所以直接導致了其對英語聽力理解的偏差。在現(xiàn)實的交際中，也往往會感覺到聽要2345第二篇：初中英語聽力資料二年級八班班級讀書計劃讀書口號：我讀書，我快樂；我學習，我自豪。一、指導思想二年級的學生相對來說閱讀學習還很薄弱，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！我們班級將積極組織學生開展“讀書伴我成長”活動，有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。二、活動目標通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。通過活動，提高學生的綜合素質(zhì)。通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。三、活動構想營造一個書香班級⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就讀書”，要求每個同學每日晨讀暮誦半小時，選出洪韻做帶讀員，每天中午集體讀書1小時，走進教室就看書。利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……” “詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。建立“班級圖書角”。學生每人至少帶兩本圖書。由梁春燕同學當圖書管理員，并制定借閱制度。語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。指導做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。每周積累一頁紙，每周五教師進行檢查、小結。鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。評比“讀書之星”⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一個星。⑵ 自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。（3）結合積累采蜜本，看誰讀書多，積累多，每月評選十名“讀書之星”。四、達到目標與一年級相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學生體驗到閱讀的快樂。五、閱讀教學的方法及進行措施：1．以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，不放任自流，有計劃地開展，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導他們有興趣去尋找并閱讀。2．鼓勵學生，把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。3．每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小故事，學生全面參與。4．組織好閱讀比賽來調(diào)動學生閱讀的積極性，如朗讀比賽，十一月份的讀后感、古詩文朗誦、手抄報比賽等。5．學生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的小文章，并說出自己讀后的簡單感想，直至順利完成閱讀計劃。附：二年級必讀書目：《安全自救100》《少兒新編課外讀物——謎語精選》《少兒新編課外讀物——成語故事》《孩子一定要知道的50個禮儀》《禮儀寶寶》《小學生法律知識讀本》《自己做決定》《兒童自我保護故事》《勤學故事》《誠信故事》《中華傳統(tǒng)美德故事》《大名人，小故事》《格林童話》《千字文》《安徒生童話》《影響孩子一生的101個經(jīng)典童話 》《 阿凡提的故事》《背唐詩》《中國民間故事》《伊索寓言》 《成語三百則》《 一千零一夜》《三字經(jīng) 》《寓言故事》《十二生肖》《》《弟子規(guī)》《《世界經(jīng)典童話》《 木偶奇遇記》 《小小西游》《童話大王 》《完美兒童：培養(yǎng)好習慣》《愛的教育》 《神話故事》《十萬個為什么》《中國兒童百科全書》《我的野生動物朋友》《金牌大偵探：破解科學之謎》《神奇的雨林生活》《世界上最有特色的國家》《奇趣大自然》《少年奇才故事》 《 知識童話三百篇 》一、活動目的：蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用。”其實，我們都知道，一本好書可以讓學生心悅誠服的反思和改變自己，一系列的好書、一個良好的讀書氛圍可以讓學生受益終生！讀書就意味著教育，甚至意味著學校。美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學校聯(lián)合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動。二、活動內(nèi)容及過程：（一）讀書時間：寒假期間 參與對象：學生本人和學生家長雙方（二）推薦書目：《沒頭腦和不高興》任溶溶《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫 《安徒生童話》安徒生《小豬唏哩呼?！穼O幼軍（三）學生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進行閱讀 活動過程：本次讀書活動大致分五個階段 第一階段：根據(jù)推薦書目，家長和孩子共同選擇閱讀的書籍，確定書目后購買書籍，由孩子建立讀書筆記，用來記錄讀書心得和體會。第二階段：開展“和孩子一起讀書”活動。由家長和孩子一同在寒假里讀書，堅持每天讀大約5——10頁書，在書中圈點勾畫做出記錄，每兩周寫一篇心得，共三篇?？捎珊⒆营毩⑼瓿桑捎杉议L口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。第三階段：圍繞你所閱讀的書籍，每位同學編寫一份小報，題目自擬，形式不限，主要內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關內(nèi)容。優(yōu)秀小報將在學校宣傳欄展覽。第四階段：每位同學準備大約兩分鐘的讀書心得演講詞，在寒假開學的第一次大閱讀課上交流，由班級同學和語文教師共同評選出“書香使者”10名。根據(jù)讀書筆記和演講詞的豐富程度評選出“書香家庭”10名。第四階段：開展“書香節(jié)”讀書收獲交流活動，學校將針對讀書情況進行頒獎。在冬日暖陽的季節(jié)里，讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香，體悟閱讀的樂趣；記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。二年級八班暑假讀書活動計劃日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，盼望已久的暑假終于又如期而至了。怎樣度 過一個充實而有意義的暑假呢？高爾基說過： “書籍是人類進步的階梯?！弊鳛榧磳⒉饺肴昙墝W生的班主任老師，我打算在這個暑假里讓學生讀許多許多的課外書，來提高學生的作文水平。下面是我班的讀書計劃：一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事……特別是名著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧！二、讀書有計劃。每天至少要看一個小時的課外書，這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習慣。當然，讀書時要坐端正，這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛。三、讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。吸取書中豐富的營養(yǎng)。唐代的大詩人杜甫說的好，“讀書破萬卷，下筆如有神?！本收Z段，妙詞佳句，反復誦讀，熟記在心。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂，交流一下讀后感吧！四、看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。在書上做批錄第，同時養(yǎng)成寫日記的好習慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。書可以把我們帶進知識王國，讓我們樂此不疲。同學們讓我們一起行動起來吧！培優(yōu)輔差工作計劃。1．做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。2．定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2．安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4．優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力” 做好培優(yōu)補差工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律5．布置好習題，注意學生學習情況的反饋，建立學生學習檔案。：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學習方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，達到循序漸進的目的。專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。培優(yōu)名單：石一葦 關義川補差名單：郭棟淵 閻明杰讀一本好書心得體會一本好書就是能讀自己勵志和成功方面的書現(xiàn)在社會上流傳很多，但當我的視線進入《誰動了我的奶酪》這本書的時候，我的心被重重地撼動了，一本不足百頁，僅四萬字的薄薄小冊子，竟有如此沖擊和震撼力，我想這就是這樣一本全球最暢銷書的魅力所在吧。我們正經(jīng)歷一個多變的社會，體制的變革把我們從一條風平浪靜的計劃經(jīng)濟的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋。這種變化是徹底的、革命性的，又是客觀的，必然的。而《誰動了我的奶酪》用寓言式的故事討論了二個鮮明的主題；那就是變化。在變化來臨之前，怎樣預見變化，在變化到來之后，怎樣對待變化、適應變化。要知道，事物的變化是客觀的、絕對的，而不變是主觀的、相對的。其實，我們周圍每天都在面對變化，只是因為這種變化是細微的，不易感知的，容易忽略。我們很多的人都習慣于這樣一種情形，即漠視身邊細微的變化，而面對急劇的變化表現(xiàn)出頑強的抗爭，抑或是徒勞的抗爭。然而，問題是很多情況下，變化是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺察，以至于鑄成悲劇，就像一只扔進冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。當我們守著眼前的一片天空，習慣于自己擁有的工作、財富、幸福時，我們總是躊躇滿志，怡然自得或夸夸然暢談美好的未來，而很少想到萬一，想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看否否正在少去。直到奶酪忽然沒有時，我們才開始追問為什么，但為時晚矣。當我們真正意識到危險來臨的時候，可能已經(jīng)無能為力，無法挽回了。我們中的一部分人平時象哼哼一樣，面對失去的那份安天天叫嚷著：“誰動了我的奶酪?”然后意志消沉，苦等所謂老天開眼的奇跡，結局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死。在這個多變的時代，如果你不改變，你就會被淘汰。書中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危，對多邊的“奶酪”變化密切注意，把跑鞋掛在脖子上，隨時準備調(diào)整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細微變化發(fā)展，未雨綢繆，主動做好知識積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應付自如的面對發(fā)生的變化。一本好的書就是能讀自己。從《誰動了我的奶酪》一書中所能悟出指導工作、學習、生活的理念，正如劃出了一個人走向成功和新生活的航線。當然，真正啟動航程的還是靠你自己。《我與家長共讀一本書的體會》讀一本好書，對于孩子的健康成長確實非常重要?；貞涀鳛楦改傅奈覀儯嗄陼r代時所讀的《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅巖》等激動人心的好書，無不為書中人物為了理想而奮斗的精神所感動，并在以后的成長中以他們作為榜樣，這些書一度激勵了幾代人。學校這次開展閱讀節(jié)，號召親子同讀一本書，我們感到非常好！一方面在這種“互動式讀書”過程中孩子學會提問題，并且學會回答問題；另一方面還可以幫助孩子認識更多的漢字（對于我們這個年級而言），在讀懂原文的基礎上，用自己的語言來描述故事情節(jié)，做到邊讀書邊思考，在讀書聲中快樂成長。親子同讀一本書，父母與孩子為了書中的情節(jié)交流多了，還能在閱讀過程中增加親情。父母的見識比孩子多，理解能力比孩子強，在孩子無法理解時，父母此時無疑是孩子身邊最好的老師，無形之中增添了孩子對自己的幾分敬佩之情。親子同讀一本書，在增長孩子見解的同時，也在提升家長的品位。比如說閱讀以前讀過的書籍，可讓家長溫故而知新；閱讀從未讀過的書籍，可獲新知，受益無窮。前國家領導人江澤民曾說過：“我們現(xiàn)在的時代是終生學習的時代”。愿孩子能在親子同讀活動中學會學習，能懂得一些簡單的道理。.讀一本好書心得體會付利霞第三篇：初中